Конспект урока "История возникновения информационных ресурсов общества. Способы хранения информации (прошлое, настоящее, будущее)"
История возникновения информационных ресурсов общества.
Способы хранения информации (прошлое, настоящее, будущее)
Горбатова Ольга Леонидовна, педагог-библиотекарь
Цель урока: расширение знаний об истории создания основных
источников информации в прошлом.
Сегодня книги и другие источники информации окружают нас повсюду.
Они входят в жизнь каждого человека и становятся постоянными
спутниками. Захочешь знать больше – зайди в библиотеку и стань ее
читателем. Сейчас это так просто. Трудно себе представить такое время,
когда книга была большой редкостью.
В “Толковом словаре” В.И.Даля дается следующее описание: “Книга –
произведение печати в виде сброшюрованных, переплетенных листов
бумаги с каким-нибудь текстом”. Такой, какая она есть сейчас, книга
стала не сразу. За много веков у нее было не мало разновидностей и
предшественников.
Сказания – устная форма передачи информации (т.н. “устная книга”).
С древнейших времен человеческая память была единственным
средством сохранения и передачи информации о событиях и людях. До
изобретения письменности люди хранили свои знания и законы не на
книжных полках, а в своей памяти.
“Путешественники рассказывают о племенах аборигенов, в которых
старейшины примерно один раз в год уводили подросших юношей в
джунгли или в пустыню и там из уст в уста передавали им весь опыт
племени, который должен быть усвоен”.
Период “устной книги” в истории человечества занимает значительное
место. Многие народы прежде чем записать информацию, передавали ее
от одного поколения к другому устно. Некоторые литературные
произведения появились гораздо раньше, чем человек придумал
письменность.
“Прекрасные поэмы древности “Илиада” и “Одиссея” впервые были
записаны в Афинах (Греция) на свитках около 510 г до н. э.
Легендарный слепой сказитель Гомер воплотил в них весь духовный и
материальный мир древнего человека” .
Он рассказал о верованиях древних греков (боги, их жизнеописания), о
традициях и быте, о военных победах древних греков. До Гомера в
течении многих веков поэмы рассказывались устно. Древние певцы
“сказители” - пели наизусть отрывки из литературных произведений.
Первобытные сказители для запоминания больших текстов
использовали ленточки или узелки, которые им помогали запоминать
текст.
Каменные книги – считаются первой формой записи информации.
Необходимость делиться между собою знаниями у древних людей
привела к тому, что они стали делать небольшие рисунки на скалах, это
и получило название – каменные книги.
На рисунках изображалось то, что нужно сообщить (охота, военные
походы, праздники).
“Пока древние люди жили семьями и небольшими племенами, все было
хорошо – то, что нужно, можно было сказать словами. Но вот племена
становились все больше, и вот появилась необходимость сообщать друг
другу различные сведения – например, где лучше охотиться, где живут
враждебные племена. На словах передавать становилось все труднее –
ведь трудно было обойти всех. И вот люди придумали делать
небольшие рисунки на камне. А на рисунках изображать то, что нужно
сообщить” .
Проходили века, люди совершенствовали передачу информации,
появилось рисуночное письмо – пиктография.
Пиктография (лат.) – буквальный перевод “нарисованный”, письмо
рисунками. Передача какого-либо сообщения при помощи рисунка или
целой серии рисунков.
Ученые находят в пещерах и на скалах изображения, сделанные рукой
первобытного человека, отразившие его впечатления от окружающего
мира, природы.
“В наши дни, когда вы спешите, вдруг замечаете знак: в кружке фигурка
человека, перечеркнутая наискось. И вам без слов ясно: здесь прохода
нет. Это пиктография – рисуночное письмо. Пиктография заполнила
жизнь современного человека, частично взяв на себя передачу
смысловой информации средствами рисуночной символики .
Примером пиктографии можно считать гербы государств, торговые
марки, религиозную символику и т. д. Ярким примером
пиктографического письма является послание индейских племен
конгрессу США. Оно написано около 150 лет назад.
“Основное содержание послания таково: семь племен (их представляют
семь животных, именами которых называются племена) просят
разрешения на переселение в район озер (они в нижнем левом углу, и к
ним ведет линия от головы главного представителя племен –
направление их желаний); в послании сказано, что племена
единодушны в своем желании, на что указывают линии, соединяющие
головы и сердца животных, - знак единства их мыслей и чувств” .
Узелковое письмо (кипу) – широко было распространено у кочевых
племен. Из истории известно, что у многих народов в старину
использовалось так называемое “узелковое письмо”. Для такого письма
требовалась толстая веревка (палка) и разноцветные шнурки разной
длины. Тот, кто хотел выразить свою мысль, привязывал к толстой
веревке (палке) шнурок особым способом. Сложная система узлов
передавала содержание дипломатических речей и договоров.
Чем ближе к началу веревки (палки) узелок, тем важнее была вещь, о
которой шла речь.
Значение цветов:
желтый узел – золото;
белый узел – серебро или мир;
черный узел – смерть;
зеленый узел – хлеб;
если узел не окрашен – число.
Чтобы прочитать такое письмо, нужно было обращать внимание на
малейшие детали: толщину шнурка, как завязан узел, какие узлы рядом.
Такое письмо было трудно прочитать (ему обучались годами).
Со временем возникло более простое письмо – буквенное, появился
алфавит – сначала буквы писались на камне, а потом перешли на другие
материалы.
