Ученики на Учителя.com


Конспект урока по литературному чтению сказка"Колосок"

Урок литературного чтения.
Автор учитель начальных классов Александрова О.Н.
Форма урока: урок слушания.
Тема урока: Украинская сказка «Колосок»
Цели урока:
1. Обучающие:
-обучать выборочному чтению;
-составлению цепочки событий;
-работать над пониманием смысла сказки;
2. Развивающие:
-развитие навыка чтения целыми словами ;
-расширение читательского опыта учащихся;
-развитие внимания и обогащение устной речи;
3. Воспитательные:
-воспитание интереса к чтению;
-осознание детьми значимости труда;
Оборудование: предметные картинки, слова – признаки, сигналы
обратной информации, толковые словари, аудиозапись сказки и песен,
пословицы.
Ход урока:
Этап
ы
урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Оборудование
I.
II.
Итак, друзья, начнем урок!
Затей у нас большой запас!
А для кого они? Для Вас.
Я знаю вы любите игры,
Поговорки, загадки и пляски,
Но нет ничего интереснее,
Чем наши и зарубежные сказки!
Исполнение песни в кругу «Сказки гуляют по свету»
Тренинг « Сказка»
Введение сказочного персонажа
1.Проверка домашнего задания.
В парах проверяют друг друга и оценивают
Изучение нового материала.
1. Сказки читают и любят все дети Земли.
Мудрая сова
III.
Сегодня познакомимся с новой украинской
сказкой о животных, а как она называется,
вы узнаете, если угадаете магическое
письмо.
WКOFDЛОGСОКF
- Правильно, это украинская народная сказка
«Колосок».
- Что такое колосок, кто знает?
- Это соцветие злакового растения, в котором сидящие
цветки или колоски расположены вдоль конца стебля.
Корзина предсказаний
Давайте предположим о чем будет сказка, а отгадав
загадки вы узнаете кто главные герои сказки
Отгадайте загадки:
Разноцветный, голосистый,
Яркий, красочный, пятнистый,
Я, как встану поутру,
Запою: «Кукареку!»
Серая шубка, острые зубки
Маленький рост, длинный хвост,
2. Словарная работа.
- Перед чтением хочу обратить ваше внимание на
такие слова, как лапта, чехарда.
- Кто знает значение этих слов?
Лапта – это русская игра, в которой игроки,
разделившись на две команды, перебрасывают небольшой
мяч битой (битой ударяют по мячу).
Чехарда – это игра, в которой один из игроков,
разбежавшись, перепрыгивает через другого игрока,
подставляющего ему для упора согнутую спину.
3.Знакомство с произведением.
Сказки читают и любят все дети Земли. Во всех странах
есть свои народные и литературные сказки. Сегодня
познакомимся с новой зарубежной сказкой «Колосок».
Прежде чем приступить к чтению, вспомним памятку:
«Читай ежедневно вслух и «про себя».
1. Читай внимательно, не отвлекайся на посторонние звуки.
2. Будь внимателен к каждому слову. Старайся не
возвращаться к чтению прочитанного слова, если понял
его.
3. Значение непонятных слов найди в «словарике».
Колосок
Корзина
Иллюстрации петушок
мышата
2 ученика ищут в интернете
IV.
4. Старайся понять, о чем читаешь.
Откройте учебник, следите за чтением
6. Первичная проверка понимания
- Понравилась ли вам сказка?
- Назовите главных героев?
- Что именно понравилось? Какой момент сказки привлек
ваше внимание?
- Расскажите, что вам запомнилось о жизни петушка?
- Что запомнилось о жизни мышат?
- Как зовут мышат? Как вы думаете, почему их так
назвали?
4. Экспресс-опрос
- Покажите сигналом свой результат.
- Колосок нашли мышата.
- Мышат было двое.
- Мышата работали, а петушок играл.
- Мышата обмолотили колосок.
- Петушок отнёс колосок на мельницу.
- Мышата играли в чехарду.
- Петушок играл в лапту.
- Мышата натаскали дров.
- Петушок испёк торт.
- Петушок угостил мышат.
5. Физкультминутка
6. Повторное чтение.
- Вслух читает тот, кого я коснусь рукой. Читать надо
громко и выразительно.
Работа над содержанием.
- Что делали герои сказки?
Чтение с остановкой
Ученики фиксируют
истинность или ложность
высказываний с помощью
«светофора»
Взаимопроверка
V.
- Угостил петушок мышат?
- Как вы считаете, правильно поступил петушок?
- А как бы вы поступили на его месте?
- Как можно охарактеризовать мышат и петушка?
Какие они?
Прочитай предложенные характеристики, найди ненужные
слова.
Петушок
Мышата
Трудолюбивый
ленивые
Хозяйственный
совестливые
Жестокий
легкомысленные
Строгий
веселые
Справедливый
послушные
- Чему учит нас сказка?
(Сказка учит быть трудолюбивыми, уметь помогать друг
другу, дорожить дружбой и осуждает лень.) – вывод делает
учитель, после выслушанных ответов детей.
Чтобы каждый день мы с вами кушали свежий душистый
хлеб, много разных людей трудятся.
Исследовательская группа нам сейчас об этом и
расскажет, как до нас доходит хлеб.
Пахарь – земледелец, который пашет землю,
взрыхляет почву.
Агроном – специалист, ухаживающий за
сельскохозяйственными культурами.
Комбайнер – водитель комбайна, на которого
Фронтальный опрос.
Выступление
исследовательской группы.
VI.
убирают урожай, чтобы отвезти его в зернохранилище или
на мельницу.
Мельник – работник мельницы, где размалывают
зерно в муку.
Пекарь – специалист по выпечке хлеба.
-Чтобы испечь пироги, нужно много потрудиться!
- Как нужно относиться к хлебу?
- Легко ли было петушку одному?
- Чему учит нас эта сказка?
Работа в группах
1 группа
- Ученья корень горек, да плод сладок.
- Кто не работает, тот не ест.
-Лучше хлеб с водою, чем пирог с бедою.
-Чем больше науки, тем умнее руки.
- Какая из пословиц больше подходит к сказке «Колосок»
2 группа
- Пошлем срочную телеграмму мышатам.
3 группа
Ведь плохо, что Круть и Верть остались голодными.
Изменим ситуацию и продолжим сказку.
3. Тестирование. Его результаты сообщаются на
следующем уроке. Приложение 1.
Итог урока
- Как называется сказка, которую мы сегодня изучали?
- Откуда хлеб приходит к нам?
- Почему нужно бережно относиться к хлебу?
- Вы знаете, что Северный Казахстан называют житницей
Казахстана. Почему?
-Чему учит сказка?
- Я желаю вам быть добрыми, трудолюбивыми.
Рефлексия
Вернемся к мудрой сове ,какую мудрость вы познали на
уроке? Напишите на листке и подарите сове.
Задание на дом
Отработать чтение по ролям.
* подготовить краткий пересказ сказки «Колосок»
* сопоставить героя украинской народной сказки
«Колосок» с героем русской народной сказкой «Кот и
петух».
Приложение 1.
Тест экспресс - опрос
1. Какого народа сказка «Колосок»?
а) белорусская б) украинская в) грузинская
2. С кем жил петушок?
а) с собакой б) с кошками в) с мышами
3. Сколько мышей жило вместе с петушком?
а) 2 мыши б) 3 мыши в) 4 мыши
4. Как звали мышей?
а) Круть и Верть б) Курт и Вурт в) Карт и Варт
5. Что нашёл петушок?
а) зерно б) деньги в) мышку
6. Кто молотил зерно?
а) петушок б) мыши в) кошки
7. В чём петушок принёс муку?
а) в мешке б) в сумке в) в рюкзаке
8. Кто месил тесто?
а) мыши б) петушок в) никто
9. Что испёк петушок?
а) пироги б) ватрушки в) булочки
10. Как петушок поступил с пирогами?
а) угостил мышей б) прогнал мышей
в) не угостил мышей
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: