Классный час "Полезные и вредные привычки"
Классный час
Тема: «Полезные и вредные привычки»
Цель: Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни,
ответственности за своё здоровье, негативного отношения к вредным
привычкам.
Ход классного часа
1.Орг. момент
2. Вступительное слово учителя
-учитель объявляет тему классного часа( на доске написано стихотворение о
привычках
- Какие ассоциации у вас вызывает слово «привычка»? (ответы детей)
-куда можно обратиться за точным определением? (словарь)
-вот объяснение в толковом словаре Д. Ушакова:
ПРИВЫЧКА-это образ действия, состояние поведения или склонность,
усвоенные кем-нибудь за определенный период жизни, вошедшие в
обыкновенность, ставшие обычными, постоянными для кого-нибудь.
Таким образом, привычка- это такое действие, которое человек выполняет
автоматически. У каждого человека за его жизнь вырабатываются много
привычек. Это относится и к вам. Для кого-то стало привычкой заниматься
спортом, читать книги, помогать по дому.
-Всё это какие привычки (полезные)
А почему? (все они приносят пользу человеку, обществу)
-А какие бывают ещё привычки? (вредные)
-Какие вы знаете вредные привычки?
(ответы: алкоголь, наркомания, курение,….)
3. (стук в дверь) заходят дети, обыгрывающие вредные привычки, читают
доклады про алкоголизм, наркоманию, табакокурение, игроманию. Просят,
чтобы дети взяли их к себе, обещают исправиться.
4. Физ. Минутка «Яблоки»
5. Игра-упражнение «Сорняки и розы» ( работа в группах)
Ребятам предлагается на картинках с изображением розы написать
полезные привычки, а на картинках с сорной травой вредные привычки.
После этого проводится обсуждение. На доске вывешиваются работы
учащихся и командиры рассказывают, что они написали.
Дети выражают согласие или несогласие.
-Какой вывод можно сделать?
Учитель вместе с детьми делают вывод: все привычки человек «выращивает
в себе сам». Только полезные привычки требуют особого ухода, как и роза.
Дело это нелегкое, изо дня в день нужно трудиться, чтобы получить
результат. А вредные привычки очень легко пускают корни, как сорная трава.
6. Чтение и обсуждение отрывка А. Экзюпери «маленький принц» (читает
учитель)
-что можно сказать о прочитанном?
-какую замечательную привычку вырастил в себе Маленький принц?
Можно ли баобабы сравнить с вредными привычками, почему?
7. Итог классного часа
-что важного вы усвоили сегодня?
Что взяли для себя?
-учитель подводит итог:
-С детства необходимо работать над собой, вырабатывать в себе полезные
привычки, которые помогут вам добиться успеха в жизни. Человек может
стать рабом вредных привычек, если не воспитывать с детства уважение к
самому себе.
-Мне хочется закончить наше занятие народной мудростью : « Посеешь
привычку-пожнешь характер.»
