Итоговая годовая контрольная работа по родному языку 3 класс
Итоговая годовая контрольная работа по
родному языку
Ф.И._____________________________________
__________________ 1 в.
1. Впиши пропущенные названия деревьев
Лес, в котором растут
_______________________, называется сосняк.
Лес, в котором растут
_______________________, называется
осинник.
2. Подчеркни те прилагательные, которые
подходят для описания ветра.
Тёплый, сильный, пушистый, громкий, лёгкий,
мелкий, холодный.
3. Укажи, где верно записаны
существительные в единственном числе.
1. Туфли 2.
Ботинки 3. Кроссовки
а) туфель б) туфля а) ботинок б)
ботинка а) кроссовок б) кроссовка
4. Соотнеси стрелками фамилию со способом
ее происхождения:
Иванов от профессии, рода
занятий
Кузнецов от природных
особенностей местности
Холмогоров от имени предков
5. Соедини стрелками фразеологизм и его
значение:
Кот наплакал бежать очень
быстро
Броситься со всех ног отвлекаться, быть
невнимательным
Считать ворон очень мало
6. Соедини стрелками название профессии,
занятия с его описанием.
Трубочист - рабочий, зажигающий
фонари и наблюдающий за их
исправностью
Косарь - рабочий, занимающийся
чисткой дымоходов, печных
труб
Фонарщик - тот, кто косит траву на лугу,
Итоговая годовая контрольная работа по
родному языку
Ф.И._____________________________________
__________________ 2 в.
1. Впиши пропущенные названия деревьев
Лес, в котором растут ___________, называется
березняк
Лес, в котором растут ____________, называется
ельник
2. Подчеркни те прилагательные, которые
подходят для описания дождя.
Сильный, холодный, глубокий, весенний,
узенький, тёплый, старый.
3. Укажи, где верно записаны
существительные в единственном числе.
1. Тапки 2.
Ботинки 3. Босоножки
а) тапок б) тапка а) ботинок б) ботинка а)
босоножек б) босоножка
4. Соотнеси стрелками фамилию со способом
ее происхождения:
Овражкин от профессии, рода
занятий
Петров от природных
особенностей местности
Мельников от имени предков
5. Соедини фразеологизм и его значение:
Делать из мухи слона нет
музыкального слуха
Медведь на ухо наступил вводить в
заблуждение, обманывать
Заговаривать зубы делать
проблему из мелочи
6. Соедини стрелками название профессии
занятия с его описанием.
Пахарь - возчик, доставляющий воду
Газетчик - человек, который пашет
землю, землепашец
Водовоз - уличный продавец газет
7. Соедини стрелками начало и конец
пословиц.
Не мил свет, а нашёл – береги.
Старый друг добром платят.
злаки.
7. Соедини стрелками начало и конец
пословиц.
Не мил свет, а нашёл – береги.
Старый друг добром платят.
За добро лучше новых двух.
Нет друга – ищи, когда друга нет.
8) Кремль – это:
а) красивое здание
б ) часть старого русского города, обнесённая
крепостными стенами с башнями
в) закром
9. Определи тип текста.
1) На высоком дереве пристроился дятел. Какой
он красивый! Головка и спинка тёмные, на
небольших крыльях беленькие пятнышки и
полоски. Он весь пёстрый!
_____________________________________________
_____________________
2) Видел дятла: летел, насадив себе на клюв
большую еловую шишку. Он сел на березу, где
у него была мастерская по шелушению шишек.
Пробежал вверх по стволу до знакомого места.
Шишку поместил в мастерскую и заработал.
_________________________________________
_________________________
3) Дятел — это лесной лекарь, потому что он
лечит деревья. Большую часть времени дятел
проводит в поисках пищи. Дятел клювом
быстро определяет по звуку дерева, где
находятся насекомые, и извлекает их оттуда. Он
не успокоится, пока не выберет всех вредителей.
Вот почему называют дятла лесным лекарем.
_________________________________________
_________________________
10) Расставь номера предложений, чтобы
получился текст.
__ Вдруг пролетела муха и села на шляпу.
__ Котенок сидел на полу и играл с бумажным
За добро лучше новых двух.
Нет друга – ищи, когда друга нет.
8) Цель текста – рассуждения:
а) описать предмет
б) рассказать о произошедших событиях
в) рассказать о событиях, которые произойдут
г) обосновать, доказать
9) Определи тип текста.
1) Видел дятла: летел, насадив себе на клюв
большую еловую шишку. Он сел на березу, где
у него была мастерская по шелушению шишек.
Пробежал вверх по стволу до знакомого места.
Шишку поместил в мастерскую и заработал.
_________________________________________
_________________________
2) Дятел — это лесной лекарь, потому что он
лечит деревья. Большую часть времени дятел
проводит в поисках пищи. Дятел клювом
быстро определяет по звуку дерева, где
находятся насекомые, и извлекает их оттуда. Он
не успокоится, пока не выберет всех вредителей.
Вот почему называют дятла лесным лекарем.
_________________________________________
_________________________
3) На высоком дереве пристроился дятел. Какой
он красивый! Головка и спинка тёмные, на
небольших крыльях беленькие пятнышки и
полоски. Он весь пёстрый!
_____________________________________________
_____________________
10) Расставь номера предложений, чтобы
получился текст.
Случай с барсуком.
__ На голове у него стеклянная банка надета,
как скафандр.
__ Лесник аккуратно разбил банку.
шариком.
__ Любе подарили котенка.
__ На стуле лежала шляпа.
__ Видны только белые лапки.
__ Котенок прыгнул на стул, шляпа упала и
накрыла Тишку.
__ Вот какой шалунишка!
__ К избе лесника из чащи прибежал барсук.
__ Что-то вкусное было в банке, вот зверёк и
попался.
__ За помощью он прибежал к человеку.
__ Счастливый барсук скрылся в тайге.
__ Смотрит барсук сквозь банку, а снять её не
может.
