Классный час "Правила вежливости" 1 клас
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Гимназия №1 г. Лаишево
Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА
ДЛЯ 1 КЛАССА НА ТЕМУ:
«ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ»
Составила:
Аминова Гульнара Гумаровна
учитель начальных классов
МБОУ гимназии №1 г. Лаишево
Классный час
Класс: 1 класс
Тема: Правила вежливости
Цели:
1. Образовательные: повторить и закрепить вежливые слова,
используемые в разных жизненных ситуациях; разобрать правила
вежливого разговора по телефону; обратить внимание детей на то, что
добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками;
дать понятие «культура поведения».
2. Развивающие: развивать устную, в том числе диалогическую речь;
развивать познавательную активность и творческие способности
учащихся; развивать умения работать сообща и дружно с
одноклассниками; развивать образное и логическое мышление,
воображение, внимание и память.
3. Воспитательные: воспитывать нравственность (бережное отношение к
людям); воспитывать необходимые учебные качества: усидчивость,
дисциплинированность, умения работать дружно при работе в паре.
Оборудование:
компьютерная презентация, 2 телефона, памятки, магнитофон, телевизор и
DVD проигрыватель.
Ход классного часа
Создание психологического комфорта
– Здравствуйте, ребята! Настал новый день. Я улыбнулась вам, а вы
улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все
вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Глубоко вдохните и
выдохните… Выдохните вчерашнюю обиду, злобу, беспокойство. Забудьте о
них. Вдохните в себя тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам
хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.
Вхождение в тему
– Ребята, сегодня мы будем говорить о чём – то очень важном. А о чём, вы
должны будите догадаться сами после просмотра фрагмента из мультфильма
«Лунтик»
Просмотр мультфильма «Лунтик. Невежа».
Ученики смотрят фрагмент из мультфильма
– Ну, что ребята догадались, о чём мы сегодня будем говорить? (Ученики
высказывают свои мнения).
– Сегодня мы с вами поговорим на тему «Правила вежливости» (слайд № 1)
Постановка цели
– Мы сегодня с вами повторим и узнаем новые вежливые слова, дополним
образ человека, с которым приятно дружить и общаться. А также поговорим
о волшебных поступках.
Игра «Вежливые слова» (слайд № 2)
– А сейчас мы с вами повторим вежливые слова, для этого поиграем в игру,
которая так и называется «Вежливые слова». Ваша задача вспомнить
вежливые слова и закончить мои фразы:
1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого (спасибо).
2. Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день).
3. Когда нас бранят за шалости мы говорим (простите, пожалуйста).
4. И во Франции, в Дании и в Росси на прощание говорят (до
свидания).
5. Чтобы легче ехать и идти, пожелают (доброго пути).
6. Говорят не зря при встрече (добрый день и добрый вечер).
– Молодцы, ребята! Вы справились с этим заданием.
– Ребята, как по – другому можно назвать вежливые слова? (волшебные,
добрые).
Работа с рисунками (слайд № 3)
– А сейчас давайте рассмотрим рисунки, что здесь изображено? (ученики
высказывают свои мысли).
Работа парами
– Ребята, давайте придумаем диалог между героями, используя слова:
здравствуйте, спасибо, до свидания, извините, пожалуйста, благодарю.
– Ребята, а кто мне скажет, что такое диалог? (ученики высказывают свои
мнения). (слайд № 4)
Диалог – это процесс общения, обычно языкового между двумя или более
лицами.
(Ребята, работают парами. 1 ряд составляет диалог к первому рисунку, 2 ряд
по второму рисунку, а 3 ряд к третьему рисунку).
Ролевая игра (слайд № 5)
– Ребята, пока мы с вами составляли диалог сказочные герои Попугай и пёс
Рыжик говорили по телефону. Но их разговор получился какой-то
нескладный. Давайте послушаем их разговор. (Слушают запись на
магнитофоне).
– Ребята, давайте попробуем объяснить нашим героям, как нужно
разговаривать по телефону.
– Молодцы! Тётя Свинка – телефонистка приготовила для вас памятку «Как
вежливо разговаривать по телефону» (Учитель раздаёт памятки и зачитывает
правила). (слайд № 6)
ПАМЯТКА
КАК ВЕЖЛИВО РАЗГОВАРИВАТЬ ПО ТЕЛЕФОНУ.
1. Прежде всего, ты должен быть вежливым и, по возможности, кратким.
2. Услышав звонок, поспеши взять трубку, а сказав "алло", не забудь
ответить на приветствие.
3. Ошиблись номером - ответь вежливо, не сердись, ведь и с тобой такое
случалось.
4. Не набирай номер телефона по памяти, если не уверен, что помнишь его
как следует. А уж если ошибся, ни в коем случае не расспрашивай, куда
попал и какой это номер телефона. Сказав: "Простите, я ошибся", положи
трубку.
5. Не забывай: воспитанные люди никогда не злоупотребляют
телефонными разговорами и звонят лишь по необходимости.
Тётя Свинка - телефонистка.
– А сейчас, ребята давайте придумаем такой диалог между Попугаем и
Рыжиком, который был бы вежливым и понятным. (2 ученика выходят к
доске и разговаривают по телефону).
Работа с текстом
– Ребята, не только слова, но и поступки должны быть добрыми.
Давайте вместе решим задачу:
По улице шли двое прохожих. Одному 62 года, а другому 8 лет. У первого в
руках было несколько предметов:1 портфель, 3 книжки и 1 большой свёрток.
Одна из книг упала.
– У Вас упала книга,- закричал мальчик, догоняя прохожего.
– Разве,- удивился тот.
– Конечно,- объяснил мальчик,- у Вас было 5 вещей, а осталось 4.
– Я вижу, ты хорошо знаешь вычитание и сложение,- сказал прохожий, с
трудом поднимая упавшую книгу,- однако, есть правила, которых ты ещё не
усвоил.
– Какие это правила? Что должен был сделать мальчик? (ученики
высказывают свои мнения).
Работа с понятием культура поведения (слайд № 7)
– Ребята, как вы думаете, что такое культура поведения?
Культура поведения – это вежливые слова и «вежливые» поступки. Культура
поведения украшает человека, помогает людям общаться друг с другом.
Игра «Это я, это я, это все мои друзья». (слайд № 8)
– А сейчас проверим, как вы усвоили сегодняшнюю тему. Для этого
поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья». (Учитель объясняет
правила игры).
– Ребята, слушайте внимательно!
1. Кто из вас, проснувшись, бодро "С добрым утром!" - скажет твёрдо?
2. Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться?
3. У кого из вас в порядке игрушки, книжки и тетрадки?
4. Кто из вас в трамвае тесном уступает старшим место?
5. Кто из вас молчит, как рыба, вместо доброго "спасибо"?
6. Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?
– Молодцы, ребята, вы справились с заданием.
– Что полезного, вы для себя узнали?
– Какими вежливыми словами вы будите постоянно пользоваться?
– Какие «вежливые» поступки вы будите совершать?
– Ребята вежливые, добрые люди они как солнышки, а те, кто не пользуется
«волшебными» словами, они ходят грустные, как эта тучка. А вы бы хотели
быть солнышками или тучками? Покажите рисунки. (слайд № 9)
– Молодцы, ребята! На этом наш классный час подошёл к концу. До
свидания! (слайд № 10)
