Комплексная контрольная работа для 2 класса (вариант 1)

Летом у бабушки

Летом Алёна жила в деревне у бабушки. Там

она подружилась с деревенскими мальчишками и

девчонками, ходила с ними на речку, в лес за

грибами. Алёна с удовольствием помогала бабушке

на огороде.

Ещё весной бабушка высадила на грядки

рассаду огурцов, помидоров, свёклы и капусты.

Посеяла семена моркови, тыквы и редиса. Растения

быстро росли и набирались силы, но им необходимо

было помогать: поливать, пропалывать, удобрять.

Каждое утро Алёна вставала рано утром и шла

с бабушкой на огород. Алёна брала своё маленькое ведёрко, а бабушка

большую лейку, и они поливали грядку за грядкой. Под каждый

помидорный куст Алёна выливала по два ведёрка воды, а для каждого

качанчика капусты она приносила по три ведёрка воды. В это время

бабушка поливала, огурцы, тыквы и корнеплоды.

Первым созрел редис. Бабушка мелко его нарезала, посыпала

укропом и поливала сметаной — получался вкусный салат. В начале

июля Алёна сорвала с грядки первые огурчики. Огурчики выросли

хрустящие, душистые, вкусные. А через месяц созрели помидоры,

морковь и свёкла. Остальные овощи поспели

только осенью.

Хороший урожай вырастили бабушка с

Алёной!

Прочитай текст и выполни задания

1) Найди в тексте предложение, отвечающее на вопрос:

Чем занималась Алёна в деревне кроме того, что помогала

бабушке на огороде?

Спиши это предложение.

__________________________________________________________

2) Найди в выписанном предложении имена существительные.

Надпиши над ними: сущ.

3)Выпиши из предложения все предлоги:

__________________________________________________________

1) Найди в тексте восклицательное предложение и выпиши его.

__________________________________________________________

2)Найди в предложении слово, обозначающее признак предмета

(имя прилагательное). Подчеркни волнистой линией.

3)Выпиши из предложения слово, в котором все согласные звуки

твёрдые.

__________________________________________________________

Как необходимо помогать растениям, чтобы они быстро росли и

набирались силы? Найди в тексте нужные слова (глаголы) для

ответа на вопрос и допиши:

Растения необходимо

__________________________________________________________

Задания

Найди в предложениях из текста два слова, которые пишутся по-

разному, но имеют одинаковое значение. Подчеркни.

Через месяц созрели помидоры, морковь и свёкла. Остальные

овощи поспели только осенью.

Как называются овощи, у которых съедобным является

мясистый корень? Подчеркни правильный ответ.

ЯГОДНЫЕ

ЛИСТОВЫЕ

БОБОВЫЕ

КОРНЕПЛОДЫ

Раскрась только то, что относится к корнеплодам.

Заполни календарь созревания овощей, используя данные

текста.

ИЮНЬ

ИЮЛЬ

АВГУСТ

СЕНТЯБРЬ

1) ИЮНЬ, ИЮЛЬ, АВГУСТ, СЕНТЯБРЬ — это названия времён

года или месяцев? Допиши ответ.

Ответ:

Это названия____________________________________

2) Вычеркни лишнее, назови одним словом: ИЮНЬ, ИЮЛЬ,

АВГУСТ, СЕНТЯБРЬ —

_______________________________________________

3) Обведи в названиях месяцев буквы, которые обозначают два

звука:

МАЙ, ИЮНЬ, ИЮЛЬ.

Что здесь является фруктом, а что овощем? Покажи стрелкой.

ФРУКТЫ ОВОЩИ

Реши задачу, используя данные текста.

Сколько ведёрок воды надо принести Алёне, чтобы полить 3

помидорных куста? Запиши вычисления и ответ.

Ответ:

______________________________________________________________

Рассмотри рисунки. Красным цветом обведи вредные продукты

питания. Синим — продукты животного происхождения, зелёным —

продукты растительного происхождения.

Какое правило необходимо соблюдать при употреблении сырых овощей

и фруктов в пищу?

_________________________________________________________

Отметь значком , у какого растения надземная часть выше, чем у

моркови, но ниже, чем у помидора.

Скачать материал

Комплексная контрольная работа для 2 класса (вариант 1)

Начальная школа - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы