Контрольные работы тестовые задания 3 класс УМК «Школа России»
Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 48 г. Улан-Удэ»
Контрольные работы, тестовые задания
3 В класс
УМК «Школа России»
Выполнила: Воробьева Т.А.
учитель начальных классов
г. Улан-Удэ
2023 г
Контрольно-измерительные материалы по математике 3 класс
Критерии оценивания:
Оценивание контрольных работ отметками 5, 4, 3, 2 производится учителем в
соответствии с существующими нормами оценки.
Оценка образовательных результатов обучающихся в начальной школе – одна из важных
задач педагогической деятельности учителя. Система контроля и оценки позволяет
установить степень достижения планируемых результатов начального
образования – сформированность предметных и метапредметных умений младшего
школьника.
Оценивание письменных работ:
В основе оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем
выполненного задания.
Контрольная работа (1 задача, примеры и задания другого вида):
Оценка «5» ставится:
- вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.
Оценка «4» ставится:
- допущены 1-2 вычислительные ошибки.
Оценка «3» ставится:
- допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех
остальных заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки.
Оценка «2» ставится:
- при решении задачи и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок;
- допущены ошибки в ходе решения задачи и вычислительные ошибки.
Входная контрольная работа
«Повторение. Сложение и вычитание»
Вариант I
1. Реши задачу.
Цирковое представление смотрели 23 мальчика, а девочек на 4 больше. Сколько всего детей
смотрели цирковое представление?
2. Реши примеры, записывая решение столбиком.
34 + 21 58 + 32 37 + 39
36 - 23 83 - 53 72 – 49
3. Вычисли.
80 - (16 + 4) 3 ∙ 4
(17 - 9) + 5 2 ∙ 8
4. Реши уравнения.
х + 7 = 15 х – 6 = 9
5. Начерти два отрезка. Длина одного отрезка 4 см, а другой на 3 см длиннее.
6. Сравни, вставь вместо окошек знаки «<», «>» или «=».
7дм 1см 17см 90дм 9м 55см 6дм
Вариант II
1. Реши задачу.
Для украшения зала купили 19 красных шариков, а синих на 8 меньше. Сколько всего шариков
купили для украшения зала?
2. Реши примеры, записывая решение столбиком.
42 + 15 64 + 26 45 + 38
39 - 27 76 - 36 84 – 57
3. Вычисли.
70 - (23 + 7) 3 ∙ 6
(15 - 8) + 6 2 ∙ 7
4. Реши уравнения.
9 + х = 14 х – 7 = 4
5. Начерти два отрезка. Длина одного отрезка 6 см, а другой на 3 см короче.
6. Сравни, вставь вместо окошек знаки «<», «>» или «=».
5дм 2см 25см 70дм 7м 44см 5дм
Контрольная работа по математике за 1 четверть.
3 класс
Цель: закрепление практических навыков применения теоретических подходов и методов
анализа на учебных примерах и задачах.
1. Решите задачу:
В куске было 32 м ткани. Из этой ткани сшили 8 курток. Сколько метров ткани потратили
на одну куртку?
2. Расставьте порядок действий и найдите значения выражений:
(15:3) • 9 - 15= 60: (4+6)•3=
3. Решите примеры, записывая их столбиком:
38+14= 56+17= 89-16= 74-16=
4. Решите уравнение:
х•2=18
5. Решите геометрическую задачу:
Начертите прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см. Найдите его периметр.
6. Сравните длины:
3 дм. 6 см ... 35 см
1 дм 6 см ... 26 см
2 дм. 3 см ... 25 см
2см ... 20 мм
7. Решите задачу:
Цена тетради 3 рубля. Сколько стоят 7 таких тетрадей?
Контрольная работа по математике за 2 четверть
1 вариант
Цель проведения: проверить вычислительные навыки;
сложения и вычитания, табличные случаи умножения и
деления; умение решать задачи,
решать уравнения, сравнивать выражения.
1. Решите задачу.
В детский садик привезли 9 коробок с яблоками по 4 кг в каждой коробке. За день
израсходовали 20 кг яблок. Сколько килограммов яблок осталось?
2. Вычислите.
58 + 24
64 – 39
15 : 3 + 7 • 4
(21 + 28) : 7
51 – 4 • 9 + 21
32 : 4 : 4 • 6
3. Сравните.
4 дм 9 см … 1 м
70 мм … 8 см
24 :1 … 24 – 1
0 • 4 … 0 : 4
4. Решите уравнения.
28 + Х = 60
Х • 5 = 35
5. Длина прямоугольника 5 см, а ширина 3 см. Начертите прямоугольник, найдите его
периметр и площадь.
2 вариант
1. Решите задачу.
На праздник купили 8 букетов по 3 розы. На празднике использовали 15 роз. Сколько роз
осталось?
2. Вычислите.
67 + 25
73 – 28
12 : 2 + 6 • 6
(35 - 8) : 3
43 – 4 • 9 + 18
40 : 5 : 4 • 8
3. Сравните.
10 см … 1дм
3 дм 6 см … 63 см
54 • 0 … 0:54
33 : 33 … 33 – 33
4. Решите уравнения.
28-x=8 28:х=4
5. Длина прямоугольника 6 см, а ширина 2 см. Начертите прямоугольник, найдите его
периметр и площадь.
Контрольная работа по математике за 3 четверть
Вариант 1.
1.Реши задачу.
В пекарню привезли 4 мешка муки по 15 кг в каждом. Из 49 кг муки испекли булочки.
Сколько кг муки осталось?
2. Найди значения выражений:
24 х 3 72 : 3
60 : 20 66 : 11
4 х 17 78 : 26
3. Выполни деление с остатком.
39 : 14 40 : 13
34 : 7 36 : 8
4. Запиши все числа, на которые 12 делится без остатка.
5. Периметр квадрата16 см. Начерти этот квадрат. Вычисли его площадь.
Вариант 2.
1.Реши задачу.
В школьной библиотеке было 87 учебников по русскому языку. Трём классам выдали по
16 учебников. Сколько учебников осталось в библиотеке?
2. Найди значения выражений:
32 х 3 78 : 3
80 : 40 88 : 11
4 х 18 96 : 16
3. Выполни деление с остатком.
80 : 12 44 : 18
36 : 7 44 : 5
4. Запиши все числа, на которые 24 делится без остатка.
5. Периметр квадрата12 см. Начерти этот квадрат. Вычисли его площадь.
Контрольная работа по математике за 4 четверть
1 вариант
1. Реши задачу:
В магазине продали 5 ящиков груш по 15 кг и 6 ящиков слив по 12 кг. Сколько всего
килограммов груш и слив продали?
2. Вычисли значение выражений:
a) 98:7 23∙4 75:25 45:8
860 – 50 640 + 80 536 – 500 837-37
б) ( 20 ∙ 3 + 40) : 5 =
в) Запиши решение «столбиком»:
537+95 89+78 326+279 463-181 562-81
3. Запиши число, состоящее:
а) Из 9 сот. 4дес. 2 ед.
б) Из 8 сот. и 3 ед.
в) Из 5 ед. первого разряда, 7 ед. второго разряда и 3 ед. третьего разряда.
4. Запиши числа в порядке возрастания:
152, 410, 317, 240, 129, 192.
5. Реши задачу:
Длина прямоугольника 5 см, ширина на 2 см меньше. Вычисли периметр и площадь
прямоугольника.
2 вариант
1. Реши задачу:
В парке высадили 3 ряда яблонь по 12 деревьев и 4 ряда берёз по 16 деревьев. Сколько
всего яблонь и берёз высадили?
2. Вычисли значение выражений:
а) 48:12 12∙8 78:6 74:9
370 – 40 580 + 50 428 - 400 234-34
б) (82 + 18) : 5 ∙ 2=
в) Запиши решение «столбиком»:
246+85 69+87 456+252 635-283 548-93
3. Запиши число, состоящее:
а) Из 7 сот. 2дес. 1 ед.
б) Из 2 сот. и 4 ед.
в) Из 1 ед. первого разряда, 8 ед. второго разряда и 4 ед. третьего разряда.
4. Запиши числа в порядке убывания:
212, 519, 410, 317, 614, 591.
5. Реши задачу:
Ширина прямоугольника 4 см, длина на 2 см больше. Вычисли периметр и площадь
прямоугольника
Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 3 класс
Одним из важных дидактических условий, обеспечивающих усвоение знаний, является
их систематическая проверка и оценка.
Оценки:
Оценка "5" ставится за диктант, в котором нет ошибок и исправлений, работанаписана
аккуратно, в соответствии с требованиями письма.
Оценка "4" ставится за диктант, в котором допущено не более двух орфографических
ошибок. Работа выполнена чисто, но допущены небольшие отклонения от
нормкаллиграфии.
Оценка "3" ставится за диктант, в котором допущено 3-5 орфографических
ошибок.Работа написана небрежно.
Оценка "2" ставится за диктант, в котором более 5 орфографических ошибок,
работанаписана неряшливо.
Ошибкой в диктанте следует считать:
• нарушение правил орфографии при написании слов;
• пропуск и искажение букв в словах;
• замену слов;
• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса; неправильное
написание словарных слов.
За ошибку в диктанте не считаются:
• ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые не изучались;
• единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего
предложения записано с заглавной буквы;
• единичный случай замены одного слова другим без искажения смысла.
За одну ошибку в диктанте считаются:
• два исправления;
• две пунктуационные ошибки;
• повторение ошибок в одном и том же слове.
Негрубыми ошибками считаются следующие:
• повторение одной и той же буквы в слове;
• недописанное слово;
• перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;
• дважды записанное одно и то же слово в предложении;
• отсутствие «красной» строки.
Грамматическое задание.
Задания данного вида целесообразно давать отдельно от контрольного диктанта и
контрольного списывания. В грамматическое задание включается от 3 до 4-5 видов работы.
Оценки:
«5» – без ошибок.
«4» – правильно выполнено не менее 3/4 заданий.
«3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий.
«2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий.
Входной контрольный диктант с грамматическим заданием
Цель: определить уровень качества усвоения основных тем, изученных во 2 классе.
Планируемые результаты:
– писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;
–обнаруживать все известные орфограммы, выделять среди них орфограммы на
изученные и неизученные правила, выявлять случаи непроверяемых написаний;
Диктант
Осень
Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют
глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пестрым ковром. Шуршит под ногами
пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо
дышать свежим воздухом. (41 слово)
Слова для справок: шуршит, пожухлая.
Грамматические задания:
1. Провести звуко – буквенный разбор
1 вариант - осень 2 вариант - листья
2. Разделить слова для переноса:
1 вариант: русский, яркие
2 вариант: осенний, капелька
Контрольный диктант с грамматическим заданием за
Ι
четверть.
Цель: определить уровень качества усвоения основных тем.
Планируемые результаты:
– писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;
–обнаруживать все известные орфограммы, выделять среди них орфограммы на
изученные и неизученные правила, выявлять случаи непроверяемых написаний;
Диктант
Прощание с осенью.
В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер.
Шумят в саду деревья.
Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало
нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла.
Хрустят листья и трава на тропе у дома.(46 слов)
Слова для справок: стало, подмерзла.
Грамматическое задание:
1. В первом предложении подчеркнуть подлежащие и сказуемое -Ι вариант,
в последнем предложении - ΙΙ вариант.
2. Разобрать по составу слова: осенний, саду - Ι вариант, дожди, нарядным- ΙΙ
вариант.
3. Выписать из текста слово, в котором букв больше чем звуков.
Контрольный диктант с грамматическим заданием за ΙΙ четверть
Цель: определить уровень качества усвоения основных тем.
Планируемые результаты:
– писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;
–обнаруживать все известные орфограммы, выделять среди них орфограммы на
изученные и неизученные правила, выявлять случаи непроверяемых написаний;
- разбирать слова по составу;
Диктант.
Снеговик.
Стоит чудесный зимний день. Падает легкий снег. Деревья одеты в белые шубки.
Спит пруд под ледяной коркой. На небе светит яркое солнце.
Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых
льдинок, рот и нос из морковок, а брови из угольков. Радостно и весело всем!(48 слов)
Слова для справок: ледяной, радостно, группа.
Грамматическое задание:
1. 1.Подчеркнуть главные члены во втором предложении -Ι вариант, в третьем
предложении ΙΙ вариант.
2.Разобрать по составу слова (1 вариант: зимний, шубки; 2 вариант: белые,
морковки).
2. Найти в тексте слова с проверяемым безударным гласным в корне. Подобрать к
ним проверочные слова. Написать эти слова.
Контрольный диктант с грамматическим заданием за ΙΙΙ четверть
Цель: проверка сформированности грамматико- орфографических умений и навыков по
изученным темам
Планируемые результаты:
– писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;
- проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные
правила, применять изученные правила правописания;
–определять части речи;
Встреча пернатых друзей.
Весеннее солнце растопило последний снег. Шумные ручьи побежали по
дорожкам, овражкам. Яркий луч весело играет в воде. На пригорках появилась
молоденькая травка.
Потянулись с юга птицы. Первыми пожаловали вестники весны – грачи. Они
поправляют гнёзда на берёзах. Зимой школьники готовили квартиры для гостей. В садах
и парках уже висят скворечники. Семья скворцов влетела в свой дворец. Из оконца
слышны радостные голоса. Пришёл настоящий праздник. (66 слов)
Слова для справок: овражкам, скворечники, пригорках.
Грамматические задания:
1. Указать все знакомые части речи.
I –вариант - первое предложение.
II – вариант - второе предложение.
2. Разобрать по составу слова:
I –вариант ПРИГОРКИ, МОЛОДЕНЬКАЯ.
II – вариант ТРАВКА. БЕРЁЗОВЫЕ
Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием
Диктант
Летний дождик.
Время проведения: в конце года
Цель: проверить прочность усвоения программного материала по русскому языку за 3
класс
Планируемые результаты:
– писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;
–обнаруживать все известные орфограммы, выделять среди них орфограммы на
изученные и неизученные правила, выявлять случаи непроверяемых написаний;
– проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные
правила;
– устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в
словосочетании и предложении;
– находить главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (без деления на виды)
члены предложения;
–различать части речи по комплексу изученных грамматических признаков: вопрос,
значение, особенности изменения;
Стоял жаркий денёк. Вдруг потянул ветерок. Набежала синяя туча. Она не
закрыла солнце. Пошёл дождь. Солнце освещало окрестность. Дождевые капли тяжёло
ударяли по траве и цветам. Они повисали на листочках и травинках. В каждой дождинке
играл солнечный луч.
Дождь перестал. Взгляните на небо! Кто выстроил красивый мост от деревни до
заречных лугов? От земли идёт лёгкий парок. Воздух наполняет запах полевых цветов. (64
слова)
Слова для справок: в дождинке, от деревни
Грамматические задания:
1. Первое предложение разобрать по членам. I –вариант.
Второе предложение разобрать по членам - II вариант
2. Разобрать сова по составу:
Ι вариант: красивый, ветерок
ΙΙ вариант: парок, жаркий.
3. Найти в тексте слова с проверяемым безударным гласным в корне. Подобрать к
ним проверочные слова. Написать эти слова.
Контрольно-измерительные материалы по литературному чтению 3 класс
Темп и оценивание чтения.
Контрольная проверка навыка чтения проводится у каждого учащегося, оценка
выставляется в классный журнал по следующим критериям:
- беглость, правильность, осознанность, выразительность.
классы
Обязательный уровень
Возможный уровень
1 полугодие
2 полугодие
1 полугодие
2 полугодие
1 класс
10-15
20-30
20-25
30-35
2 класс
30-40
45-60
60
70
3 класс
60-65
70-80
80
90
4 класс
85-90
95-100
100
1 20
Оценка "5" ставится, если выполнены все 4 требования.
Оценка "4" ставится, если выполняется норма чтения по беглости (в каждом классе и в
каждой четверти она разная), но не выполнено одно из остальных требований.
Оценка "3" ставится, если выполняется норма по беглости, но не выполнено два других
требования.
Оценка "2" ставится, если выполняется норма беглости, но не выполнены остальные три
требования или не выполнена норма беглости, а остальные требования
выдержаны. В индивидуальном порядке, когда учащийся прочитал правильно,
выразительно, понял прочитанное, но не уложился в норму по беглости на
небольшое количество слов, ставится положительная отметка.
1 четверть Входная
Пушок
(Отрывок)
В доме у нас был ёжик, он был ручной.
Когда его гладили, он прижимал к спине колючки и
делался совсем мягким. За это мы прозвали его Пушок.
Если Пушок был голоден, он гонялся за мной, как собака. При этом ёж пыхтел,
фыркал и кусал меня за ноги, требуя еды.
Летом я брал Пушка с собой гулять в сад. Он бегал по
дорожкам, ловил лягушат, жуков, улиток и с аппетитом их съедал.
Когда наступила зима, я перестал брать Пушка на прогулки, держал его дома.
Кормили мы теперь Пушка молоком, супом, мочёным хлебом. Наестся, бывало,
ёжик, заберётся за печку, свернётся клубочком и спит. А вечером вылезет и начнёт
по комнатам бегать. Всю ночь бегает, лапками топает…
(Г. Скребикий)
9
18
27
37
49
61
70
71
80
89
97
107
114
2 четверть
В стране доброго волшебника
Идёт человек по серебряно-зимнему лесу. Кругом сугробы, на деревьях
тяжёлые снеговые шапки. Но ёлки стоят прямо, сильные еловые лапы держат
снег. А берёзки
«прекрасно белые» согнулись дугой под тяжестью снега,
пригнувшись головой в сугроб. Да так низко стоят, что не пройти, только заяц
может пробежать под ними.
Но человек этот знает «одно волшебное средство», чтобы помочь березкам.
Он нашёл увесистую палку, ударил по
заснеженным ветвям, снег с вершины свалился, берёзка
распрямилась и стоит, подняв голову, наравне со всем лесом. Так идёт этот
человек и освобождает одно дерево за другим. Это ходит по лесу со своей
волшебной палкой писатель
Михаил Михайлович Пришвин.
(Л. Воронкова)
7
16
24
31
41
48
56
64
71
80
90
99
102
4 четверть
Сила слова
Однажды шёл путник по дороге и наткнулся на огромный камень. Наткнулся
и закричал:
- Эй ты, камень, убирайся с дороги, ты мне мешаешь!
Но камень ни с места. Тогда путник начал его ругать. Долго ругал, а камень
хоть бы пошевелился.
В это время к камню подъехал всадник.
Путник ему говорит:
- Видал? А ещё говорят, что сильнее слова ничего нет на свете. Я целую гору
слов наговорил, а камень – ни туда ни сюда. Лежит и пройти не даёт!
Всадник слез с коня, обвязал камень верёвкой, и конь стащил камень с дороги.
- Вот это другое дело, - сказал путник.
9
13
22
32
39
46
49
59
70
76
85
- Э-э, нет, - ответил всадник. – слово всё-таки сильнее всего на свете. Ты мне
сказал, что тебе камень мешает, я его и убрал. А когда ты слова на ветер бросал,
у тебя ничего
не получалось.
89
95
102
115
127
128
Золотой луг
Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь
золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все
говорили: «Очень красиво! Луг – золотой».
Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а
зелёный. Когда же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь
золотой. Тогда я пошёл, отыскал
одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как всё равно если бы у нас
пальцы со стороны ладони были жёлтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы жёлтое.
Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои
ладони, и от этого луг становится опять
золотым.
С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов,
потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами
вставали.
(М. Пришвин)
11
19
26
37
47
57
67
78
86
94
103
104
114
121
130
ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОЦЕНКИ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
Каждое верно выполненное задание уровня А – 1 балл, уровня В - 2балла, уровня С
- от 1 до 3 баллов.
80-100% - от максимальной суммы баллов – оценка «отлично»
60 – 79% – оценка «хорошо»
40 – 59%– оценка «удовлетворительно»
менее 40% – оценка «неудовлетворительно»
Входной тест по литературному чтению. 3 класс. УМК "Школа России"
Вопрос № 1
Продолжи название произведения.
Сказка Шарля Перро "Кот в ...
ботфортах
сапогах
валенках
ботинках
Вопрос № 2
Определи жанр произведения?
Раз, два, три, четыре, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять -
Выплывает круглый месяц.
Кто до месяца дойдет,
Тот и прятаться пойдёт!
приговорка
скороговорка
считалка
небылица
Вопрос № 3
Определи автора и название произведения по опорным словам.
Хозяйка, тарелка с рублеными яйцами, стрекоза, утята, Алёша.
Б. Житков "Храбрый утёнок"
Е. Чарушин "Страшный рассказ"
М. Пришвин "Ребята и утята"
Вопрос №4
К какому произведению подходит эта пословица?
Грамоте учиться - всегда пригодится.
И.А. Крылов"Лебедь, Рак и Щука"
А. С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"
Л. Н. Толстой "Филипок"
Н. Н. Носов "Живая шляпа"
Вопрос № 5
Узнай жанр по определению?
Небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются
пороки и недостатки людей. Обычно действуют животные, растения, вещи, в которых мы
легко узнаём людей. Начинается или заканчивается моралью - выводом, поучением.
сказка
стихотворение
басня
рассказ
Вопрос № 6
Какое слово шепнул старичок мальчику в рассказе В. Осеевой "Волшебное слово"?
спасибо
извините
простите
пожалуйста
Вопрос № 7
К какому произведению подходит пословица?
Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.
Н. Булгаков "Анна, не грусти!"
Ю. Ермолаев "Два пирожных"
В. Осеева "Хорошее"
Вопрос № 8
В каком стихотворении ты встречал эти рифмы: мяукать - хрюкать, утята -
лягушата, крякать - квакать?
К. И.Чуковский "Путаница"
С. В. Михалков"Мой щенок"
А. Л. Барто "Мы не заметили жука"
С. Я. Маршак "Кот и лодыри"
Вопрос № 9
Найди строчку, где верно указан автор и его произведение?
Н. Н. Носов "Кисточка"
А. Л. Барто "Кот и лодыри"
С. В. Михалков "Мой щенок"
Вопрос № 10
Какие из этих сказок являются народными?
"Лиса и журавль"
"Сказка о рыбаке и рыбке"
"Гуси и лебеди"
"Живая шляпа"
Итоговые тесты по литературному чтению 3 класс 1 полугодие
1 вариант
А1. Каких русских народных песен не бывает?
1) колыбельных 3) закличек
2) песенок-потешек 4) загадочных
А2. «Иван-царевич и серый волк» – это:
1) докучная сказка 3) сказка о животных
2) волшебная сказка 4) бытовая сказка
А3. О недостатках людей иносказательно рассказал:
1) А.С. Пушкин 3) М.Ю. Лермонтов
2) Л.Н. Толстой 4) И.А. Крылов
А4. Какое произведение написал Л.Н. Толстой?
1) «Прыжок» 3) «На севере диком…»
2) «Зимний вечер» 4) «Ворона и Лисица»
А5. В каком произведении описано половодье?
1) «Полевые цветы» 3) «Дедушка Мазай и зайцы»
2) «Детство» 4) «Золотое слово»
А6. Кто автор «Алёнушкиных сказок»?
1) А.С. Пушкин
2) В.Ф. Одоевский
3) В.М. Гаршин
4) Д.Н. Мамин-Сибиряк
А7. Почему не состоялось путешествие лягушки из сказки В.М. Гаршина?
1) из-за её хвастовства и зазнайства
2) она не смогла взлететь
3) утки отказались её взять
4) её прутик обломился
А8. Как звали Лермонтова?
1) Максим Юрьевич
2) Михаил Юрьевич
3) Юрий Михайлович
4) Юрий Максимович
А9. Какую сказку не писал А.С.Пушкин?
1)«Сказка о рыбаке и рыбке» 3)«Сказка о попе и его работнике алде»
2) «Сказка о царе Салтане…» 4) «Двенадцать месяцев»
В1. К какому произведению подходит пословица?
В душу лезет, а в карман глядит.
1) «Мартышка и Очки»
2) «Зеркало и Обезьяна»
3) «Ворона и Лисица»
4) «Стрекоза и Муравей»
В2.Особенность стихотворных произведений - рифма. Рифма – это ….
1)чередование ударных и безударных слогов 3)созвучные слова
2)ритм 4)однокоренные слова
В3.Какое из произведений можно назвать научно – познавательным?
1)« Дедушка Мазай и зайцы» 3) «Куда девается вода из моря?»
2)«Лев и собачка» 4) «Сивка - Бурка»
В4. Чем отличается литературная сказка от народной сказки?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
С1. Отметь жанры, которые не относятся к устному народному творчеству.
1) пословица 4) потешка
2) считалка 5) рассказ
3) стихотворение 6) басня
С2. Укажи зачины сказок.
1) «За тридевять земель, в тридесятом государстве…»
2) «Жили-были…»
3) «Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…»
4) «В некотором царстве, в некотором государстве…»
2 вариант
А1. Как называется сказка, которая начинается как обычная сказка, но заканчивается
неожиданно?
1) надоедливая 3) неинтересная
2) короткая 4) докучная
А2. «Сивка-бурка» – это:
1) волшебная сказка 3) сказка о животных
2) бытовая сказка 4) авторская сказка
А3. В каком произведении иносказательно описываются пороки людей?
1) в рассказе 3) в стихотворении
2) в сказке 4) в басне
А4. Какое произведение написал Л.Н. Толстой?
1) «Акула» 3) «Зимний вечер»
2) «Утёс» 4) «Осень»
А5. Какое стихотворение похоже на сказку?
1) «Славная осень!..» 3) «Дедушка Мазай и зайцы»
2) «Не ветер бушует над бором…» 4) «Детство»
А6. Кто написал сказку «Лягушка-путешественница»?
1) Л.Н. Толстой
2) В.М. Гаршин
3) Д.Н. Мамин-Сибиряк
4) В.Ф. Одоевский
А7.Определи жанр сказки «Лягушка –путешественница»
1) волшебная сказка
2) бытовая сказка
3) сказка о животных
А8. Как звали Крылова?
1) Илья Андреевич
2) Андрей Иванович
3) Иван Андреевич
4) Андрей Ильич
А9. Какую сказку написал А.С. Пушкин?
1)«Сказка о рыбаке и рыбке» 3)«Конёк – Горбунок»
2) «Сказка о потерянном времени» 4) «Двенадцать месяцев»
В1. К какому произведению подходит пословица?
Других не суди, на себя погляди.
1) «Ворона и Лисица»
2) «Мартышка и Очки»
3) «Зеркало и Обезьяна»
4) «Утёс»
В2.Особенность стихотворных произведений - ритм. Ритм – это ….
1)чередование ударных и безударных слогов 3)созвучные слова
2)рифма 4)однокоренные слова
В3.Какое из произведений можно назвать научно – познавательным?
1)«Куда девается вода из моря?» 3) «Горные вершины»
2) «Лев и собачка» 4) «Иван Царевич и серый волк»
В4. Впиши недостающий признак сказки
_______________, троекратные повторы, сказочные герои или волшебные предметы,
сказочная концовка.
С1. Отметь жанры, которые относятся к устному народному творчеству.
1) пословица 4) потешка
2) считалка 5) рассказ
3) стихотворение 6) басня
С2. Укажи концовки сказок.
1) «Стали они жить-поживать и добра наживать…»
2) «Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…»
3) «За тридевять земель, в тридесятом государстве…»
4) «Вот вам сказка, а мне кринка масла…»
Максимальная сумма баллов – 23
19 – 23 баллов ( 80-100%) – «отлично»
14 – 18 баллов (60 – 79%) – «хорошо»
9 – 13 баллов (40 – 59%) – «удовлетворительно»
<9 баллов – ( <40%) – «неудовлетворительно»
ТЕСТ по литературному чтению 3 класс 2 полугодие
1 вариант
А1. Кто написал рассказ «Растрёпанный воробей»?
1) М. Горький 3) К.Г. Паустовский
2) В.В. Бианки 4) А.И. Куприн
А2. Кто скрывается под псевдонимом Максим Горький?
1) А.И. Куприн 3) В.М. Гаршин
2) К.Г. Паустовский 4) А.М. Пешков
А3. Кто написал рассказ «Наша Жучка»?
1) В.Ю. Драгунский 3) В.Л. Дуров
2) Б.С. Житков 4) В.П. Астафьев
А4. Кто автор произведений про Мальку?
1) В.И. Белов 3) И.С. Соколов-Микитов
2) М.М. Пришвин 4) В.В. Бианки
А5. В каком произведении говорится о том, как девочки мешали очень многим людям?
1) «Гроза днём» 3) «Котёнок»
2) «Если» 4) «В театре»
А6. Кто автор стихотворения «Воробей»?
1) А.А. Блок 3) Саша Чёрный
2) С.А. Есенин 4) А.С. Пушкин
А7.Определи жанр произведения Н. Носова «Телефон»
1) сказка
2) рассказ
3) стихотворение
А8. Что за чудовище убивало путников, которые не могли отгадать загадку?
1) Минотавр
2) Посейдон
3) Геракл
4) Сфинкс
А9. Кто похитил с Олимпа огонь и принёс людям?
1) Персей 3) Минотавр
2) Геракл 4) Прометей
В1. Найди в данном списке «лишнего»?
1) С.Я. Маршак
2) А.Л. Барто
3) Е.А. Благинина
4) В.П. Астафьев
В2.Какому произведению созвучна поговорка: «Что наскучит , то и научит»
1) «Гроза днём» 3) «Разлука»
2) «В театре» 4) «Кукушка»
В3.Какая пословица подходит к сказке Г.Х. Андерсена «Гадкий утёнок»?
1) Каждый зазнаётся настолько, насколько у него не хватает разума.
2) Красна птица пером, а человек – умом.
3) Красота пустыни – вода, красота воды – лебеди.
4) Дитя плачет, а у матери сердце болит.
В4. Найди значение слова «миф»
1)наука, изучающая легенды 3) древняя русская народная сказка
2) недостоверный рассказ, выдумка 4) древняя народная стихотворная сказка
С1. Отметь сказки, которые написал Г.Х. Андерсен.
1) «Огниво» 3) «Кот в сапогах»
2) «Снежная королева» 4) «Новый наряд короля»
С2 Восстанови деформированный план. Узнай по нему название произведения и его
автора.
1) Помилование и папины условия.
2) Ужин со взрослыми.
3) Папин совет, или Золотые слова.
4) Плохое воспитание.
5) Наказание.
6) Случай с маслом в чае.
7) Золотые слова в жизни.
Автор:_________________________________________________________
Произведение:___________________________________________________
2 вариант
А1. Кто написал «Случай с Евсейкой»?
1) В.В. Бианки 3) А.И. Куприн
2) К.Г. Паустовский 4) М. Горький
А2. Пешков – это настоящая фамилия:
1) М. Горького 3) К.Г. Паустовского
2) А.И. Куприна 4) Л.Н. Толстого
А3. Кто написал рассказ «Капалуха»?
1) В.П. Астафьев 3) В.Ю. Драгунский
2) В.Л. Дуров 4) Б.С. Житков
А4. Какой рассказ написал Б.Житков?
1) «Он живой и светится…» 3) «Капалуха»
2) «Наша Жучка» 4) «Про обезьянку»
А5. В каком произведении говорится о том, как плохо без самого близкого человека?
1) «В театре» 3) «Котёнок»
2) «Разлука» 4) «Если»
А6. Кто автор стихотворения «Черёмуха»?
1) А.А. Блок 3) Саша Чёрный
2) С.А. Есенин 4) А.С. Пушкин
А7.Определи жанр сказки «Гадкий утёнок»
1) волшебная сказка
2) бытовая сказка
3) сказка о животных
А8. Что за чудовище обитало в лабиринте на острове Крит?
1) Минотавр
2) Змей Горыныч
3) Геракл
4) Персей
А9. Во что превращался человек, посмотрев на Медузу Горгону?
1) в камень 3) в огонь
2) в дерево 4) в реку
В1. Найди «лишнего» в данном списке?
1)А.Л. Барто
2) С.В. Михалков
3) С.Я. Маршак
4) В.Ю. Драгунский
В2.К какому произведению можно отнести поговорку: «Радость прямит, кручина
крючит»
1) «В лесу над росистой поляной…» 3) «Разлука»
2) «Гроза днём» 4) «Котёнок»
В3.Какая пословица подходит к сказке Г.Х. Андерсена «Гадкий утёнок»?
1) Материнская ласка конца не знает.
2) Кому повезло, тот и зазнался.
3) Лучше слушать горькую правду, чем лесть.
4) Дитя хоть и криво, да отцу-матери мило.
В4. Найди определение слова «миф»
1) древняянароднаясказка
2) древнее народное сказание о легендарных героях , о богах, о явления
природы
3выдумка в стихотворной форме
4) суждение, выражающее оценку чему-нибудь
С1. Отметь сказки, которые написал Г.Х. Андерсен.
1) «Оле-Лукойе» 3) «Красная шапочка»
2) «Снежная королева» 4) «Дюймовочка»
С2 Восстанови деформированный план. Узнай по нему название произведения и его
автора.
1) Помилование и папины условия.
2) Ужин со взрослыми.
3) Папин совет, или Золотые слова.
4) Плохое воспитание.
5) Наказание.
6) Случай с маслом в чае.
7) Золотые слова в жизни.
Автор:___________________________________________________________
Произведение:____________________________________________________
Максимальная сумма баллов – 23
19 – 23 баллов ( 80-100%) – «отлично»
14 – 18 баллов (60 – 79%) – «хорошо»
9 – 13 баллов (40 – 59%) – «удовлетворительно»
<9 баллов – ( <40%) – «неудовлетворительно»
Контрольно-измерительные материалы по окружающему миру 3 класс
Нормы оценок по окружающему миру
Оценка «5» ставится ученику, если он осознанно и логично излагает учебный материал,
используя свои наблюдения в природе, устанавливает связи между объектами и явлениями
природы (в пределах программы), правильно выполняет практические работы и дает
полные ответы на все поставленные вопросы.
Оценка «4» ставится ученику, если его ответ в основном соответствует требованиям,
установленным для оценки «5», но ученик допускает отдельные неточности в изложении
фактического материала, в использовании отдельных терминов, единичные недочеты при
выполнении практических работ. Все эти недочеты ученик легко исправляет сам при
указании на них учителем.
Оценка «3» ставится ученику, если он усвоил основное содержание учебного материала.
Но допускает фактические ошибки, не умеет использовать результаты своих наблюдений в
окружающем мире, затрудняется устанавливать предусмотренные программой связи
между объектами и явлениями окружающего мира, в выполнении практических работ, но
может исправить перечисленные недочеты с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части
программного материала, не справляется с выполнением практических работ даже с
помощью учителя.
Входная контрольная работа по окружающему миру
Вариант 1.
1.Какого месяца не хватает?
Март, апрель, _____________________, июнь
2. Укажи предмет живой природы.
А) Солнце Б) камни В) Луна Г) трава
3. Укажи, в какое время года можно наблюдать набухание почек, появление листьев,
прилёт птиц?
А) зимой Б) весной В) летом Г) осенью
4. В какой группе перечислены только дикие животные?
А) лошадь, кошка, пчела, барсук
Б) крот, лось, ёж, кабан
В) лягушка, собака, курица, овца
Г) заяц, белка, олень, корова
5. Определи, кто не входит в группу зверей.
А) корова Б) медведь В) лебедь Г) кролик
6. Для чего нужен термометр?
А) для определения сторон горизонта
Б) для определения температуры
В) для измерения длины
7. Укажи, что обозначает одно маленькое деление на термометре.
А) один миллиметр Б) один шаг
В) один градус Г) один сантиметр
8. Подчеркни одной чертой названия планет.
А) Марс, Б) Земля, В) Луна, Г) Венера, Д) Сатурн, Е) Солнце.
9. Допиши предложения, к какой группе относится:
А. Волк, кот, крот, ёж, слон, заяц - ___________________________________________
Б. Воробей, ворона, сорока, дятел -___________________________________________
В. Карась, лещ, окунь, сом -__________________________________________________
Г. Лягушки, жабы – это_____________________________________________________
Д. Крокодил, черепаха, змея – это ____________________________________________
10. Определи, о каком времени года идёт речь.
Солнце уже высоко не поднимается, дни становятся короче, а ночи длиннее. Вот уже и
реки, озёра, пруды сковал лёд, замёрзла почва. Вся земля покрыта мягким, воздушным,
снежным одеялом. Почти каждый день дуют холодные ветры. Часто можно наблюдать
снегопады и метели. Погода стоит морозная.
Ответ:_______________________
11. Допиши предложения.
Название нашей страны – ___________________________________________.
Государственный язык в России – ___________________________________ .
12. Укажи предмет, которым могут пользоваться все члены семьи.
А) полотенце Б) расчёска В) зубная щётка Г) шампунь
13.Пронумеруй единицы измерения времени в порядке их увеличения:
Год Сутки
Месяц Неделя
Минута Час
1 Секунда
14. О какой отрасли экономики идёт речь? Работники этой отрасли занимаются
перевозкой пассажиров, перевозкой грузов.
А. Торговля; Б. Транспорт; В. Строительство.
15. К какому виду транспорта относятся грузовые машины, скорая помощь,
пожарная машина, экскаватор?
А. Наземный; Б. Водный; В. Воздушный; Г. Подземный.
Вариант 2.
1. Какого месяца не хватает?
Июнь, июль, ____________________, сентябрь
2. Укажи предмет неживой природы.
А) рыба Б) озеро В) трава Г) насекомое
3. Укажи, что не относится к признакам лета?
А) жаркая погода Б) цветение трав В) листопад Г) длинные дни, короткие ночи.
4. В какой группе перечислены только домашние животные?
А) оса, волк, бобр, заяц
Б) коза, индюк, лисица, медведь
В) овца, корова, курица, собака
Г) слон, кролик, жираф, пчела
5. Определи, кто не входит в группу птиц.
А) сокол Б) гусь В) шмель Г) петух
6. Для чего нужен компас?
А) для измерения длины
Б) для определения сторон горизонта
В) для измерения температуры тела
7.Укажи, что обозначает одно маленькое деление на компасе.
А) один миллиметр Б) один шаг
В) один градус Г) один сантиметр
8. Подчеркни одной чертой названия планет.
А) Солнце, Б) Луна, В), Юпитер, Г) Земля, Д) Сатурн, Е) Венера,.
9. Допиши предложения, к какой группе относится:
А. Лиса, енот, крот, ёж, жираф, заяц - __________________________________________
Б. Акула, сом, карп, сельдь -__________________________________________________
В. Снегирь, утка, чайка, ласточка -____________________________________________
Г. Лягушки, жабы – это_____________________________________________________
Д. Ящерица, черепаха, змея – это ____________________________________________
10. Определи, о каком времени года идёт речь.
По высокому голубому небу медленно и плавно плывут белоснежные лёгкие облака. С
каждым днём становится теплее и теплее. Тает снег, журчат по дорогам ручьи,
появляются первые проталинки, на реках начинается ледоход. А осадки теперь выпадают
в виде дождя. На деревьях набухают почки, зацветают первоцветы.
Ответ:_______________________
11. Допиши предложения.
Название столицы нашей страны – ___________________________________________.
Государственный язык в России – ___________________________________ .
12. Укажи предмет, которым могут пользоваться все члены семьи.
А) полотенце Б) зубная паста В) зубная щётка Г) расческа
13.Пронумеруй единицы измерения времени в порядке их увеличения:
Май Август
Сентябрь Июнь
Июль Апрель
1 Март
14. О какой отрасли экономики идёт речь? Работники этой отрасли занимаются
продажей товаров
А. Торговля; Б. Транспорт; В. Строительство.
15. К какому виду транспорта относятся корабль, катер, лодка, яхта
А. Наземный; Б. Водный; В. Воздушный; Г. Подземный
Проверочная работа по окружающему миру 3 класс
1 четверть
Вариант 1
1. Что НЕ относится к живой природе?
А) собака Б) машина В) клён
2. Какая наука изучает связи между живыми существами и окружающей средой?
А) биология Б) психология В) экология
3. Каким веществом является вода?
А) твердым Б) газообразным В) жидким
4. Что является символом государства?
А) гимн Б) президент В) достопримечательности
5. Какое вещество имеет определённую форму?
А) твёрдое Б) жидкое В) газообразное
6. В каком продукте есть крахмал?
А) в яблоке Б) в моркови В) в картофеле
7. Что человек выдыхает?
А) кислород Б) углекислый газ В) воздух
8. Как называется способность человека представлять предметы, которых перед
ним нет?
А) память Б) воображение В) мышление
9.Всё, что находится вокруг нас называют:
А) живая природа Б) окружающая среда В) экология
10. О каком веществе здесь говорится?
Бесцветное, прозрачное, не имеет запаха, текучее, плохо проводит тепло.
А) молоко
Б) лед
В) вода
11. Под особой охраной животные находятся:
А) в заповеднике Б) в пустыне В) в поле
12. Что НЕ относится к причинам исчезновения животных в природе?
а) охота б) загрязнение водоёмов в) посадка деревьев
13. Какого царства живой природы НЕ существует?
А) животные Б) цветы В) бактерии Г) растения
14. Что отличает человека от других живых существ?
А) движение Б) рост В) дыхание Г) разум
15.Что НЕ относится к символам государства?
А) государственный танец
Б) государственный герб
В) государственный язык
Г) государственный флаг
16. Какие утверждения верны?
А) Воздух загрязняют выхлопные газы с заводов и фабрик.
Б) Водитель, который моет машину в реке, не наносит вред природе.
В) Школьники могут помочь очищению воздуха, высаживая деревья.
Г) Пресной воды на Земле мало, её нужно экономить.
Вариант 2
1. Окружающая среда - это…
А) только неживая природа
Б) только живая природа
В) всё, что находится вокруг нас
2.Что НЕ относится к неживой природе?
А) гриб Б) вода В) звёзды
3.Что помогает человеку сохранять информацию?
А) мышление Б) память В) воображение
4.Что является основным законом нашей страны?
А) правила Б) кодекс В) конституция
5.Что человеку нужно для процесса дыхания?
А) кислород Б) углекислый газ В) азот
6.Какого цвета вода?
А) белого Б) голубого В) без цвета
7. Кто является главой государства в нашей стране?
А) император Б) король В) президент Г) султан
8. Почему чай становиться сладким, если добавить туда сахар? Потому, что:
А) вода прозрачна
Б) вода не имеет запаха
В) вода – хороший растворитель
9.Что является жидким веществом.
А) соль Б) кирпич В) вода Г) железо
10. Какие бывают вещества?
А) мягкие Б) острые В) круглые Г) жидкие
11. Какое свойство воздуха указано неверно?
А) прозрачен В) не имеет запаха
Б) хорошо проводит тепло Г) бесцветен
12.Какой орган у человека развит сильнее, чем у других организмов?
А) головной мозг в) пищевод
Б) сердце Г) лёгкие
13. Благодаря какому прибору учёным удаётся изучать крошечные организмы, не
видимые глазом?
А) микроскопу В) фоноскопу
Б) телескопу Г) микрофону
14. Что относится к живой природе?
А) солнечный луч В) скала
Б) медведь Г) лёд на пруду
15. Какие утверждения верны?
А) Воздух загрязняют выхлопные газы с заводов и фабрик.
Б) Водитель, который моет машину в реке, не наносит вред природе.
В) Школьники могут помочь очищению воздуха, высаживая деревья.
Г) Пресной воды на Земле мало, её нужно экономить.
16. Укажи все состояния воды.
А) почва В) дождь
Б) иней Г) пар
Тест по окружающему миру 3 класс 2 четверть
1В
1.Как называется наука о животных?
Ботаника зоология астрономия
2.Какое из указанных животных относится к рыбам?
дельфин бегемот карп
3.Какие из указанных животных относятся к растительноядным?
- Коровы, бегемоты, жирафы
- Волки, лисы, кабаны
- Лоси, тюлени, киты
4.Какая из цепей питания указана правильно?
Сосна – дятел-жук-короед
Слизень – капуста- жаба
Рожь-мышь-змея-орёл
5.Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?
Звери Птиц Рыбы
6.Какое слово пропущено: икринка - …… - взрослая рыба
Личинка Малёк Головастик
7.Какое слово пропущено: яйцо – личинка-….. бабочка?
Куколка Птенец Икринка
8.Кузнечик-насекомое.Проходит ли он в своём развитии стадию куколки?
У всех насекомых бывают куколки
У кузнечиков нет стадии куколки
Из яйца у кузнечиков вылупляется взрослое насекомое – большое и с крыльями
9.В какое время года охота и рыбная ловля бывают запрещены?
Весной Осенью Зимой
10.Какие растения применяются в медицине?
Красивые Лекарственные Высокие
11.Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся
В заповедниках
На приусадебном участке
На бульварах и в скверах
12.Где выращивают редкие растения, привезённые со всего мира?
в парках в скверах в ботанических садах
13. Какие животные занесены в Красную книгу?
Тигр, морж, фламинго, орёл-беркут
Корова, лошадь, гусь, петух
Свинья, овца, утка, индюк
14. Некоторые виды животных уже спасены. Назови их.
Белка, заяц, кабан
Бобр куница, соболь
Лось, волк, лиса
15. Дополни цепи питания.
Осина-_______________-волк
_______________-мышь – сова
Водоросли – рыба - ________________
Тест по окружающему миру 3 класс 2 четверть
2В
1.Как называется наука о животных?
Ботаника зоология астрономия
2.Какое из указанных животных относится к рыбам?
дельфин бегемот карп
3.Какие из указанных животных относятся к растительноядным?
- Коровы, бегемоты, жирафы
- Волки, лисы, кабаны
- Лоси, тюлени, киты
4.Какая из цепей питания указана правильно?
Сосна – дятел-жук-короед
Слизень – капуста- жаба
Рожь-мышь-змея-орёл
5.Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?
Звери Птиц Рыбы
6.Какое слово пропущено: икринка - …… - взрослая рыба
Личинка Малёк Головастик
7.Какое слово пропущено: яйцо – личинка-….. бабочка?
Куколка Птенец Икринка
8.Кузнечик-насекомое.Проходит ли он в своём развитии стадию куколки?
У всех насекомых бывают куколки
У кузнечиков нет стадии куколки
Из яйца у кузнечиков вылупляется взрослое насекомое – большое и с крыльями
9.В какое время года охота и рыбная ловля бывают запрещены?
Весной Осенью Зимой
10.Какие растения применяются в медицине?
Красивые Лекарственные Высокие
11.Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся
В заповедниках
На приусадебном участке
На бульварах и в скверах
12.Где выращивают редкие растения, привезённые со всего мира?
в парках в скверах в ботанических садах
13. Какие животные занесены в Красную книгу?
Тигр, морж, фламинго, орёл-беркут
Корова, лошадь, гусь, петух
Свинья, овца, утка, индюк
14. Некоторые виды животных уже спасены. Назови их.
Белка, заяц, кабан
Бобр куница, соболь
Лось, волк, лиса
15. Дополни цепи питания.
Осина-_______________-волк
_______________-мышь – сова
Водоросли – рыба - ________________
Тест по окружающему миру 3 четверть
В-1
А 1. При пожаре нужно звонить по телефону:
А- 01, В.- 03,
Б.- 02, Г.- 04.
А 2. С какого возраста разрешено выезжать на велосипеде на дорогу?
А) с 12 лет Б) с 14 лет
В) с 16 лет Г) с 18 лет
А 3. Где можно спрятаться во время грозы:
А.- под высоким деревом Б.- в зарослях кустарника
В.- возле металлического забора
А 4. Способность человека чувствовать запахи называется:
А.- зрением В.- слухом
Б.- вкусом Г.- обонянием
А 5. Найди неверное утверждение:
А.- кожа – защитник внутренних органов Б.- кожа – орган осязания
В.- кожа – орган обоняния Г.- кожа выделяет жир и пот
В 1. Полезные ископаемые – это:
А.- всё полезное, что выкапывают из земли
Б.- динозавры, мамонты и другие древние животные
В.- горные породы и минералы, которые человек использует в хозяйстве.
В 2. Главная задача экономики – это удовлетворение:
А) желаний людей
Б) потребностей людей
В) возможностей людей
С 1. Пешеход должен:
А.- ходить по тротуару
Б.- переходить улицу там, где удобно
В.- переходить улицу там, где положено
Г.- переходить улицу на зелёный сигнал светофора
В-2
А 1. Чего нельзя делать при пожаре:
А.- громко кричать В.- пользоваться лифтом
Б. - убегать из квартиры Г.- дышать через мокрое полотенце
А 2. Чего не должен делать пассажир?
А) Садиться в автомобиль и выходить из него со стороны тротуара
Б) В общественном транспорте держаться за поручни
В) В метро стоять подальше от края платформы
Г) Во время движения высовывать руку из окна автомобиля
А 3. Что можно делать на подоконнике при открытом окне?
А) Вставать на подоконник В) Высовываться из окна
Б) Сидеть на подоконнике Г) Поливать цветы
А 4. Что приводит тело в движение?
А.- кости Б.- мышцы В.- желудок
А 5. Найди неверное утверждение.
А) Автобус надо ждать на краю остановки.
Б) Дорогу можно переходить на зелёный свет светофора.
В) Дорогу можно переходить, если все машины затормозили.
Г) Дорогу переходят там, где есть знак перехода или светофор.
В 1. К природным богатствам относятся:
А) одежда и обувь
Б) полезные ископаемые
В) игрушки
Г) книги
В 2. Главная задача экономики – это удовлетворение:
А) желаний людей
Б) потребностей людей
В) возможностей людей
С 1. Какие из полезных ископаемых используются в строительстве?
А)Песок В) глина;
Б)Гранит С) каменный уголь.
Итоговое тестирование 4 четверть.
1 вариант
1. К неживой природе относятся:
A. человек, животные, растения, грибы, микробы;
B. Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
C. Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.
2. Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:
A. они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;
B. они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;
C. они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.
3. Какие вещества входят в состав воздуха?
A. водород, медь, цинк;
B. кислород, азот, углекислый газ;
C. хлор, фтор, йод.
4. Как называется наука о растениях?
A. ботаника;
B. зоология;
C. астрономия.
5. Опасные растения это:
A. вороний глаз, белена, волчье лыко;
B. белена, ромашка, клевер;
C. волчье лыко, бледная поганка, пижма.
6. В квартире прорвало трубу. Что нужно сделать, прежде всего?
A. оставить всё как есть до прихода родителей – это дело взрослых;
B. завернуть специальный вентиль и позвонить родителям;
C. выйти из квартиры.
7. Без какого органа невозможно было бы видеть, слышать, ощущать запахи и вкус?
A. без кишечника;
B. без головного мозга;
C. без селезёнки.
8. Как выглядят запрещающие знаки?
A. знак в виде красного треугольника;
B. знак в виде красного круга;
C. знак в виде синего круга.
9. Укажите строчку, в которой правильно указаны главные зерновые культуры:
A. картофель, подсолнечник, лён, земляника;
B. кабачок, патиссон, огурец, капуста;
C. овёс, рожь, ячмень, пшеница.
10. Из чего складываются доходы государственного бюджета?
A. Из заработной платы граждан;
B. Из доходов предприятий и фирм;
C. Из налогов граждан и организаций.
11. Для разведения рыб служит:
A. ферма;
B. прудовое хозяйство;
C. пасека.
12. Какой из городов не входит в Золотое кольцо России:
A. Суздаль;
B. Ярославль;
C. Санкт-Петербург
13. Из чего делают бензин?
A. из нефти;
B. из железной руды;
C. из природного газа.
14. Какая страна находятся на территории Европы?
A. Финляндия;
B. Египет;
C. Индия.
15. Какое животное относится к группе насекомых?
A. паук;
B. таракан;
C. дождевой червь.
2 вариант.
1. Подчеркни названия природных объектов:
A. ромашка, горы, глина, облака, дерево;
B. птица, облака, тетрадь, ромашка;
C. дом, машина, шкаф, тетрадь.
2. К живой природе относятся:
A. человек, животные, растения, грибы, микробы;
B. Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
C. Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.
3. В какой строчке указаны только газообразные вещества?
A. вода, крахмал, соль, перец;
B. кефир, ряженка, хлор, фтор;
C. азот, кислород, углекислый газ.
4. Как называется наука о животных?
A. ботаника;
B. зоология;
C. астрономия.
5. Лекарственные растения это:
A. подорожник, валериана, тысячелистник;
B. волчье лыко, ягоды ландыша;
C. валериана, вороний глаз.
6. Если в подъезде дым, что нужно сделать?
A. выйти и посмотреть, где и что горит;
B. закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;
C. не обращать внимания – ведь горит не в твоей квартире.
7. Благодаря чему частицы питательных веществ разносятся по всему телу?
A. благодаря крови;
B. благодаря нервным волокнам;
C. благодаря мышцам.
8. Дорожные знаки в виде круга с красной каймой:
A. предписывающие;
B. запрещающие;
C. предупреждающие.
9. Какие вы знаете сельскохозяйственные профессии?
A. ткач, газосварщик, геолог;
B. комбайнёр, овощевод, хлопкороб;
C. инженер, механик, докер.
10. Шахты строят для добычи:
A. каменного угля;
B. нефти;
C. глины.
11. Из чего складывается бюджет?
A. из зарплаты и стипендии;
B. из денег, из пособий;
C. из доходов и расходов.
12. В каком ряду указаны достопримечательности города Владимира:
A. Успенский собор, Золотые ворота, Музей деревянного зодчества;
B. Успенский собор, Дмитриевский собор, Золотые ворота,
C. Успенский собор, Ростовский кремль, Золотые ворота,
13. Какие организмы относятся к производителям?
A. хищники;
B. бактерии;
C. растения.
14. Отметь страны Бенилюкс
A. Бельгия, Финляндия, Швеция;
B. Люксембург, Бельгия, Нидерланды;
C. Нидерланды, Дания, Норвегия.
15. Какое животное относится к группе пресмыкающихся?
A. черепаха;
B. каракатица;
C. жаба.
Начальная школа - еще материалы к урокам:
- Контрольные работы тестовые задания в 3 классе
- Проверочная работа по литературному чтению в 3 классе за 2 четверть
- Тестовая работа к рассказу А.И. Куприна «Слон» 3 класс
- Задания к произведению «Кот в сапогах» Шарля Перро 2 класс
- Научно-исследовательская работа "Что мы знаем о медузах" 3 класс
- Проверочные задания по рассказу М.М. Зощенко «Золотые слова» 3 класс
