Классный час "Колесо жизни" 4 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением
отдельных предметов №39»
города Саранска Республики Мордовия
Классный час в 4 классе
«КОЛЕСО ЖИЗНИ»
Подготовила
учитель начальных классов
Осина Ирина Васильевна
Саранск 2014
Классный час в 4 классе
КОЛЕСО ЖИЗНИ
(круглый стол)
Цель: способствовать становлению нравственных позиций детей: формированию
понятий об основных принципах нравственности и морали.
Оборудование: плакаты с высказываниями, содержание которых поможет
раскрытию темы разговора.
1) Ничего не откладывай на после, ибо после тебе легче не будет (Жан Поль).
2) Одно сегодня стоит двух завтра (Б. Франклин).
3) Отсрочка – это воровка времени (Э. Юнг).
4) Жизнь долга, если она полна…Будем измерять ее поступками, а не временем
(Сенека).
5) Всего несноснее – жить на свете бесполезно (Н.М. Карамзин).
6) Убивать время – укорачивать жизнь (Пословица).
Ход классного часа
I. Вступление.
Классный руководитель. Сегодня мы поговорим с вами о жизни, о том, как она
многообразна и трудна, прекрасна и сложна. Есть такое выражение, в котором говорят о
людях: «Крутится как белка в колесе». Как вы его понимаете? Это значит, что человек
что-то делает постоянно, движется, работает, думает, то есть живет полноценной жизнью,
ему постоянно не хватает времени. И колесо жизни неустанно вращается. И как только это
жизненное движение прекращается, то и жизнь заканчивается. Колесо прекращает
крутиться, замирает. У каждого человека свое жизненное колесо.
Жизнь человека имеет две стороны: темную и светлую. Эти стороны жизни в колесе
являются спицами, которые крепятся на оси.
II. Основная часть.
1. Работа со словами-антонимами.
Предлагаю поработать в паре.
- Подберите к словам левого столбика слова-антонимы из правого столбца.
Друг – враг
Бедность – богатство
Жизнь – смерть
Смелость – трусость
Правда – ложь
Здоровье – болезнь
Радость – печаль
Добро – зло
Встреча – разлука
Мудрость – глупость
Счастье – несчастье
- Проверим по цепочке. Каждая пара называет пару слов.
2.– Послушайте, как о колесе жизни сказал дагестанский поэт Расул Гамзатов.
(Читают дети).
Миллионы рук его творили,
Округляли, к скорости стремясь,
Тщательно приращивали крылья,
С будущим налаживали связь.
Миллионы рук творили, силясь
К совершенству полному прийти,
Чтобы миллионы лет крутилось
Колесо, привычное к пути.
Мастера во все века старались,
Чтоб ничто в дороге не стряслось,
Все же втулки иногда ломались,
То и дело барахлила ось.
Нет уж тех умельцев и в помине,
Оборот свершился, век прошел,
А хлопот немало и поныне;
Ось цела, случается прокол.
Новые поднаторели руки,
Новые рождаются умы,
И, однако, новые прорухи
Тоже появляются, увы.
Колесо работает, изведав
Гладкий грунт, ухабы, гололед,
В жизни есть и радости, и беды,
Горький спад и горделивый взлет.
Те, кто вместе с колесом несется,
Испытали и добро и зло,
Их лучами обласкало солнце,
Их морозным ветром обожгло.
Вперемежку этой круговерти –
Топкие болота, склоны гор,
Жалкое бесславье, свет бессмертья,
Громкий подвиг и глухой позор.
Вперемежку тишина и взрывы,
Век застоя, возрожденья век,
Вирусы захвата и наживы
Замедляют колеса разбег.
Это значит – бедности с богатством,
Правде с кривдой враждовать и впредь.
Полосы бесчисленных препятствий
Ходкий круг спешит преодолеть.
Он, упрямец, все-таки вращаясь,
На своем пути встречает вновь
Радость и печаль, восторг и зависть,
Страх и смелость, ярость и любовь…
3. Размышления о жизни.
Классный руководитель. Давайте поговорим о том, как можно длиннее и полезнее
для самого человека и для окружающих прожить жизнь. Нужно ли думать над тем, как
прожить свою жизнь? Ваши бабушки, дедушки рассказывают вам о прожитой ими жизни?
О чем думают многие пожилые люди, подводя итоги жизненного пути? Есть прекрасные
слова замечательного человека: «Жизнь надо прожить так, чтобы потом не было
мучительно больно за бесцельно прожитые годы», - эти слова принадлежат писателю,
патриоту, любящему свою страну Николаю Островскому.
- Как вы понимаете эти слова?
Одни люди на старости лет считают, что жизнь прожили не зря, а другие не знают,
зачем жили, зачем небо коптили.
- Какой смысл стоит за этими словами? (Жизнь измеряется не только прожитыми
годами, но и делами, свершениями, поступками).
Приводятся примеры из жизни некоторых выдающихся деятелей науки и
искусства, военачальников – по выбору и усмотрению учителя.
- О ком мы говорили?
- Чем они прославили Отчизну? (Ив. Федоров, Суворов, Циолковский, Минин,
Пушкин, Гагарин, Алехин).
4. Рассуждения о здоровом образе жизни.
- Чтобы человек мог прожить на земле как можно дольше, о чем он должен
заботиться? (О своем здоровье).
- Бывают ли люди, которые никогда не болеют? (Нет, к сожалению).
- Здоровье – одна из величайших ценностей. Как вы думаете, что нужно делать,
чтобы сберечь свое здоровье?
- Здоровье человека – в его собственных руках. Заботе о своем здоровье человеку
нужно обучаться с самого раннего детства. Для сохранения и укрепления здоровья
огромную роль играют воля и характер человека. Необходимо понять, что движение – это
основа жизни. Больше двигаться, заниматься физической зарядкой, спортом, физическим
трудом – вот то, без чего сегодня просто не обойтись.
- Как воздействия явлений и условий внешней среды – солнца, воздуха и воды -
необходимо применять для укрепления здоровья?
(Нужно заниматься закаливанием. Когда организм постепенно приспосабливается
к влиянию внешней среды, он легче переносит жару, холод, ветер, дождь, слякоть,
сырость и т.д. Закаливание предохраняет человека от простуды и инфекций.
Улучшается сон, настроение, аппетит).
- Что в большей степени по собственной воле человека наносит вред состоянию его
здоровья? (Вредные привычки человека: курение, алкоголь, наркомания, токсикомания).
- Какой вред здоровью наносят вредные привычки?
Классный руководитель. Иногда, ребята, в жизни случается так, что несчастье, беда
обрушиваются на человека – нежданная болезнь, травма, физический недуг, которые
постигли кого-либо от не зависящих обстоятельств.
- Слышали вы об Алексее Маресьеве?
Писатель Борис Полевой в «Повести о настоящем человеке» поведал о
самоотверженном летчике Алексее Маресьеве. Во время Великой Отечественной войны
при совершении очередного болевого полета, он был сбит немцами. Случилось несчастье
– летчик повредил ноги, к тому же долго в зимнем лесу добирался до населенного пункта.
После, в госпитале, ему ампутировали обе ноги. Эта беда, трагедия, разлука с небом
вывели его из душевного равновесия. Но помощь и поддержка друзей, упорство, сила
воли, неудержимое стремление Маресьева опять встретиться с небом сделали, казалось
бы, невозможное. Ему поставили протезы. На них он научился ходить, танцевать, летать.
Алексей Маресьев – Герой Советского Союза.
Итак, необходимо стремиться жить в гармонии прежде всего с самим собой и с
окружающим миром, стараться преодолеть все жизненные трудности, тем самым
накапливая бесценный опыт человеческого общения и бытия. А в этом вам всегда помогут
близкие, друзья.
5. Продолжение разговора «Друг и враг, недруг».
Классный руководитель.
– Есть ли у вас друзья?
- Что значит слово «друг»?
- Кто может быть другом?
- А книга, природа, игрушка могут быть друзьями?
Поговорим о человеческой дружбе.
Вопросы для беседы:
- За что люди ценят дружбу?
- Что значит дружить?
- Какие радости и огорчения бывают в дружбе?
- Что значит выручать товарища?
- Как быть, если твой товарищ не хочет «делить» тебя с кем-нибудь еще?
- Может ли ябеда быть настоящим другом?
На самом деле друзей может быть немного. Настоящую дружбу надо беречь. И
стараться пронести ее на долгие годы.
6. Работа над содержанием и смысловым значением высказываний.
1) Ничего не откладывай на после, ибо после тебе легче не будет (Жан Поль).
2) Одно сегодня стоит двух завтра (Б. Франклин).
3) Отсрочка – это воровка времени (Э. Юнг).
4) Жизнь долга, если она полна… Будем измерять ее поступками, а не временем
(Сенека).
5) Всего несноснее – жить на свете бесполезно (Н.М. Карамзин).
6) Убивать время – укорачивать жизнь (Пословица).
III. Итог занятия.
1. Анкетирование.
- А сейчас я попрошу ответить на вопросы анкеты. Постарайтесь честно ответить на
вопросы и поставить баллы за ответы:
1) Стараетесь ли вы откладывать свои дела на завтра?
(Никогда – 1, иногда – 3, часто – 5, всегда – 7)
2) Если можно ничего не делать, стремитесь ли вы к этому?
(Никогда – 1, иногда – 2, часто – 5, всегда – 7)
3) Стараетесь ли вы придумать второстепенное дело, лишь бы не делать основного?
( Никогда – 1, иногда – 3, часто – 5, всегда – 7)
4) Сколько времени в среднем вы проводите около телевизора?
(До 1 часа – 1, от 1 до 2,5 часа – 3, от 2,5 до 4 часов – 5, свыше 4 часов – 7)
5) Является ли ваш лучший друг человеком, ворующим чужое время?
(Нет – 1, в определенной мере – 3, скорее «да» - 5, да – 7)
Посчитайте баллы? Найдите сумму.
Если вы набрали до 15 баллов, вам есть, чем гордиться. Вы целеустремленный
деятельный человек, вас ждет интересная жизнь.
Если сумма составила от 16 до 25 баллов, вам есть над чем работать. Нужны
срочные меры для приведения вашего образа жизни в порядок. Постарайтесь тратить ваше
время на дело, иначе в будущем у вас могут быть проблемы с учебой, а затем с
профессией, работой, зарплатой.
Если сумма превысила 25 баллов, рекомендуем серьезно задуматься над своим
будущим. У вас, скорее всего, уже сейчас большие сложности с учебой, непростые
отношения со взрослыми. И если вы не измените своего отношения к времени, к делу, то
главные сложности у вас впереди.
Я думаю, что есть над чем задуматься.
Учитель. Жизнь течет бесконечно, она связывает нам с прошлым и будущим, колесо
жизни продолжает свой путь.
2. Исполнение песни.
Дети исполняют песню «Дорогою добра» (или прослушивается в аудиозаписи). Муз.
М. Минкова, сл. Ю. Энтина.
1. Спроси у жизни строгой:
Какой идти дорогой?
Куда по свету белому
Отправиться с утра?
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом.
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
2. Забудь свои заботы,
Падения и взлеты.
Не хнычь, когда судьба себя ведет
Ни как сестра.
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо.
Спеши к нему, всегда
Иди дорогою добра.
3. Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов.
Не забывай, что это жизнь –
Не детская игра.
И прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный:
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
3.Классный руководитель. Закончить сегодняшний наш с вами откровенный
разговор хочется словами поэта Расула Гамзатова.
Бессмертно колесо летящее,
Три времени ему верны:
Минувшее и настоящее
В грядущее устремлены.
И дома и под небом Азии
Нам день сегодняшний открыт.
Но мы и со вчерашним связаны,
И с тем, что завтра предстоит.
Пускай над высями
Не омрачатся небеса.
От нашей общности зависимы
Все обороты колеса.
Я думаю, что сегодня у нас состоялся не только интересный разговор, но и важный,
значимый для каждого из вас. Я получила большое удовольствие от общения с вами.
Большое спасибо.
Используемая литература
1.Формирование гражданственности младших школьников: занятия с учащимися,
беседы с родителями /авт.-сост. О. А. Ещеркина. – Волгоград: Учитель, 2007.
