Классный час "Час доброты и человечности"
Классный час «Час доброты и человечности»
Педагогические цели:
1.Продолжить знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями.
2.Формировать нравственные качества учащихся: этические нормы поведения,
толерантность, чуткость и отзывчивость.
Воспитательные задачи:
воспитывать доброжелательность, доброту;
умение видеть красоту в простом и обыденном;
умение дарить тепло и доброту;
способствовать развитию кругозора детей, умению мыслить и рассуждать;
развивать у учащихся эстетические и духовно - нравственные способности;
воспитывать у детей чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы, умение
дорожить близкими людьми.
Оборудование:
аудио - магнитофон;
кассеты с фонограммами.
1.Вступительное слово учителя
Добрый день, ребята! Добрый день, наши дорогие гости!
Сегодня мы с вами поговорим о доброте. Давайте мы ещё раз подумаем о значении этого
слова в жизни каждого человека. Я не сомневаюсь в том, что вы добрые, вежливые и
умеете дружить. Начать мне бы хотелось со стихотворения Федора Абрамова «Щенок»,
которое поразило меня жестокостью одного из героев.
Брошенный, он шел туда, где люди.
И уселся возле гаража,
Мелкою прерывистою дрожью
На морозе утреннем дрожа.
Мокрый иней склеивал ресницы,
Взгляд с тоской участия просил,
Только каждый мимо проходящий
Часть надежд собачьих уносил.
Почему не кто не замечает,
Что давно не ел он ничего?
И сейчас, за ломтик хлеба
Он отдал пол жизни
Жизнь - за руку, давшую его!
Вдруг вскочил....
И счастьем, и морозом
Задохнулся, взвихривая с ног
То ему, ему призывно кто - то свистнул
Незнакомый добрый человек!
Господина будущего чуя,
Пёс бежит по снегу прямиком
И ... летит, отброшенный тяжёлым,
Кованным кирзовым сапогом.
Взвыл щенок от нестерпимой боли
(футболист, как видно, был мастак...)
Ты привыкни, маленький калека.
Первое знакомство с человеком
Часто совершается и так...
В разговоре этот самый парень
Как - то о знакомом он сказал:
«Разве человек он?
Пёс, собака! Я б его иначе не назвал...»
2.Беседа по содержанию стихотворения
- Как можно назвать поступок этого человека?
(высказывания детей)
- Какой это человек? (высказывание детей)
- А что есть зло? (высказывание детей)
Конечно, нельзя причинять даже самого незначительного страдания, ни одному
живому существу на нашей земле, ни людям, ни животным. Достойны осуждения те
бессердечные люди, которые издеваются над животными, которые выбрасывают на улицу
кошек и собак, обрекая их на голод и холод. Тех людей, которые унижают и оскорбляют
других, не уважают старших, которые обижают младших
1 ученик.
Кто любит собак или прочих животных,
Серьёзных котят
И щенков беззаботных,
Кто может любить козла и осла, -
Тот людям вовеки
Не сделает зла.
2 ученик
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого- то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому - то, кому - то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря.
3. Ребята, посмотрите, какие замечательные слова:
Твоя доброта, улыбка твоя.
Доброта.... Что означает это слово? (высказывание детей)
- Это все хорошее, доброе, красивое.
- «Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать
добро другим»
- Какого человека можно назвать добрым? (высказывание детей)
- Добрый человек - это тот, кто любит людей и животных, который готов в трудную
минуту прийти на помощь.
- Добрый человек любит природу и бережёт её.
- Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.
- Добрый человек старается быть аккуратным, быть вежливым и внимательным в
общении с друзьями и взрослыми
Конечно, доброта, милосердие, радость переживание за других людей создают основу
человеческого счастья.
Какие пословицы о доброте вы знаете?
Пословицы о доброте:
- Учись доброму - плохое на ум не пойдёт.
- Про доброе дело говори смело.
- Жизнь дана на добрые дела.
- Худо жить без ласкового слова.
- Доброе слово лечит, а злое калечит.
- Не одежда красит человека, а его добрые дела.
- Злой плачет от зависти, а добрый - от радости.
- Добрые слова дороже богатства.
- В ком добра нет, в том и правды мало.
- Не ищи красоты, ищи доброты.
- Сумел провиниться, сумей и повиниться.
Молодцы! Как вы много знаете пословиц о доброте.
5. А вот такие пословицы о доброте вы знаете?
(Начало пословицы, написаны на карточке, дети должны продолжить её):
Один за всех - .... (все за одного)
Нет друга ищи, а..... (нашёл – береги)
Молодцы!
6.Но ведь добрый человек всегда улыбается и дарит свою улыбку другим
(исполнение песни «Улыбка»)
Ученик 3:
Ты улыбкой, как солнышко брызни,
Выходя поутру из ворот,
Понимаешь: у каждого в жизни,
Предостаточно бед и забот...
Разве любы нам хмурые лица,
Или чья - то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И ответную искру зажечь.
7.Чтение стихов
1 ученик
Придумано кем - то просто и мудро,
При встрече здороваться и говорить
Доброе утро! Солнце и птицы!
Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится, добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!
2 ученик
Пожалуйста, добрым будь!
Легко обидеть собаку,
А проще – бездомную кошку,
И громко смеяться над другом,
Поставив ему подножку.
3 ученик
Легко не слушаться маму,
А проще – топнуть ногою,
Забыв, что она ведь устала,
Но всё же играет с тобою.
4 ученик.
Легко быть злым и упрямым,
на ключ заперев своё сердце.
Но проще быть добрым самым,
души распахнув своей дверцы.
5 ученик.
Тогда ты погладишь собаку
и дашь молока котёнку,
А вместе с хорошим другом
ты будешь смеяться звонко!
6 ученик.
Увидишь, что маме плохо,
её пожалеешь, обнимешь,
И мамину за день усталость
ты, словно рукою, снимешь.
7 ученик.
Пожалуйста, добрым будь!
Люби и животных, и книжки,
И будет тебе благодарен
даже простой муравьишка ...
1 ученик.
Добро возвратится добром.
Улыбка улыбкой вернётся
И в сердце горячем твоём
только добром отзовётся!
2. Ученик.
Кто сильнее?
Тот храбрее,
Кто добрее.
Тот сильнее,
Кто умнее.
Только трусы с дураками
Спор решают кулаками
(Ю. Мориц)
3 Ученик.
Два кота
Жили-были два кота —
Восемь лапок,
Два хвоста.
Подрались между собой
Серые коты.
Поднялись у них трубой
Серые хвосты.
Бились днем и ночью
Прочь летели клочья.
И остались от котов
Только кончики хвостов.
Видите ли, братцы,
Как опасно драться?
(С. Маршак)
Учитель.
Как хорошо, когда дома, в школе на ваших лицах светится улыбка. Это значит,
что всех нас окружает доброта, побеждающая зло.
Исполнение песни «Дорога добра»
Классный час «Разговор о хороших манерах»
Педагогические цели:
1.Продолжить знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями.
2.Формировать нравственные качества учащихся: этические нормы поведения,
толерантность, чуткость и отзывчивость.
Воспитательные задачи:
воспитывать доброжелательность, доброту;
умение видеть красоту в простом и обыденном;
умение дарить тепло и доброту;
способствовать развитию кругозора детей, умению мыслить и рассуждать;
развивать у учащихся эстетические и духовно - нравственные способности;
воспитывать у детей чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы, умение
дорожить близкими людьми.
Оборудование:
диски.
1.Слово учителя
Ребята, на прошлом классном часе, говоря о доброте, вы мне сказали, что добрый
человек должен быть ещё и вежливым.
- Какого человека, мы можем назвать вежливым? (высказывание детей)
Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он очень культурный,
доброжелательный, учтивый, предупредительный, обходительный, любезный и хорошо
воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова? (высказывание
детей)
Конечно, добрые слова нужны нам дома, в школе, на улице и в магазине.
2.Давайте послушаем стихотворение С.Я. Маршака «Ежели вы вежливы…»
Ежели вы вежливы и к совести не глухи,
Вы место без протеста уступите старухе.
Ежели вы вежливы в душе, а не для виду,
В троллейбус вы поможете взобраться инвалиду.
И ежели вы вежливы, то сидя на уроке,
Не будете с товарищем трещать, как две сороки.
И ежели вы вежливы, поможете вы маме,
И помощь ей предложите без просьбы - то есть сами.
И ежели вы вежливы, то в разговоре с тетей,
И с дедушкой, и с бабушкой вы их не перебьёте....
И ежели вы вежливы, то вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя возьмёте не на веки.
И ежели вы вежливы, вы книжечку вернёте
В опрятном, не измазанном и целом переплёте.
И ежели вы вежливы, тому, кто послабее,
Вы будете защитником, пред сильным не робея.
Кто вежлив, тот никогда не обидит малыша и более слабого. Это одно из главных
правил вежливого человека.
А мы сейчас с вами послушаем частушки и подумаем, нет ли среди вас таких ребят
3.Частушки:
Про дела свои ребячьи
Пропоём мы вам в стихах
Все расскажем без утайки,
Все воскликните вы: « Ах!»
В поезд входят три юнната:
- Ух, народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут.
Коля ссорился с друзьями,
В ход пуская кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
Петя ловко ловил рыбу,
Может лодки мастерить,
Только «Здравствуй» и «Спасибо»
Не умеет говорить.
Говорит лентяйке мать:
- Убери свою кровать!
- Я бы мама убрала,
Только я ещё мала.
Ох, частушки хороши,
Их поём от всей души.
Но вы тоже не зевайте,
А смелее подпевайте
От души мы вам пропели
Школьные частушки.
Мы нисколько не устали -
Жалко ваши ушки.
4.Учитель. Ну, так что, есть среди вас такие ребята?
А такие ребята есть?
5. Сценка Осеевой «Синие листья»
У Кати было два зелёных карандаша, а у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:
- Дай мне зеленый карандаш, Катя.
- Спрошу у мамы.
Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена.
- Позволила мама?
- Мама то позволила, а брата я не спросила.
- Ну что ж, спроси ещё и брата.
Приходит Катя на следующий день.
- Ну что, позволил брат?
- Брат то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.
- Я осторожненько.
- Смотри не ломай, не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.
- Мне только листочки на деревьях нарисовать да травку зеленым цветом.
- Это много.
Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:
- Ну, бери, что же ты? Бери!
- Не надо.
На уроке учитель спрашивает:
- Так, ребятки, покажите мне ваши работы..
Леночка, а отчего у тебя листья на деревьях синие? Разве такие бывают?
- Карандаша зелёного нет.
- А почему же ты у своей подружки не взяла?
- Я ей давала, а она не берёт.
Посмотрела учительница на обеих:
- Надо так давать, чтобы можно было взять.
6. Учитель. Ребята, правильно ли поступила Катя?
- Как вы думаете, стало ли ей стыдно за свой поступок?
- А вы бы с такой девочкой стали дружить?
7. Учитель.А что такое дружба? (Высказывание детей)
Ученик.
Что такое дружба?
Это совесть чистая
И душа открытая,
Так считают исстари
Что такое дружба?
Дружба - это равенство
А дружить без равенства
Никому не нравится
Что такое дружба?
Если станет туго
То во всём, как на себя,
Положись на друга.
Что такое дружба?
Крепкая опора.
Вместе верные друзья
Могут сдвинуть горы
Что такое дружба?
Это счастье, дети.
Это небо чистое,
Мир на всей планете!
8. Учитель
- А теперь давайте рассмотрим несколько ситуаций.
Первая ситуация.
Давайте поговорим о том, что такое хорошие и плохие манеры.
Пусть Таня будет мамой, а Рома и Ира – её дети. Вы собираетесь в гости. «Мама» должна
объяснить «детям», как нужно и как нельзя вести себя в гостях.
Вторая ситуация.
Мама велела прийти домой в 3 часа дня. Но у вас нет часов. Вам придётся обратиться к
кому-нибудь из старших. Как вы это сделаете?
Третья ситуация.
Вася и Коля едут в трамвае. На остановке входит старушка. Как вы будете действовать?
Учитель: Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки, чтобы за них не
приходилось краснеть ни нам, ни родителям нашим, ни друзьям.
Воспитанные дети никогда не будут подшучивать над физическими недостатками своих
товарищей, смеяться над ними.
Игра «Доскажи словечко»
9. Учитель: А сейчас мы поиграем, узнаем у вас, знаете ли вы «Волшебные слова»?
1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)
2. Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день)
3. Если больше есть не в силах, скажем маме мы …. (спасибо)
4. Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)
5. Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)
6. И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)
(После отгадки дети собирают из слогов слова.)
10. Учитель: Внимательно послушайте стихотворение А. Антонова «Вежлив Витя или
нет».
Малыша обидел Витя,
Но перед школою в строю
Витя просит:
«Извините, я ошибку признаю».
На урок пришёл учитель,
Положил на стол журнал.
Следом Витя:
«Извините, я немного опоздал».
Спор давно ведётся в классе:
Вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем
И скажите нам ответ.
11. Учитель: Ну, а как вы считаете? Вежлив Витя или нет? А теперь послушайте
следующее стихотворение С. Погорельского «Перестарался».
Вот кто вежливость у нас
Проявил на деле:
Он в полночный тихий час
Поднял мать с постели.
- Что с тобой?! – вскричала мать, -
Заболел сыночек?..
- Я забыл тебе сказать:
«Мама, доброй ночи».
12. Учитель:
-А этот мальчик вежливый? Кто из вас тоже так поступает?
- А трудно ли быть вежливым?
13. Заключительное слово учителя.
Перед тем как нам расстаться
И уйти всем по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Вы ещё дети, но впереди вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету
красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит: смелыми,
отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро, творить добро -
это здорово. И по жизни вы должны идти Дорогою добра.
Давайте закончим наше внеклассное занятие песней, которая так и называется:
14.Исполнение песни «Дорога добра»
