Классный час "Кем быть?" 4 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 23
Г.Коврова Владимирской области
Коллективный учебно-воспитательный проект
учащихся 4 – в класса
по теме «Кем быть?» (по профессиям родителей)
Щанова Татьяна Евгеньевна 2013/14 учебный год
АКТУАЛЬНОСТЬ: в условиях социально-экономических изменений в стране готовиться к
выбору будущей профессии надо с детства.
ПРТИВОРЕЧИЯ: между необходимостью выбора профессии и объективным отсутствием
знаний о профессиях.
ПРОБЛЕМА: «У меня растут года.
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?» В, В, Маяковский
ЦЕЛЬ: создание благоприятных условий профессиональной самореализации и
самоопределения младших школьников через творческую деятельность.
ЗАДАЧИ: - дать первичные представления о профессиях
- прививать уважение к людям труда,
- вызвать чувство гордости за своих родителей через знакомство с
професиями
- способствовать самореализации учащихся через открытое общение,
- показать значимость коллективно-групповой деятельности,
- развивать исследовательские умения,
- способствовать укреплению содружества семьи и школы.
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ: индивидуально-групповые, коллективные.
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: сбор информации, встречи беседы с родителями, экскурсии на
рабочие места родителей, интервью, сочинение «Моя будущая профессия», классный час-
игра «Кем быть».
ВЕДУЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ: проектирование, игровая, системно -деятельностная,
дифференцирование и индивидуализация.
ГИПОТЕЗА: предложенная совместная с родителями, учащимися и учителем деятельность
по выбору профессии способствует раннему самоопределению и самореализации
ученика, который владеет информацией о профессиях, готов к общению, будет
востребован в обществе.
ЭТАПЫ: 1. Подготовительный: поиск информации, подбор литературы.
2. Реализация средств, форм, приёмов проекта.
3. Профессии в школе. Интервью с работниками школы.
4. Видеоинтервью с учащимися (запись родителей).
5. Сочинение на тему «Моя будущая профессия».
6. Классный час «Кем быть».
