Областной семинар "Дружная школьная семья" 1 класс
Областной семинар
Тема: «Дружная школьная семья»
(Упражнения – тренинги на сплочение детского коллектива)
Учитель: Попова С.Н., учитель начальных классов
Класс: 1 «Б» класс
Школа: МОУ «Шипицынская средняя общеобразовательная школа»
Цель: формирование добрых отношений между детьми в классе.
Задачи:
- развивать стремление быть терпимым в обществе людей;
- воспитывать уважение к одноклассникам;
- научить понимать индивидуальные особенности друг друга.
Использованы словесные (беседа), практические (тренинги), игровые методы
обучения.
Присутствуют коллективные, групповые, парные формы организации
познавательной деятельности.
Оборудование: эмблемы, карточки с буквами и словами, картинки,
компьютер, записи песен «Дружба», «Настоящий друг», «Музыка счастья».
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Создание эмоционального настроя на работу.
- Ребята, у нас сегодня много гостей! Давайте мы повернёмся к гостям,
улыбнемся им и пожелаем всего хорошего!
- Улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню.
2. Основная часть.
Упражнение 1. «Давайте поздороваемся»
- Ребята, а я знаю еще несколько интересных способов поздороваться.
- Вот и мы сейчас с вами поздороваемся друг с другом.
Дети ходят врассыпную под музыку («Музыка счастья»)
- На первую паузу нужно поздороваться за руки;
- На вторую паузу – погладить по плечу;
- На третью – потереться друг об друга спиной.
- Как вы себя чувствовали во время выполнения задания?
- Кто стеснялся? А кому было легко поприветствовать друг друга таким
способом? А кто может так приветствовать друг друга?
- Отгадайте, пожалуйста, мой ребус: 7 я. (семья).
- Ребята, а что такое семья? Из кого она состоит? Как должны жить в семье?
- А можно ли наш класс назвать семьёй? Как мы должны жить в нашей
классной семье?
Упражнение 2. «Поможем друг другу»
А) - Сейчас мы посмотрим, как вы можете понимать, помогать в трудной
жизненной ситуации друг другу.
- Встаньте все в круг. Я вам на спину прикреплю эмблемы, вы их не должны
видеть. По моему сигналу «Ночь» вы закроете глаза, по сигналу «День» -
откроете. Ваша задача, с помощью жестов, мимики, показать вашему другу к
какой группе он относится, за каким столом ему нужно занять место.
- А почему у нас осталась Карина?
- Карина, какие чувства ты испытывала, когда осталась одна?
- Ребята, скажите, пожалуйста, хорошо ли быть одному?
- Тогда что же вы предложите Карине?
Б) - На столах у вас карточки с буквами, составить из букв слово. Какое
получилось слово?
- Что такое дружба? (на доску прикрепляется слово «ДРУЖБА»)
Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда они интересуют друг
друга, доверяют друг другу.
- На столах так же у вас лежат карточки со словами, вам нужно их разделить
на две группы. Первая группа слов, свойственные дружеским отношениям и
вторая группа слов - несвойственные дружеским отношениям.
(Понимание, помощь, поддержка, внимание, терпение, уважение,
вежливость. Злость, обман, ябедничество, драки, зависть, вражда,
хвастовства.)
- Да, ребята, вы очень внимательны! Действительно, чтобы рядом с вами
были настоящие друзья, вы должны учиться овладевать всеми этими
качествами.
На доску прикрепляются слова, свойственные дружеским отношениям.
Упражнение 3 «Пойми меня»
- Встать в круг, водящий в центре. Каждый из вас должен сейчас задумать
какое-нибудь слово. По моей команде вы говорите вслух каждый своё слово,
водящий должен будет запомнить ваши слова и потом нам их назвать.
- Как вы думаете, трудно ли было водящему? Почему?
- Вот и в жизни вы должны слышать, слушать и понимать, быть
внимательными к друг другу.
Упражнение 4 «Узнай по голосу»
- В центре водящий, по моему указанию кто - то из учащихся называет его
имя с разной интонацией, цель – узнать голос, кто говорил.
- Трудно ли было? А что помогло?
Упражнение 5 «Нарисуй картину»
- Мне сейчас нужны 2 пары. Задача каждой пары нарисовать картинку
«Домик», взявшись двумя руками за один мелок.
- Как должны работать в паре? (в это время звучит песня гр. «Барбарики»
«Дружба»)
- Трудно ли было рисовать? Что вам помогло, что у вас получились такие
красивые рисунки?
Упражнение 6 «Комплимент» (в кругу)
- Передавая мяч, вы должны сказать друг другу комплимент. А что такое
комплимент?
- Приятно ли было слышать в свой адрес хорошие слова?
- Давайте же не забывать об этих словах и доставлять радость своим друзьям,
одноклассникам, произнося их.
Упражнение 7 «Собирайся в круг»
- По моему сигналу вы должны собраться по 2,3,5 человек, если вам не
хватит пары, то можно пригласить к себе кого-нибудь из гостей.
- Вот здесь мы посмотрим, какие вы дружные и сплоченные.
Что помогло выполнить задание?
- Ребята, а какую песню о дружбе вы знаете? Давайте споём песню
«Настоящий друг».
3. Итог занятия.
- А теперь давайте встанем в круг, давайте никогда не будем ссориться. И
скажем друг другу слова известного героя - терпеливого и добрейшего кота
Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» И мне думается, что это занятие
даст начало той большой дружбы, которую мы пронесём через всю
школьную жизнь.
- Возьмитесь за руки, давайте приподнимем их вверх. На что похож наш
круг?
- На доске вы видите два солнышка. Сейчас вы должны подарить свои
эмблемы солнышкам. Кто сегодня на занятии увидел, что наш класс
дружный, что мы можем назвать его семьёй, где все друг друга уважают,
живут в согласии, помогают во всём, прикрепите свои эмблемы к
улыбающемуся солнышку. Будьте такими же радостными, пусть ваши сердца
будут горячими светлыми как у этого солнышка лучики.
- Ну, а кто видит, что наша школьная семья ещё не очень дружная,
прикрепите эмблемы к грустному солнышку. Я надеюсь, что мы будем
стремиться к тому, чтобы наш класс, наша школьная семья была дружной.
