Проект "Моя первая Азбука" 1 класс
Учебный проект учащихся 1а класса «Моя первая Азбука»
Автор проекта: Двоеглазова Л.Б
Тип проекта: по количеству участников – групповой.
По характеру результата - творческий, практико-ориентированный с
элементами исследовательской деятельности учащихся.
По характеру участия учителя в детском проекте – координация действий
учащихся.
По продолжительности проект — долгосрочный , 7 месяцев( сентябрь-
март).
Возраст учащихся – 7 — 8 лет (1 класс) .
Форма представления продукта проекта — выпуск сборника «Азбука
будущего первоклассника», сборника рассказов «Моя любимая буква» и
презентация данных работ на «Празднике Букваря» .
Материально – техническое оснащение: компьютер, обучающие программы,
энциклопедии, толковые и орфографические словари, учебник по обучению
грамоте « Азбука», справочники и книги для детей серии «Я познаю мир».
Главная идея проекта — совместная, творческая, учебно – познавательная и
игровая деятельность, направленная на достижение общего результата.
Дидактические цели проекта :
развивать творческий потенциал учащихся;
расширить читательский кругозор;
повышать интерес к изучению учебного предмета.
Методические задачи учебного проекта:
Учебные
задачи
для класса
для группы
для ученика
Проведение праздника «Прощание с
азбукой»;
Создание коллективного отчёта по
выполненным заданиям.
Подготовка к конкурсу чтецов.
Закрепить знания о согласных и гласных
звуках, твёрдых и мягких согласных, об
обозначении звуков буквами, алфавите.
Подготовка представления выбранной
буквы.
Обучающие: формирование предметных умений ( расширить и углубить
знания по фонетике и графике русского языка; совершенствовать словарный
запас).
Развивающие: формировать метапредметные действия (творческие
способности учащихся; познавательные способности учащихся,
коммуникативные умения).
Воспитательные: формировать личностные умения (прививать навыки
работы в коллективе, воспитывать трудолюбие).
Умения, приобретаемые учащимися в ходе работы над проектом:
Регулятивные: учиться выбирать и обосновывать тему, составлять план
работы, работать по плану.
Познавательные: пользоваться словарями и справочниками, извлекать
информацию.
Коммуникативные: выступление, умение работать в паре, группах, в группах
сменного состава, учиться слушать и понимать других, умение выражать
свои мысли.
Личностные: развивать интерес к языку, сочувствовать другим людям.
Продукт деятельности: Создание сказочной азбуки с творческим
приложением.
Критерии оценивания:
1.Аккуратность
2.Выполнение проектных задач в установленные сроки.
3.Индивидуальность
4.Активное участие во всех этапах проекта
5.Самостоятельность выполнения
6.Наибольшее количество набранных лайков.
7.Творческая защита своих работ
Погружение в проект.
Этап I. Подготовительный, организационно – мотивационный.
1. Настрой учащихся на интересную совместную работу учитель – ученик –
родитель. Чёткое и конкретное объяснение учителем понятий :
«проект», продукт.
2. Проведение анкетирования родителей и учащихся с целью выявление
понимания сути проектной деятельности.
3. Определение тем проектов. Формирование исследовательских задач.
Например, Морская Азбука, Рыцарская Азбука, Легенды цветов, Сказочная
Азбука и др..
На данном этапе была определена степень участия родителей в проектно-
исследовательской деятельности и определён конечный результат (продукт -
создание своей первой азбуки и защита на «Празднике прощания с
азбукой»).
Этап II Технологический, выполнение проекта.
1.Поиск и обработка информации.
2.Представление материала на промежуточных этапах работы.
3. Корректировка проекта со стороны учителя, родителей, учащихся.
4.Учащиеся оформят свои странички Азбук и выставят на всеобщее
обсуждение в печатном виде.
5. Работа с информацией в библиотеке. Очень важно, чтобы они на данном
этапе научились пользоваться электронными справочниками, поиском
информации в интернете. Большая роль отводится получению информации
из «живых источников» экскурсии, наблюдения , беседы. Учащиеся
оформят свои странички, представят их на уроках. Проведётся конкурсный
отбор творческих работ, которые после обсуждения будут корректироваться.
6. Мини – проект «Алфавит в стихах». Создание книжки - малышки.
7.Мини - проект «Живая Азбука», «Моя любимая буква»
-Сказка о выбранной букве
-Описание характера буквы
-Наряд для буквы (изготовление букв из подручных материалов)
Этап III. Заключительный (презентация проекта).
На этом этапе подводятся итоги, проводится анализ и оценка
деятельности всех участников проекта.
Учащиеся оформят свои творческие работы с помощью рисунков,
сочинений, фотоотчётов, поделок, подготовят и представят публичные
выступления, будет создан сборник «Азбука будущего первоклассника»,
выпущен сборник сочинений «Моя любимая буква» . Составление сенквейна
«Азбука»
Поведение итогов.
Проведён «Праздник Прощание с Азбукой», награждение дипломами «
Участник проекта», подарок от библиотекаря – посещение школьной
библиотеки, посвящение в читатели. Выступление на отчётном концерте в
школе со сценкой «Эти забавные и нужные буквы». Подарок воспитателям
детского сада старшей и подготовительной группы, а так же учителю
будущего первого класса «Сказочной Живой азбуки с творческим
приложением
