Классный час "По страницам Красной книги"
~ 1 ~
По страницам
Красной книги
Внеклассное мероприятие
на экологическую тему
из опыта работы
учителя начальных классов
средней школы № 16
г.Белгорода
Глебовой Елены Леонидовны
~ 2 ~
Цель: познакомить детей с редкими видами животных и растений, занесенных в
Красную книгу; повторить правила поведения в природе; познакомить с
экологической обстановкой в стране и Белгородской области (охрана природы в
Белгородских заповедниках); воспитывать у детей бережное отношение к
природе.
Оборудование: Красная книга, энциклопедия для детей «Биология», выставка
рисунков редких растений и животных, плакаты на экологическую тему, плакаты
по правилам поведения в природе, стенд « Как прекрасен этот мир», фотографии,
карта «Заповедники Белгородской области», выставка книг по теме, слайды,
фенологический рассказ.
Ход урока:
Учитель:(показывает на стенд «Как прекрасен этот мир!»)
Ребята посмотрите сюда. Не правда ли, как прекрасны творения природы,
представленные на этих фотографиях и рисунках. Ими б только восхищаться,
поражаясь, сколь щедра на выдумки природа, если не одно тягостное
обстоятельство: все они занесены в Красную книгу и всем им угрожает
исчезновение с лица земли.
Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около 150 видов животных,
причем более половины из них – за последние 50 лет. За малым исключением все
эти животные вымерли по вине человека.
К концу 20-века стало очевидно, что необходимо принимать специальные
действенные меры по спасению животного и растительного мира. Дело охраны
природы касается каждого живущего на земле. Оно требует усилий всех
государств и народов. По решению ООН ежегодно 5 июня отмечается
международный день охраны окружающей среды. В нашей стране принят ряд
законов об охране природы.
« Граждане России обязаны беречь природу и охранять её богатства»- так
записано в статье конституции. С 1 января 1981 года в нашей стране действует
закон об охране природы, животных, воздуха. Ученые-биологи охотоведы всего
мира забили тревогу: природа в опасности, человек наносит природе большие и
маленькие раны, и сегодня мы поговорим об этих тревожных сигналах природы.
Ребята, когда мы учились в 1-ом и 2-ом классах, мы узнали немало правил, как
вести себя в природе.
Вот эти правила:
1. Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников.
~ 3 ~
2. Нельзя срывать цветы.
3. Нельзя ловить бабочек, стрекоз и других насекомых.
4. Нельзя уничтожать жаб, лягушек, змей и других животных.
5. Нельзя оставлять мусор, разорять муравейники.
Давайте подумаем вместе: будет ли природе хуже, если, собирая орехи, мы
сломаем несколько веточек? Или просто так сорвем два-три красивых цветка?
Или поймаем одну- единственную необыкновенную бабочку? (ответы детей)
1-й чтец: Да, природе будет хуже. Каждая сломанная попусту ветка, каждый
сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана, нанесенная
природе. И если одну рану нанесешь ты, другую твой товарищ, третью,
четвертую, пятую кто – то еще – что же станет с природой?
Учитель: Все вы, наверное, ловили бабочек и не знаете, какой вред вы
причиняете. Крылья бабочек покрыты чешуйками. От них зависит все
великолепие окраски бабочек: в чешуйках находятся красящие вещества. Под
действием солнечных лучей чешуйки переливаются и дают окраску бабочке. А
что же будет с крыльями бабочки, если вы ее ловите руками? Природе трудно
залечивать даже самые маленькие раны. Давайте подумаем вместе, почему так
происходит? (ответы детей)
Классический образец перелетной бабочки – монарх. Регулярно, в строго
определенное время (весной и осенью), эти красивые крупные бабочки
совершают дальние путешествия.
Осенью монархи со всей Северной Америки летят широким фронтом на юг,
пролетая расстояние более 3 тыс. км. Зимуют они в Мексике, во Флориде, на Кубе
и Багамских островах. Много бабочек оседает и в Южной Калифорнии. Здесь
этих бабочек показывают туристам как особую достопримечательность.
Установлен штраф в 500 долларов за каждый брошенный в монархов камень и за
всякий другой вред, причиненный им.
2 – чтец: А теперь поговорим о больших ранах, наносимых природе. С давних
пор люди занимаются хозяйством. Строят города и села, шоссейные и
железнодорожные дороги, возделывают поля. Все это для жизни человека
необходимо, но часто, чтобы построить город, проложить дорогу или создать
новое поле, люди уничтожают леса. Много деревьев вырубают ради получения
древесины. Ее требуется много, с каждым годом на нашей планете остается все
меньше лесов.
~ 4 ~
3-й чтец: Зато все больше загрязняются воздух, водоемы, а все знают, что вода и
воздух необходим для жизни растений, животных и человека.
4-й чтец: Из-за того, что лесов становится меньше, а воздух и вода загрязняются,
страдают многие растения и животные, болеют люди. Но растениям и животным
приходится трудно и по другой причине: люди часто рвут красивые растения, а
животных истребляют ради меха или мяса, а иногда просто так, ради развлечения.
Учитель: Люди всего мира поняли, что природа планеты в опасности. Поэтому
во многих странах ведутся большие работы по охране природы. Проводится такая
работа и в нашей стране. Переоборудуются многие заводы и фабрики с тем, чтобы
не загрязнять воду и воздух. На месте вырубленных лесов люди сажают новые.
Запрещено собирать редкие растения, охотиться на редких животных.
Исполняется песня «Просьба»
(музыка А. Пахмутовой, слова Р.Рождественского)
5-й чтец: Многие растения и животные, которые раньше встречались часто,
сейчас стали редкими. Они внесены в Красную книгу.
Учитель: Ребята, как вы думаете, почему эта книга так называется и почему она
красного цвета?
(Красный цвет - сигнал опасности, ответы детей)
Учитель: Красную книгу учредил международный союз охраны природы в 1966
году. Хранится она в Швейцарском городе Морже. В нее заносятся данные о
млекопитающих птицах, рыбах, беспозвоночных – обо всех растениях и
животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите человека. Иначе они
могут навсегда исчезнуть с лица земли, как исчезли морская корова и
странствующие голуби.
6-й чтец: (показывает рисунок стеллеровых коров)
Это было примерно 270 лет назад. В 1741г. Экспедиция Витуса Беринга
обнаружила в море, у самого берега, невиданных животных, которые мирно
паслись в зарослях морской капусты на мелководье. Они были длиной от 7,5 до
10м и весом до 4 тонн. Внешне они были похожи на громадных тюленей, их
назвали морскими коровами. Эти доверчивые, медлительные животные
размерами со слона не боялись людей, близко подплывали к их лодкам, а люди
безжалостно их убивали, ради вкусного мяса. С каждым годом их становилось все
меньше и меньше и к 1768 году их всех истребили. Так навсегда исчезли морские
коровы, теперь никто, нигде и никогда не увидит этих замечательных животных.
7-й чтец: (показывает рисунок голубя)
В Северной Америке жили необыкновенные голуби. Громадными стаями
перелетали они с одного места на другое, называли этих голубей
странствующими. Их было так много, что люди ради вкусного мяса убивали их
~ 5 ~
без счета. Охота не прекращалась до тех пор, пока на земле не осталось ни одного
голубя. В США в штате Висконсин установили мемориальную доску с надписью:
«В память последнего странствующего голубя. Этот вид вымер из-за алчности и
легкомыслия человека».
Учитель: (дополнение о странствующем голубе) Они пролетали над землей
такими густыми «тучами», что буквально затмевали небо. Летящие птицы
покрывали весь небосвод от горизонта до горизонта, шум от их машущих крыльев
напоминал свист штормового ветра. Проходили часы, а голуби все летели и
летели, и не было видно ни начала, ни конца их перелетным стаям. Ни криками,
ни выстрелами, ни пальбой из пушек нельзя было отклонить от курса
бесчисленную, как саранча, стаю.
Один из первых американских орнитологов Александр Уилсон видел в 1810 г.
стаю странствующих голубей, которая пролетала над ним 4 часа. Она растянулась
на 380 км. Он приблизительно подсчитал, сколько в ней было птиц, и получил
невероятную цифру – 2 230 272 000 голубей.
Учитель:
Рассказ о сизом голубе.
Одна из замечательных особенностей поведения голубей - великолепная
ориентация и умение вернуться из любого места кормёжки или водопоя. Эта
особенность и послужила причиной одомашнивания сизого голубя, которое
произошло 5-6 тыс. лет назад в Междуречье (так называется область между
реками Тигр и Евфрат). Голубь использовался как почтовая птица, приносящая
письмо отовсюду к месту своей голубятни. Почтовый голубь может проводить в
полете много часов подряд и иногда развивает скорость до 100 км/ч. Во времена,
когда не существовало радио и телеграфа, кто быстрее голубя мог донести весть
об исходе сражения или нашествия врагов?
Во время Второй мировой войны в советских войсках голуби – почтальоны
доставили около 15 тыс. «голубеграмм» с боевыми донесениями.
В 1942 г. в Англии почтовый голубь спас подводную лодку, доставив на берег
призыв о помощи и координаты места бедствия. За это голубю поставлен
бронзовый памятник и по другую сторону Ла-Манша, в Англии.
Некоторые армии помимо «штата» почтовых голубей содержали особый «штат»
хищных птиц, приученных охотиться на голубей неприятеля. Как ни странно,
несмотря на эти «боевые заслуги», сейчас во всех странах голубь считается
символом мира.
Кстати, до сих пор ученым невполне понятно, как голуби безошибочно находят
дорогу домой. По запаху, положению Солнца, магнитному полю Земли? До сих
пор исследователи склонялись в сторону последнего предположения.
По вине человека исчезло много других зверей и птиц, насекомых и растений.
~ 6 ~
8- чтец:
В 1971 г. в Международную Красную книгу попал и ряд животных, обитаемых в
нашей стране. Это Амурский и Туранский тигры, Закавказский и
Восточносибирский леопарды, красный волк, кулан, джейран, белый медведь,
атлантический морж, бухарский олень, бурый кавказский медведь, журавли-
белый, черный и маньчжурский, красноногий ибис, дальневосточный аист и
другие всего 24 вида.
Учитель: Однако даже в Международную Красную книгу нельзя записать все
виды редких растений и животных, которые нуждаются в охране. Многие страны
стали составлять собственные Красные книги.
В марте 1974 г. была учреждена Красная книга Российской Федерации. В первый
ее список были внесены 52 вида зверей и 65 видов птиц нашей страны. Под
охрану человека были взяты: Азиатский речной бобр, выхухоль, карликовый
тушканчик, фламинго, Кавказский тетерев, лебедь, розовая чайка, орлан.
9-чтец:
Казалось бы, чем полезен волк, тигр, барс? Даже в сказках их изображают
обычно злыми, но вот и барс попал в Красную книгу. Хищники, как и другие
животные, необходимы в цепи жизни. Они улучшают стада травоядных
животных, истребляя больных и слабых.
Учитель:
Красный сигнал смертельной опасности-это призыв к разуму и совести каждого:
не повторим роковых ошибок во имя наживы, слепого охотничьего азарта, не
обездолим человечество истреблением того, что невосполнимо.
(обращается к плакату «Защити и сохрани!»)
10-чтец:
Люди всего мира поняли, что природа планеты в опасности, поэтому во многих
странах ведутся большие работы по охране природы. Проводится такая работа и
в нашей стране. Переоборудуются многие заводы и фабрики с тем, чтобы не
загрязнять воду и воздух. На месте вырубленных лесов люди сажают новые.
Запрещено собирать редкие растения, охотиться на редких животных.
Учитель:
Из старейшин животного мира, которые за последние 200 млн. лет не изменились,
сохранились черепахи. Они делятся на сухопутных и морских.
Они живучи: некоторые виды до 5 лет могут прожить без пищи.
До 10 часов остаются живыми в атмосфере, начисто лишенной кислорода.
Итальянский ученый Франческо Реди в 17 веке поставил жестокий опыт:
удалил у черепахи головной мозг. Но и без него подопытный экземпляр
прожил полгода!
Живут сухопутные черепахи от 100 до 150 лет.
~ 7 ~
Черепаха-спасатель. Известен случай, когда морская черепаха спасла
жизнь человеку. В 1969 г. пассажир одного судна в Карибском море упал за
борт. Более 15 часов, пока его не подобрал другой корабль, он плыл,
держась за панцирь крупной морской черепахи.
Морская зеленая черепаха может везти на своей спине 4-5 человек.
Легенда о происхождении черепах. В верованиях многих народов
черепахе отведено важное место в мироздании. Различные народы приходят
к мысли о том, что Земля покоится на панцире огромной черепахи,
плавающей в мировом океане (космосе). Стоит черепахе шевельнуться –
происходят землетрясения.
Одна индийская легенда повествует о великом сражении, которое
произошло в глубокой древности. Могучие великаны восстали против богов и
потерпели поражение. А их щиты, брошенные на поле битвы, по воле богов
расползлись по миру, отрастив лапы, головы и хвосты. Так, согласно преданию, и
появились черепахи.
Использование сухопутных черепах моряками. Мореплавателям тех лет
они были нужнее, чем пресная вода. Это понятно: ведь в то время не было
еще консервов и холодильников. Трюмы судов, отправлявшихся за моря-
океаны, набивали сухарями, сушеными бобами, горохом и бочками с
солониной. Но в сухарях и бобах быстро заводились насекомые. А мясо,
хотя и плавало в пересыщенном соляном растворе, от тропической жары
часто портилось. Вот почему огромные черепахи с их вкусным мясом,
которые бегали чуть быстрее улитки, были для моряков всех стран
желаннее пресной воды. Черепахами набивали трюмы, и эти живые
консервы, месяцами без воды и пищи копошились в трюме и не умирали, а
стало быть, и не портились. Никакая солонина не могла с ними сравниться.
Также высокими питательными и вкусовыми качествами обладала зеленая
морская черепаха, которую стали называть впоследствии «суповой». «Мясо
сладкое и нежное, некоторые его части напоминают цыпленка, некоторые –
телятину», - так гурманы описывают вкус черепашатины. Крупные партии
живых зеленых черепах регулярно доставлялись в Англию. С тех пор
черепаший суп стал обязательным блюдом английской кухни.
Была и еще одна причина истребления человеком морских черепах. С
глубокой древности из панциря черепахи выделывались разнообразные
гребни, украшения, пуговицы, шкатулки. В Древнем Риме император Нерон
повелел сделать себе роскошную черепаховую ванну. Стоила она, вероятно,
не меньше, чем ванна из чистого золота.
С 60 – 70-х гг. 20 века кое-где человек стал понемногу пытаться возместить
тот огромный урон, который он нанес черепахам. Появились черепашьи
фермы, на которых из собранных в природе яиц черепах выводится
молодняк (выживаемость черепашек, защищенных при этом от хищников, в
~ 8 ~
десятки и сотни раз превышает природную). Но все эти меры, конечно, не
могут дать твердой уверенности, что в ближайшие десятилетия с лица
Земли не исчезнут окончательно многие редкие виды этих замечательных
рептилий.
Рассказ о носорогах.
Носороги – крупнейшие после слонов сухопутные животные. Весит великан
немало 2 – 4 тонны. Носороги находятся на грани исчезновения. Обитают в
Центральной и Западной Африке. Главная достопримечательность
носорогов – их знаменитый рог. Он располагается по средней линии морды
на носу или лбу. Рог – превосходное оружие, хотя держится на голове
недостаточно крепко. Однако это оружие не только не помогло носорогам
выжить, но и явилось главной причиной их уничтожения. Дело в том, что,
согласно легендам, широко распространенным на Востоке, рог обладает
уникальными лечебными свойствами. Вот почему носорогов издавна
уничтожали, благо цены на лекарства из рога фантастически велики.
Европейская медицина доказала, что лечебными свойствами носорожьи
рога не обладают, но легенды живучи, и носорогов продолжают истреблять.
Носороги – долгожители. В зоопарках они доживают до 40-50 лет. Это
строгие вегетарианцы, основа их питания – трава. Носороги близоруки и
поэтому плохо запоминают дорогу. Зато слух у них превосходный, а нюх,
как у хорошей собаки. Сон у них мертвецкий – в это время носороги
забывают о любой опасности. К спящим животным удается подкрасться и
даже подергать их за хвост.
Знаете ли вы, что . . . . . . ?
Сова уничтожает за год около 1000 грызунов. Если учесть, что каждая
мышь может съесть в год 1 кг зерна, то, значит, одна сова спасет в год
1 тонну хлеба.
У кукушки необыкновенный аппетит: за 1 час она может съесть 100
гусениц. Если в лесу появляется большое количество насекомых –
вредителей, она расправляется с ними в течение нескольких дней.
Летучие мыши приносят огромную пользу, уничтожая вредных
насекомых. Они очищают местность от малярийных комаров. За 1 час
ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть 160 – 170
комаров. Птицы – это лесные доктора.
(Исполняется песня «Это называется природа», слова М. Пляцковского,
музыка Ю.Чичкова).
~ 9 ~
Учитель: В нашей стране накоплен некоторый опыт в деле сбережения
природных ресурсов. Спасены от полного истребления и восстановили свою
численность такие ценные животные, как соболь, бобр, лось, сайгак, зубр.
Для этого создаются заповедники.
11-чтец: Заповедники – это охраняемые природные участки, где запрещена
любая хозяйственная деятельность. Цель создания заповедников –
сохранение природы в ее естественном состоянии, во всем многообразии и
сложности.
Учитель: Ребята, на территории нашей Белгородской области тоже созданы
заповедники: (дети смотрят на карту Белгородской области, где отмечены
заповедники) «Лес на Ворскле», «Ямская степь», «Стенки Изгорья» - Н.
Оскол, «Урочище низкое» - Борисовка.
В слове «заповедник» заложен древний корень. «Ведать» (знать), откуда
происходят «поведать» (сообщать), «заповедь» (объявить запрещенным).
Наша область расположена в лесостепной зоне. Во флоре области
насчитано 1284 вида, из них редких – 164, занесенных в Красную книгу РФ –
15. До 80 %флоры – лекарственные растения.
На грани исчезновения находятся многие виды шмелей, жуков, бабочек,
грызунов, птиц. 1 птица за лето съедает около 700 тысяч насекомых.
Исчезли крупные пернатые хищники: стрепет, степная тиркушка, стали
малочисленными журавли и серые гуси.
Из птиц, включенных в Красную книгу, встречается дрофа, скопа, беркут и
орлан – белохвост. Снизилась численность копытных животных, поэтому
охота на них приостановлена. (Лось, олень, пятнистый олень, косуля, кабан,
заяц – русак, лисица, куница, хорь, волк.)
Рассказ о лосе. Лось – самый крупный олень. В начале 20 века в
Европе, в том числе в бывшем СССР, они были близки к уничтожению.
Причина систематического преследования – потребность в замше из
лосиной кожи, которая начиная с петровских времен, шла на пошив
камзолов и штанов – обмундирования русской армии. В начале нашего
века от этой традиции пришлось отказаться, т.к. в лосины с трудом
удавалось одеть всего один полк. Полный запрет на добычу лося дал,
хотя и не скоро, прекрасные результаты, теперь их у нас не меньше 600
тыс.
Рассказ о кабане. Там, где кабанов не очень много, звери приносят
лесу ощутимую пользу. Свиньи взрыхляют землю, заделывая в почву
~ 10 ~
семена, и уничтожают множество насекомых – вредителей, таких, как
личинки майского жука.
Рассказ о дятле. Дятлам, клюв которых работает как отличный
отбойный молоток, несомненно, требуется особое устройство черепа,
предотвращающее сотрясение мозга. Язык дятлов длинной тонкой
змейкой ловко «вползает» во все проделанные короедами закоулки
ходов в стволе дерева. Он липкий или с шипами на конце и очень
длинный: зеленый дятел, например, способен высунуть его изо рта на
10 см. Чтобы в глотке уместилось подобное ловчее устройство,
пришлось природе в ходе эволюции, создавая дятла, вывести из
полости рта сухожильное основание языка и петлёй обернуть его
вокруг черепа! Крепкий клюв служит дятлам для извлечения
насекомых из прочной древесины или семян из шишек, для пробивания
дырок в коре берёз (весной любят дятлы пить березовый сок), для
устройства «квартир» в виде выдолбленного в дереве дупла. На эту
работу (устройство жилища) уходит обычно не больше двух недель.
Барабаня клювом по сухому стволу или суку, выстукивают дятлы и
серенады своим подругам, приглашая их соединиться в «законном
браке». Дятлы очень полезны лесу: они никогда не долбят здоровое
дерево, а в больном уничтожают паразитов. Зимой основной корм
дятла - семена сосен и елей. На каждую шишку требуется минут пять и
полтысячи ударов клюва.
Рассказ о бобрах. Бобр – самый крупный грызун в России, длиной до
1 м, а весом до 30 кг. Дорогая шуба, полкилограмма пуха из нее у
крупного бобра вычесать можно – хватит на десяток фетровых шляп.
Для непромокаемости смазана маслянистым веществом. После каждого
купания бобр тщательно её чистит и напомаживает. Мало кому
доводилось видеть, как бобры орудуют резцами под водой, но на
берегу их производительность фантастична: 2 – 3 минуты – и осинка
толщиной в руку падает! Бобры усердно очищают реки от
разлагающего ила, выгребая его на берег. В воде становится больше
кислорода, поэтому в бобровых запрудах всегда много рыбы. Его
пища- осиновая кора ( до 100 кг в год) и болотные травы (около 230
кг). На зиму бобры запасают ветки под водой.
Давайте поговорим о растительном мире.
На территории нашей области растут первоцветы: подснежник (пролески),
ландыш. В водоемах встречаются белая кувшинка (лилия) и кубышка
(желтая кувшинка), все они занесены в Красную книгу. Колокольчики - тоже
занесены в Красную книгу. Повсюду, где бы они нам не встретились,
постараемся сохранить эти прекрасные растения для будущих поколений.
~ 11 ~
Среди деревьев к ценнейшим древесным породам принадлежит дуб. Его
древесина высоко ценится за прочность, долговечность и красивую текстуру
в мебельном производстве, в вагоностроении, судостроении. Дуб является
отличным медоносом. Он служит пищей для животных (кабаны). Продолжая
использовать природу, надо стремиться к тому, чтобы не причинить природе
вреда.
А что можем сделать мы, когда находимся в лесу или в поле, чтобы не
нарушить природные связи? (ребята отвечают)
Вспомним правила поведения в природе. (ответы детей)
Сейчас я вас проверю и посмотрю, найдете ли вы ошибки (учитель читает
вслух экологический рассказ – загадку, в который намеренно включено 8-12
фенологических ошибок). Задание детям: найти эти ошибки во время чтения
учителем рассказа. Те ошибки, которые уч-ся не заметили, после окончания
чтения объясняются учителем.
Воскресенье в лесу.
За неделю только и было разговоров в классе, что о будущей поездке в лес. В
последний момент заболела учительница Анна Васильевна, но мы решили
всё же поехать в лес сами. Дорогу мы уже знали, запаслись продуктами,
взяли компас, не забыли про транзистор, веселой музыкой мы оповестили
лесных жителей – мы прибыли.
Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая
дорога привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались
грибы- белые, подберезовики, сыроежки. Вот это урожай! Кто срезал упругие
ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы
не знали, сбивали палками.
Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай,
закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи Петрик выбрасывал банки
и полиэтиленовые мешки, сказав: «Микробы все равно их разрушат».
Горящие угли костра подмигивали нам на прощанье. В кустах мы нашли
гнездо какой-то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили их
обратно. Солнце все выше поднималось над горизонтом, становилось все
жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его
бросила, взяли его с собой – в школе пригодится. Мы уже порядочно устали.
В лесу довольно много муравейников, Петрик решил нам показать, как
добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими
~ 12 ~
протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием
обсасывали муравьиные палочки.
Постепенно начали набегать тучи, стало темней, засверкали молнии,
загремел гром, пошел довольно сильный дождь, но нам было уже не
страшно. Мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под
ним.
Оживленные мы шли на станцию, перепрыгивая лужи, и вдруг поперек
дороги проползла змея. «Это гадюка!» - закричал Петрик и ударил ее палкой.
Мы подошли к неподвижной змее и увидели у нее на затылке два желтых
пятнышка. «Это не гадюка, - тихо сказала Маша, - это уж». «Все равно
гадина» - ответил Петрик.
С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час поезд
уже подходил к окраинам города. Весело прошел день!
Ошибки, совершенные школьниками:
1.В лесу громкая музыка распугает птиц и зверей.
2.Вырывать грибы, а также сбивать даже несъедобные не следует:
разрушается грибница, исчезает лекарство для животных (мухомор),
нарушается сообщество «грибы – деревья».
3.Для костра собирается сушняк, а не ломаются ветки с деревьев.
4.В жаркую погоду в лесу разводить костры запрещено.
5.Полиэтилен плохо разрушается микроорганизмами (полностью
разрушаются через 220 лет, металлические банки – 100 лет).
6.Костер после прогорания следует забросать землей или залить водой до
полного прекращения горения.
7.Трогать яйца птиц не следует – птица может не сесть на яйца.
8.Брать зверят и птенцов из леса в город не надо: если они не погибнут в
городе, то погибнут, когда вы захотите их снова отвезти в лес.
9.Не следует что – либо проталкивать в муравейник – нарушаются
взаимоотношения в этом сложном сообществе.
10.Прятаться во время грозы под одиноким деревом опасно – в него может
попасть молния.
11.Никоим образом не надо бить змей, даже гадюк.
~ 13 ~
12.Луговые и лесные цветы рвать не следует – жизнь сорванных цветов
недолговечна. Кроме того, в букеты могут попасть редкие и охраняемые
растения.
Учитель: Прекрасен мир живой природы, а люди – часть его. Нам надо
сообща беречь, умножать, познавать этот великий мир! Без него не было бы
ни поэзии, ни искусства, а значит, и Человека в самом высоком смысле этого
слова.
12- чтец: (показывает выставку детских рисунков, где изображены редкие
животные и растения)
У природы живые краски,
Миллионы лучистых соцветий,
Для чего чудеса из сказки,
Если в жизни их можно встретить.
Чтение стихотворений:
1-й чтец:
Есть просто храм, Он свят в любое время суток,
Есть храм науки, Открыт для нас в жару и стынь,
А есть еще природы храм - Входи сюда,
С лесами, тянущими руки Будь сердцем чуток,
Навстречу солнцу и ветрам. Не оскверняй ее святынь.
2-чтец:
На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Откровенье цветов луговых
Нами понято было едва ли.
Беззаботно топтали мы их
И безумно, безжалостно рвали.
В нас молчало безумное «стой»,
Нам казалось все мало, все мало.
А потом в толчее городской
Мы охапки тащили устало.
~ 14 ~
3-й чтец:
С целым миром спорить я готов, В час раздумий наших и тревог,
Я готов поклясться головою В горький час беды и неудачи
В том, что есть глаза у всех цветов Видел я: цветы, как люди, плачут
И они глядят на нас с тобою. И росу роняют на песок.
4-чтец:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы-
Опустеют все поляны
И не будет красоты.
5-чтец:
Лесной пожар.
Забывчивый охотник на привале
Не разметал, не растоптал костра.
Он в лес ушел, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра.
А утром ветер разогнал туманы,
И ожил потухающий костер.
И, сыпля искры впереди поляны,
Багровые лохмотья распростер.
Он всю траву с цветами вместе выжег,
Кусты спалил, в зеленый лес пошел,
Как вспуганная стая белок рыжих,
Он заметался со ствола на ствол.
И лес гудел от огненной метели,
С морозным треском падали стволы,
И, как снежинки, искры с них летели
Над серыми сугробами золы.
6-чтец:
Просьба.
Раненая птица в руки не давалась,
Раненая птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний до сих пор мне снится-
~ 15 ~
На траве кровавой вздрагивала птица.
Птицы, рыбы и звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря.
Ведь небо без птиц – не небо,
А море без рыб – не море,
А земля без зверей – не земля.
Люди – исполины, люди – великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы.
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,
И должно быть сердце, сердце человечье.
Люди – человеки, страны и народы,
Мы теперь навечно должники природы.
Надо с этим долгом как-то расплатиться,
Пусть расправит крылья раненая птица.
7-чтец:
Жук.
Какого жука я в лесу повстречал.
Он топал, как бык, и рогами качал,
И очень серьезным и грозным он был –
Я даже дорогу ему уступил.
Мне имя его неизвестно пока,
Но я не забуду лесного жука.
Я в городе в библиотеку пойду,
Жука моего по рисункам найду.
Узнаю, где водится, как он живет,
Зачем ему крылья и что он жует.
И будут страницы, как травы, шуметь,
И будут, как птицы, трамваи звенеть.
Я всем расскажу про жука своего,
Как славно, что я не обидел его!
8-чтец:
Я люблю тебя, большое время,
Но прошу – прислушайся ко мне:
Не убей последнего тайменя,
Пусть гуляет в темной глубине.
~ 16 ~
Не губи последнего болота,
Загнанного волка пощади,
Чтобы на земле осталось что-то,
От чего щемит в моей груди.
9-чтец:
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету.
Учитель и дети: исполняют песню «Красная книга», муз. Д.Тухманова, сл.
Б.Дубровина.
Учитель: показывает выставку книг, где можно прочитать о животных.
Учитель:
Ребята, прочитайте фразу и задумайтесь над ней. Как точно автор употребил
слова, донес до нас призыв. И это действительно так. Давайте беречь свою
землю для себя и для других, охранять природу, делать ей добро и не делать
зла!
Береги свою планету,
ведь другой на свете нету!
Я.Аким
