Комплексная контрольная работа для 2 класса (вариант 1)

Летом у бабушки
Летом Алёна жила в деревне у бабушки. Там
она подружилась с деревенскими мальчишками и
девчонками, ходила с ними на речку, в лес за
грибами. Алёна с удовольствием помогала бабушке
на огороде.
Ещё весной бабушка высадила на грядки
рассаду огурцов, помидоров, свёклы и капусты.
Посеяла семена моркови, тыквы и редиса. Растения
быстро росли и набирались силы, но им необходимо
было помогать: поливать, пропалывать, удобрять.
Каждое утро Алёна вставала рано утром и шла
с бабушкой на огород. Алёна брала своё маленькое ведёрко, а бабушка
большую лейку, и они поливали грядку за грядкой. Под каждый
помидорный куст Алёна выливала по два ведёрка воды, а для каждого
качанчика капусты она приносила по три ведёрка воды. В это время
бабушка поливала, огурцы, тыквы и корнеплоды.
Первым созрел редис. Бабушка мелко его нарезала, посыпала
укропом и поливала сметаной получался вкусный салат. В начале
июля Алёна сорвала с грядки первые огурчики. Огурчики выросли
хрустящие, душистые, вкусные. А через месяц созрели помидоры,
морковь и свёкла. Остальные овощи поспели
только осенью.
Хороший урожай вырастили бабушка с
Алёной!
Прочитай текст и выполни задания
1) Найди в тексте предложение, отвечающее на вопрос:
Чем занималась Алёна в деревне кроме того, что помогала
бабушке на огороде?
Спиши это предложение.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2) Найди в выписанном предложении имена существительные.
Надпиши над ними: сущ.
3)Выпиши из предложения все предлоги:
__________________________________________________________
1) Найди в тексте восклицательное предложение и выпиши его.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2)Найди в предложении слово, обозначающее признак предмета
(имя прилагательное). Подчеркни волнистой линией.
3)Выпиши из предложения слово, в котором все согласные звуки
твёрдые.
__________________________________________________________
Как необходимо помогать растениям, чтобы они быстро росли и
набирались силы? Найди в тексте нужные слова (глаголы) для
ответа на вопрос и допиши:
Растения необходимо
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Задания
1
3
2
Найди в предложениях из текста два слова, которые пишутся по-
разному, но имеют одинаковое значение. Подчеркни.
Через месяц созрели помидоры, морковь и свёкла. Остальные
овощи поспели только осенью.
Как называются овощи, у которых съедобным является
мясистый корень? Подчеркни правильный ответ.
ЯГОДНЫЕ
ЛИСТОВЫЕ
БОБОВЫЕ
КОРНЕПЛОДЫ
Раскрась только то, что относится к корнеплодам.
Заполни календарь созревания овощей, используя данные
текста.
ИЮНЬ
ИЮЛЬ
АВГУСТ
СЕНТЯБРЬ
1) ИЮНЬ, ИЮЛЬ, АВГУСТ, СЕНТЯБРЬ это названия времён
года или месяцев? Допиши ответ.
5
7
4
6
Ответ:
Это названия____________________________________
2) Вычеркни лишнее, назови одним словом: ИЮНЬ, ИЮЛЬ,
АВГУСТ, СЕНТЯБРЬ
_______________________________________________
3) Обведи в названиях месяцев буквы, которые обозначают два
звука:
МАЙ, ИЮНЬ, ИЮЛЬ.
Что здесь является фруктом, а что овощем? Покажи стрелкой.
ФРУКТЫ ОВОЩИ
Реши задачу, используя данные текста.
Сколько ведёрок воды надо принести Алёне, чтобы полить 3
помидорных куста? Запиши вычисления и ответ.
Ответ:
______________________________________________________________
8
9
Рассмотри рисунки. Красным цветом обведи вредные продукты
питания. Синим продукты животного происхождения, зелёным
продукты растительного происхождения.
\
Какое правило необходимо соблюдать при употреблении сырых овощей
и фруктов в пищу?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Отметь значком , у какого растения надземная часть выше, чем у
моркови, но ниже, чем у помидора.
10
11
12