Конспект урока "История возникновения информационных ресурсов общества. Способы хранения информации (прошлое, настоящее, будущее)"
История возникновения информационных ресурсов общества.
Способы хранения информации (прошлое, настоящее, будущее)
Горбатова Ольга Леонидовна, педагог-библиотекарь
Цель урока: расширение знаний об истории создания основных
источников информации в прошлом.
Сегодня книги и другие источники информации окружают нас повсюду.
Они входят в жизнь каждого человека и становятся постоянными
спутниками. Захочешь знать больше – зайди в библиотеку и стань ее
читателем. Сейчас это так просто. Трудно себе представить такое время,
когда книга была большой редкостью.
В “Толковом словаре” В.И.Даля дается следующее описание: “Книга –
произведение печати в виде сброшюрованных, переплетенных листов
бумаги с каким-нибудь текстом”. Такой, какая она есть сейчас, книга
стала не сразу. За много веков у нее было не мало разновидностей и
предшественников.
Сказания – устная форма передачи информации (т.н. “устная книга”).
С древнейших времен человеческая память была единственным
средством сохранения и передачи информации о событиях и людях. До
изобретения письменности люди хранили свои знания и законы не на
книжных полках, а в своей памяти.
“Путешественники рассказывают о племенах аборигенов, в которых
старейшины примерно один раз в год уводили подросших юношей в
джунгли или в пустыню и там из уст в уста передавали им весь опыт
племени, который должен быть усвоен”.
Период “устной книги” в истории человечества занимает значительное
место. Многие народы прежде чем записать информацию, передавали ее
от одного поколения к другому устно. Некоторые литературные
произведения появились гораздо раньше, чем человек придумал
письменность.
“Прекрасные поэмы древности “Илиада” и “Одиссея” впервые были
записаны в Афинах (Греция) на свитках около 510 г до н. э.
Легендарный слепой сказитель Гомер воплотил в них весь духовный и
материальный мир древнего человека” .