Игра-беседа "Если ты не похож на меня..."
Игра-беседа
Тема: Если ты не похож на меня...
«Не смотри свысока на человека,
если он не похож на тебя».
Оборудование: магнитофон, музыкальный диск, большие очки.
Игра «Приветствие».
С первыми звуками музыки вы начнете двигаться по классу.
Как только музыка остановится, нужно будет встать напротив
того, с кем встретились глазами, и поприветствовать друг
друга. Когда зазвучит музыка, вы снова будете гулять по
классу.
Звучит спокойная музыка, дети начинают двигаться по классу. С
окончанием музыки приветствуют друг друга. Затем снова звучит
музыка, с окончанием которой приветствуют нового партнера.
Представь, что тот, кто стоит перед тобой, долгое время не
ходил в школу. Как ты поприветствуешь его?
Теперь представь, что тот, кого ты встретил, разбил коленку.
Как ты посочувствуешь ему?
Представь, что тот, кто рядом с тобой, победил на каком-
нибудь конкурсе или в соревновании. Как ты его поздравишь?
Теперь поприветствуй тех, с кем еще не здоровался.
Игра «Знакомство»
Теперь, когда мы поприветствовали друг друга, пришло время
представиться. Каждый из нас назовет свое имя, прикладывая
ладонь к груди, затем назовет имя кого-то из нас, хлопая при
этом в ладоши. Вот так: я называю свое имя «Е.В.»
(прикладываю ладонь к груди) и называю имя кого-то из вас:
«Влада» (два хлопка в ладоши). Теперь очередь Влады. Таким
образом, должен быть назван каждый участник.
Упражнение «Я не такой, как все, и все мы разные»
Каждый человек уникален, он единственный, другого такого
нет на целом свете. В нашем классе много детей, все они
разного возраста и роста. У всех разный цвет волос и глаз.
Одни быстрые и говорливые, другие степенные и молчаливые.
Невозможно найти двух одинаковых ребят, даже близнецы
отличаются друг от друга. Вот и вы тоже очень разные и
необыкновенные.
Встанут дети, у которых (синие глаза, в имени есть буква К,
косички, светлые волосы, короткая стрижка, учится на «5»,
живёт по улице Труда, занимается спортом, ездил летом на
море, не любит молоко, любит мороженое, занимается в
музыкальной школе)
Игра «Гром»
Вы любите, когда вас перебивают. Мы все хотим быть
услышанными. Всегда ли это получается? Случается ли с
нами, что мы говорим все одновременно, не слушая друг
друга? Как это происходит, мы сейчас покажем. Один из нас
станет водящим, он выйдет за дверь. Я шепну каждому из вас
на ушко слово из известного вам всем стихотворения. Потом
мы пригласим водящего к нам, и вы все одновременно, хором,
начнете громко произносить каждый свое слово. Водящему
нужно догадаться, какое стихотворение вы читали.
Зайку бросила хозяйка -
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Вопросы к водящему после игры:
Сложно или легко было угадать стихотворение?
Что тебе мешало?
Если водящий не угадал стихотворение, можно предложить детям
произнести свои слова по очереди, а водящему — угадать
стихотворение.
Вот так и в споре: когда все говорят одновременно, трудно
понять человека, невозможно узнать его мнение.
Игра «Избушка на курьих ножках»
Бывает и так: каждый высказывает свое желание, не считаясь
с желаниями другого. Вот как Баба-Яга и Иванушка.
Встаньте в шеренгу — вы будете изображать избушку на
курьих ножках. Теперь выберем Бабу-Ягу и Иванушку. Они
встают по разные стороны от «избушки».
Игру начинает Баба-Яга: «Избушка, избушка, стой, как я
поставила: к Ивану задом, ко мне — передом». Иванушка:
«Избушка, избушка, стань ко мне передом, к Бабе-Яге —
задом». Баба-Яга: «Ко мне передом!»
«Избушка» поворачивается (каждый ребенок вокруг себя) по
сигналу того и другого. Так повторяется 2–3 раза.
Подожди, Баба-Яга, я вынуждена тебя остановить. Давайте
поговорим о том, что вы чувствовали во время игры.
Обсуждение
Что чувствовала Баба-Яга, когда кричала и топала ногами?
Что чувствовал Иван, когда хотел повернуть избушку к себе?
Что чувствовала избушка?
Получается, что мало только знать о желаниях другого
человека, нужно попытаться понять его, попробовать найти
мирное решение, чтобы оба остались довольны, без чувства
обиды. Как же поступить Ивану и Бабе-Яге? (Дети предлагают
варианты решения проблемы.)
Дополните предложение «Радость это …»
Не случайно считается: «Сколько людей, столько мнений».
Все мы по-разному относимся к одному и тому же событию. Я
предлагаю вам дополнить предложение «Радость это …»
Каждый из ребят дополняет предложение, начиная словами: «Я
радуюсь, когда…» или «Радость для меня — это…».
Можем ли мы сказать, что чьё-то высказывание неверное, что кто-
то описал радость неправильно? Все предложения разные, но все
они верные и очень интересные. Каждый чувствует радость по-
своему, потому что каждый из вас особенный, неповторимый.
Чтение отрывка из притчи «Ворона и павлин»
«…Павлин помолчал какое-то время, а потом ответил, грустно
улыбаясь: «Думаю, что в твоих словах нет правды. То плохое, что
ты обо мне говоришь, объясняется недоразумением. Ты говоришь,
что я гордец, потому что хожу с высоко поднятой головой, так, что
перья у меня на плечах поднимаются дыбом, а двойной подбородок
портит мне шею. На самом же деле я — все что угодно, только не
гордец. Я прекрасно знаю все, что уродливо во мне, знаю, что мои
ноги кожистые и в морщинах. Как раз это больше всего и огорчает
меня, поэтому-то я и поднимаю так высоко голову, чтобы не видеть
своих безобразных ног. Ты видишь только то, что у меня
некрасиво, и закрываешь глаза на мои достоинства и мою красоту.
Разве тебе это не пришло в голову? То, что ты называешь
безобразным, как раз больше всего и нравится во мне людям».
Обсуждение
Чему учит нас притча?
Случается ли и с нами, что мы видим в людях только
недостатки, не замечая их достоинств?
Сложно ли это: находить в каждом человеке что-то хорошее?
Игра «Мир без тебя»
У меня есть волшебные очки, которые помогают увидеть в
человеке только хорошее, даже то, что он иногда прячет от
всех. Вот я сейчас примерю эти очки, выйду в центр круга и
посмотрю через стекла очков на кого-нибудь из вас: «Мир без
тебя, (имя ребенка), был бы неинтересен, потому что ты…» А
теперь ты, (имя ребенка), примерь волшебные очки, посмотри
на ребят и постарайся увидеть в ком-нибудь как можно
больше хорошего, может быть даже то, чего раньше не
замечал.
Так каждый ребенок примеривает очки.
Завершение
Твой сосед плохой? Посмотрите друг на друга, улыбнитесь
друг другу… Другой человек есть радость для тебя…
Окружающий мир есть радость для тебя… Ты всегда радость
для другого… Береги себя и другого береги… Уважай, люби
всё, что есть на земле, — это чудо! И каждый человек — это
чудо!
