Классный час "100 лет с начала первой мировой войны"
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №4 г. Маркса Саратовской области
Классный час
«К столетию
начала первой мировой войны»
Учитель начальных классов
Григорьева Наталья Анатольевна
2014 год
«100 лет с начала первой мировой войны»
Цель: рассказать учащимся о Первой мировой войне.
Задачи:
Познакомить учащихся с историей Первой мировой войны.
Рассказать о юных героях
Познакомить с изобретениями, связанными спервой мировой войной
Воспитывать чувство гражданственности и патриотизма.
Воспитывать чувство солидарности с другими народами
Формировать интерес к истории России
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор
Планируемые метапредметные результаты:
Личностные:
понимать и эмоционально оценивать события первой мировой войны.
Коммуникативные:
правильно выражать свои мысли, эффективно сотрудничать с учителем, с
одноклассниками
Ход классного часа.
Организационный момент.
Звучит музыка «Марш славянки», ( слайд № 2)
Проблемная ситуация
- Первая мировая война…. Знаете ли вы что-нибудь об этом событии?
(Ответы детей.)
Многие из вас ничего не слышали и не знают о том, что происходило в
России с 1914 по 1918 год.
Давайте попробуем разобраться.
Историческая справка(слайды3-4)
Сначала обратимся к цифрам
1. продолжительность войны – 1554 дня;
- Долго ли это, как думаете? (Долго.)
- Безусловно. 1554 дня – это 4 года. Это столько же, сколько вы обучаетесь в
начальной школе. Правда во время войны нет выходных и праздников.
2.число стран-участниц – 38. Что это означает? (ответы детей)
3. Число стран –союзниц – 17. Какая роль была у этих стран? (ответы детей)
4. Число призванных на войну – 74 миллиона, а число погибших – 10
миллионов. Это много или мало?
Слайд №4
-Нам , наверное, и не получится представить, какое количество народу были
вовлечены в войну.
Англия, Франция, Россия, Германия, Австро-Венгрия, Турция, Болгария;
- Как думаете, что означает эти группы стран? (Стороны противостояния.)
Совершенно верно. Англия, Франция и Россия объединились в союз,
который назвали «Антанта». Потом в их союз вошли еще и другие страны. А
вот Германия, Австро – Венгрия, Турция и Болгария – объединились, что бы
противостоять союзу.
Слайды №№5,6
В этой войне участвовали не только взрослые, но и дети. С первых
дней войны из городов и сел шли дети добровольцами на фронт в
действующую армию. Им хотелось приключений и подвигов, детского
романтизма и поэзии, желание быть разведчиками, артиллеристами, героями.
Воспитанники гимназий, семинарий, кадетских корпусов и училищ нередко
обращались к своему начальству с просьбой отпустить их на войну.
В военное время очень много рассказывали о юных добровольцах, их
подвигах на полях сражений, ранениях и боевых наградах. На войне ребята
быстро становились взрослыми, стойко перенося окопные страдания и
лишения, голод, холод . Проявляя чудеса самопожертвования и героизма, в
свои 12-15 лет они нередко становились Георгиевскими кавалерами.
Слайд №7
Георгиевский крест - самая высокая награда того времени. С тех пор
Георгиевская ленточка стала символом мужества, любви к своей Родине. Во
многих орденах и медалях ВОВ и современных наградах используется
Георгиевская лента.
Слайд 8
Одной из известнейших героинь Первой мировой войны была
Антонина Пальшина. В 1914 году, в возрасте 16 лет , Антонина остригла
волосы, купила старое солдатское обмундирование и под именем Антона
Пальшина ушла добровольцем на фронт. Вскоре обман был раскрыт, и Тоня
пошла на курсы медсестёр. В 1915 году , переодевшись в форму умершего
солдата, она вновь идёт на фронт. Антонина воевала до 1917 года и была
награждена двумя медалями Святого Георгия и орденами IV и III степени
Святого Георгия.
- Таким образом, мы видим, что в этой войне проявляли мужество и героизм
все: и солдаты, и дети, и даже девушки.
Слайд № 9
-А сейчас немного интересных фактов, связанных с первой мировой
войной. В это время появились такие виды вооружения, как танк, пулемёт,
изобретён бронежилет, стала стремительно развиваться авиация.
Слайд №10
Впервые в этой войне германские войска использовали химическое
оружие, что подтолкнуло профессора Николая Дмитриевича Зелинского к
изобретению противогаза. В наше время это приспособление обязательно
входит в боевой комплект солдата.
Практическая часть.
Слайд №11
- Ребята, вы знаете, что Георгиевские ленточки – дань памяти воинам,
павшим во время войны. В Великобритании есть подобная акция. В ноябре,
11 числа, в день окончания Первой мировой войны, все жители страны
прикалывают на лацканы красные маки. Маки "расцветают" на одежде
прохожих, они буквально повсюду - на улицах, в офисах, на официальных и
неофициальных мероприятиях.
- А сейчас мы своими руками сделаем себе такие символы памяти – красные
маки. Ребята, пожалуйста, раздайте заготовки и клей.
(Раздаются заготовки для маков и клей. Дети изготавливают маки.)
- Ребята, у вас получились красивые маки. Вы можете прикрепить их у себя
на груди.
Подведение итогов. Рефлексия.
- Ребята, о каком важном событии мы сегодня говорили?
(Сегодня мы говорили о Первой мировой войне)
- Что нового вы узнали? (ответы детей)
- Когда началась война и когда закончилась? (1914 - 1918гг.)
- Сколько она продолжалась. (Война продолжалась 4 года)
- Как назывался союз, в котором состояла Россия? (Союз назывался Антанта)
- Давайте вспомним, сколько стран участвовало в войне? (38 стран)
- А кто такая Антонина Пальшина ?
- Где зародилась традиция носить бумажные маки на лацкане? (Традиция
зародилась в Великобритании.)
- Вы молодцы! Хорошо поработали и даже сделали себе символ памяти.
- Ребята, а теперь вы сможете рассказать про Первую мировую войну? (Да,
сможем)
-Молодцы! Можете дома рассказать мамам и папам, бабушкам и дедушкам!
Спасибо за работу!
