Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Итоги Первой мировой войны" 8 класс

МБОУ СОШ № 151 г. Челябинска
Клевцова Екатерина Игоревна,
учитель истории и обществознания
Тема урока: Итоги Первой мировой войны
8 класс
Цели:
1. Образовательная: изучить заключительный этап первой мировой войны; рассмотреть итоги войны; сделать выводы на
основе имеющихся данных о последствиях первой мировой войны.
2. Развивающая: продолжить формирование навыков работы с документами; развивать умения анализа, синтеза;
формулировать выводы, работать с причинно-следственными цепочками; развитие умения высказывать и доказывать
собственное мнение.
3. Воспитательная: воспитывать чувство ответственности за принимаемые решения (на примере стран, развязавших
войну); уметь разрешать конфликтные ситуации; воспитание коммуникативных навыков; воспитывать толерантность и
гуманизм.
Задачи урока:
Формировать умения и навыки работы учащихся со сравнительной исторической таблицей, сопоставлять и обобщать
материал, прослеживать причинно-следственные связи.
Совершенствовать навыки работы с исторической картой.
На конкретных примерах показать учащимся трагизм и бессмысленность войны.
Тип урока: комбинированный урок
Оборудование: АРМ, презентация, документы по теме
Ход урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Предполагаемые
результаты
1. Организационный
момент (2 минуты)
Здравствуйте, уважаемые ребята.
Сегодня мы с вами продолжаем беседу об одном из самых значимых и
трагических событий ХХ века – Первой мировой войне.
2. Повторение
пройденного
материала
И прежде, чем мы перейдем к последнему этапу этой беседы, я предлагаю
вам вспомнить ранее изученный материал. Сейчас некоторым из вас я
раздам тесты, на которые будет выделено 5 минут. Ваша задача ответить
за это время на 5 вопросов, в каждом из которых будет только 1 верный
вариант ответа.
Остальной класс, мы будем беседовать и вспоминать ключевые события
Первой мировой войны вместе.
(раздать тесты)
За каждый ответ вы будете получать вот такой смайлик – с веселой
улыбкой, если ответ верный и грустный, если вы ошиблись.
Вопросы:
1) Назовите страны Антанты и страны Тройственного союза
2) Что стало поводом к 1МВ
3) Назовите первое сражение, в котором впервые были применены танки
4) Какие цели преследовала в данной войне Германия
5) Какие цели преследовала в данной войне Франция
6) Какие новые виды оружия появились в ходе 1МВ
7) Назовите самую кровопролитную по числу жертв битву
8) Назовите крупнейшее событие на Восточном фронте
9) Как называется быстрая молниеносная война?
Часть класса
работает с
тестами,
остальная –
беседует с
учителем
10) В ходе какой битвы угроза для столицы Франции исчезла и
германские войска вынуждены были отступить?
3. Переход к новому
материалу;
определить цели и
план урока
Что ж, а теперь я предлагаю начать наш разговор о Итогах Первой
мировой войны. Итак, запишите тему сегодняшнего урока «Итоги Первой
мировой войны». (слайд 1)
Результатом нашей беседы должен стать ваш ответ на сложный
вопрос: «Какие же итоги Первой мировой войны вынесли страны-
участницы для себя, и какие уроки из этого события получили
последующие поколения, в том числе и мы с вами» (слайд Какие итоги и
уроки Первой мировой войны вынесли страны-участницы?)
Для того чтобы успешно ответить на данный вопрос, нам необходимо
определить четкий план работы на уроке. (слайд 2)
1. окончание войны
2. Жертвы и потери
3. мирный договор и создание системы коллективной безопасности
Записывают тему и
план
4. Сообщение нового
материала
Переходим к первому пункту нашего плана. «Окончание войны»
Последним крупнейшим событием 1МВ было сражение под
Амьеном в августе 1918 г., (слайд-карта 3) в котором союзные войска под
командованием маршала Фоша нанесли окончательное поражение
германской армии. А уже 5 октября 1918 г. правительство Германии
обратилось к американскому президенту Вудро Вильсону с просьбой о
подписании перемирия.
Как мы с вами говорили ранее, среди населения стран Четверного
союза почти с середины войны началось своеобразное «брожение» - люди
не видели смысла в ведении этой войны, да и кризис назревал внутри
самих государств. Уже в ноябре 1918 г. в Германии произойдет
революция, которая свергнет монархию; Австро-Венгрия так же
Слушают,
записывают
основные даты и
события под
диктовку
перестанет существовать как единое государство.
Начинается серия подписания перемирий.
Одной из первых перемирие подписала бывшая Австро-Венгрия – 3
ноября 1918 г. (слайд) А спустя неделю, 11 ноября, в Компьенском лесу
подобное перемирие было подписано и Германией. Таким образом, 11
ноября считается датой окончания 1МВ.
Компьенское перемирие содержало в себе ряд условий, исполнение
которых для Германии было обязательным. Перед вами лежат выдержки
из данного документа.
5. Работа с документом
Задание: Прочесть выдержку из текста Компьенского перемирия и
определить на ваш взгляд 2 самых важных условия, установленных
Антантой для Германии, которые могли повлиять на ее дальнейшее
развитие.
Компьенское перемирие
Из текста договора о перемирии между Союзниками и Германией, подписанного
в Компьенском лесу 11 ноября 1918 года (сокращенно):
Ст. 1. Конец военных действий на суше и в воздухе на протяжении шести часов
после подписания перемирия.
Ст. 2. Срочная эвакуация оккупированных стран: Бельгии, Франции,
Люксембурга, точно так же, как и Эльзас Лотарингии – чтобы она была проведена на
протяжении 15 дней…
Ст. 3. Передача немецкой армией военного имущества, а именно: 5 тысяч пушек,
25 тысяч пулеметов, 3 тысяч минометов и 1700 самолетов.
Ст. 7. Передача союзникам 5 тысяч паровозов, 150 тысяч вагонов и 5 тысяч
грузовиков.
Ст. 12. Все немецкие войска, которые на данный момент находятся на
территориях, которые до войны были частью Австро-Венгрии, Румынии и Турции,
должны немедленно вернуться в пределы Германии… Немецкие войска, которые
расположены на территории России, также должны вернуться в пределы Германии.
Ст. 15. Отказ от Бухарестского, Брест-Литовского и от всех дополнительных
договоров.
Ст. 22. Сдача союзникам и Соединенным Штатам Америки всех немецких
Работают с
документом
Предполагаемые
ответы:
1) Передача
Антанте
военного
имущества
2) Вывод войск с
оккупированн
ых
территорий
подводных лодок…
Ст. 23. Надводные немецкие военные корабли, указанные союзниками и
Соединенными Штатами Америки, будут немедленно разоружены и после этого
размещены в нейтральных портах.
Ст. 34. Термин перемирия составляет 36 дней с правом продолжения.
В дальнейшем это должно было оказать большое влияние на
экономическое и политическое развитие Германии, по мнению Антанты.
6. Работа с таблицей
Теперь предлагаю поговорить о втором пункте нашего плана «Жертвы и
потери» (слайд )
После окончания войны страны смогли подвести определенные итоги и
подсчитать потери, понесенные каждой из участниц 1МВ
Задание:
Сравнить людские потери стран Антанты и Четверного союза, сделать
выводы.
Кроме того, тысячи городов и селений были превращены в развалины,
разрушены дороги и мосты, в запустении оказались огромные
Записывают
Анализируют
таблицу, делают
выводы
Отвечают и
делают выводы
почему так
происходило
сельскохозяйственные территории. Миллионы людей лишились крова,
имущества, утратили гражданство, привычный образ жизни. Война
отразилась на всех!
7. Сообщение нового
материала
8. Работа с документом
Переходим к заключительному пункту нашего плана (слайд )
Жестокость и насилие войны, пренебрежительное отношение к
ценности человеческой жизни заставили крупнейшие государства мира
задуматься о том, каким образом в дальнейшем не допустить повторения
подобных событий.
Уже в начале 1919 г. в Париже начала свою деятельность мирная
конференция (слайд-фото), на которой приняли активное участие США –
Вудро Вильсон, Великобритания – Дэвид Ллойд-Джордж, Франция –
Жорж Клемансо, Италия – премьер министр Витторио Орландо.
На этой конференции были приняты условия мира, которые для
Германии оказались грабительскими и унизительными. Они еще больше
ужесточили те условия, которые были приняты в Компьенском договоре.
Кроме того, страны-победительницы реализовали одну из идей
Вильсона – создание организации международной безопасности - Лиги
наций, призванной не допустить в дальнейшем повторения подобных
событий.
Германия сопротивлялась данному договору, но всё же была вынуждена
его подписать. И 28 июня 1919 года был подписан Версальский мирный
договор между Германией и странами-победительницами. Перед вами
лежит краткое содержание Версальского м/д. давайте обратимся к нему и
внимательно прочитаем.
Вопросы:
1) Какие обязанности вменялись Германии?
2) Как решался вопрос по поводу германской армии?
3) Какие экономические и территориальные потери понесла
Работают с
документом,
отвечают на
вопросы
Германия?
Согласно договору:
Примерное содержание версальского мирного договора:
1. Германия признавала свою ответственность за весь ущерб,
причиненный все странам участницам первой мировой войны.
Этот ущерб проигравшая сторона должна будет возместить.
2. Вильгельм 2, император страны, признавался международным
военным преступников и его требовали предать трибуналу (статья
227)
3. Устанавливались четкие границы между странами Европы.
4. Немецкому государству запрещалось иметь регулярную армию
(статья 173)
5. Все крепости и укрепленный районы к западу от Рейна должны
быть полностью уничтожены (статья 180)
6. Германия обязывалась выплачивать репарации странам
победительницам, но конкретные суммы в документы не
уточняются, а есть довольно расплывчатые формулировки,
позволяющие эти суммы репараций назначать по усмотрению
стран Антанты (статья 235)
7. Территории к западу от Рейна буду оккупированы союзными
войсками, чтобы следить за соблюдениями условий договора
(статья 428).
8. Беседа
Итак, мы рассмотрели основные результаты и итоги 1МВ.
-Как вы считаете, насколько они были жестоки по отношению к
Германии?
-Почему страны победительницы приняли именно такие условия
договора – они пытались подавить Германию, как главного
соперника или поживиться за счет побежденной страны?
А теперь на основе всех известных вам фактов, попытайтесь всё же
ответить на главный вопрос нашего урока: (слайд) «Каковы были итоги
-Нормальные, т.к.
Германия была
агрессором и нельзя
было допустить
новой войны
1) Отвечают на
войны (обобщите), и какие же уроки вынесли крупнейшие страны мира
после данного события»
Уточняющие вопросы:
1. Перечислите политические последствия войны для разных стран.
2. Оцените социально-экономические итоги войны.
3. Сформулируйте итоги войны для нравственного состояния общества.
4. Что, по вашему мнению, можно считать уроками войны? Правомерно
ли говорить об общих уроках войны для стран- победительниц и
проигравших стран?
Выводы учителя:
Война – страшное событие, приведшее к огромным жертвам – людским,
экономическим, привело к разрухе, но в конечном итоге проблема решена
не была.
Следует сначала испробовать все меры по решению конфликтов мирным
путем – договоры, дипломатию, уступки, конференции и т.д., и войну
стараться не допускать, поскольку она не всегда приводит к желаемым
результатам.
проблемный вопрос
и записывают в
тетради: Людские
и технические
потери
2) Возникновени
е новых государств
(Германия, А-В,
Россия)
3) Создание
Лиги наций
4) Оформление
четких границ
большинства
государств
Применение к
Германии жестких
мер
9. Домашнее задание
Напишите письмо от имени солдата, участвующего в 1 мировой
войне (придумайте имя, но события должны быть достоверными)
Записывают
домашнее задание
10. Рефлексия
Перед вами есть небольшая табличка, которую я попрошу вас
заполнить. Заполните эти колонки и особенно обратите внимание на
последнюю – Как вы оцениваете свою работу на этом уроке.
Что удалось
узнать на уроке
Что еще хочу
узнать
Что я сделал
для того,
чтобы узнать
Выставление оценок:
У кого больше 3 смайлов – 5
У кого 2 смайлика – 4
Приложение №1
Задание:
Прочесть выдержку из текста Компьенского перемирия и определить на ваш
взгляд 2 самых важных условия, установленных Антантой для Германии,
которые могли повлиять на ее дальнейшее развитие.
Компьенское перемирие
Из текста договора о перемирии между Союзниками и Германией,
подписанного в Компьенском лесу 11 ноября 1918 года (сокращенно):
Ст. 1. Конец военных действий на суше и в воздухе на протяжении шести
часов после подписания перемирия.
Ст. 2. Срочная эвакуация оккупированных стран: Бельгии, Франции,
Люксембурга, точно так же, как и Эльзас Лотарингии – чтобы она была
проведена на протяжении 15 дней…
Ст. 3. Передача немецкой армией военного имущества, а именно: 5 тысяч
пушек, 25 тысяч пулеметов, 3 тысяч минометов и 1700 самолетов.
Ст. 7. Передача союзникам 5 тысяч паровозов, 150 тысяч вагонов и 5 тысяч
грузовиков.
Ст. 12. Все немецкие войска, которые на данный момент находятся на
территориях, которые до войны были частью Австро-Венгрии, Румынии и
Турции, должны немедленно вернуться в пределы Германии… Немецкие
войска, которые расположены на территории России, также должны вернуться
в пределы Германии.
Ст. 15. Отказ от Бухарестского, Брест-Литовского и от всех
дополнительных договоров.
Ст. 22. Сдача союзникам и Соединенным Штатам Америки всех немецких
подводных лодок…
Ст. 23. Надводные немецкие военные корабли, указанные союзниками и
Соединенными Штатами Америки, будут немедленно разоружены и после
этого размещены в нейтральных портах.
Ст. 34. Термин перемирия составляет 36 дней с правом продолжения.
Приложение №3
Примерное содержание версальского мирного договора:
1. Германия признавала свою ответственность за весь ущерб,
причиненный все странам участницам первой мировой войны. Этот
ущерб проигравшая сторона должна будет возместить.
2. Вильгельм 2, император страны, признавался международным военным
преступников и его требовали предать трибуналу (статья 227)
3. Устанавливались четкие границы между странами Европы.
4. Немецкому государству запрещалось иметь регулярную арми (статья
173)
5. Все крепости и укрепленный районы к западу от Рейна должны быть
полностью уничтожены (статья 180)
6. Германия обязывалась выплачивать репарации странам
победительницам, но конкретные суммы в документы не уточняются, а
есть довольно расплывчатые формулировки, позволяющие эти суммы
репараций назначать по усмотрению стран Антанты (статья 235)
7. Территории к западу от Рейна буду оккупированы союзными войсками,
чтобы следить за соблюдениями условий договора (статья 428).
Вопросы:
1) Какие обязанности вменялись Германии?
2) Как решался вопрос по поводу германской армии?
3) Какие экономические и территориальные потери понесла Германия?
Тест
1. План Шлиффена – это:
А) план захвата России
Б) план молниеносного удара по Франции
В) план ведения Первой Мировой войны
Г) план модернизации Германии
2. Какая битва получила название «________ мясорубка»
А) Верденская
Б) Галлицинская
В) Сербская
Г) Прусская
3. В ходе Первой мировой войны в 1914 г., русские войска:
А) Потерпели поражение в Восточной Пруссии В) вышли к Константинополю
Б) совершили Брусиловский прорыв Г) вступили в Берлин
4. К какому году относится начало Первой Мировой войны?
А) к 1912 г. В) к 1913 г.
Б) к 1916 г. Г) к 1914 г.
5. К какому году относится так называемый Брусиловский прорыв?
А) к 1914 г. В) к 1916 г.
Б) к 1915 г. Г) к 1917 г.
Тест
1. План Шлиффена – это:
А) план захвата России
Б) план молниеносного удара по Франции
В) план ведения Первой Мировой войны
Г) план модернизации Германии
2. Какая битва получила название «________ мясорубка»
А) Верденская
Б) Галлицинская
В) Сербская
Г) Прусская
3. В ходе Первой мировой войны в 1914 г., русские войска:
А) Потерпели поражение в Восточной Пруссии В) вышли к Константинополю
Б) совершили Брусиловский прорыв Г) вступили в Берлин
4. К какому году относится начало Первой Мировой войны?
А) к 1912 г. В) к 1913 г.
Б) к 1916 г. Г) к 1914 г.
5. К какому году относится так называемый Брусиловский прорыв?
А) к 1914 г. В) к 1916 г.
Б) к 1915 г. Г) к 1917 г.
Приложение №2.
Задание:
Проанализируйте таблицу. Сравните людские потери стран Антанты и
Четверного союза, сделайте выводы.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: