Конспект урока литературное чтение "К .Ушинский «Спор деревьев»" 2 класс (УМК «Гармония»)

МБОУ гимназия №79 город Ульяновск
Конспект урока
литературное чтение
на тему: К .Ушинский «Спор деревьев »
во 2 классе
(УМК «Гармония»)
Учитель: Чабанова Т.А..
(высшая квалификационная категория)
2023 год
Предмет: литературное чтение
Класс: 2 класс
Тип урока: ОНЗ (урок формирования предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями) (технология
деятельностного метода)
Методы: репродуктивный, эвристический, проблемный
Технологическая карта урока изучения темы «Спор деревьев » К.Д. Ушинский
Тема
«Спор деревьев» К.Ушинский
Цель: через
спор
деревьев
научить
бороться с
человечески-
ми
недостатка-
ми.
Задачи: продолжить формировать знания о жанрах, создать условия для формирования читательских умений.
ЦЕЛИ:
углубить знания о творчестве К.Д Ушинского;
расширить представления о жизни растений;
научить детей анализировать произведение;
расширять кругозор учащихся;
развивать воображение, логическое мышление, речь;
совершенствовать технику чтения;
продолжить работу над выразительностью речи;
применить техники;
воспитывать добрые чувства.
ОБОРУДОВАНИЕ: портрет К.Д Ушинского,(под ним цитата: «Любовь к родной природе-один из вернейших признаков любви к
родной стране.)
Картинки с изображением дуба, берёзы, сосны, яблони и леса.
Книги К.Д.Ушинского (выставка)
Образовательные:
Продолжать формировать представление о внутреннем мире.
Способствовать формированию понятия «сказка», «рассказ», «истина», «добро».
Содействовать развитию познавательного интереса, умения работы с текстом ; обогащать словарный запас, кругозор; ставить
простейшие логические цепочки, на их основании делать выводы, выявлять причинно-следственные связи.
Создать условия для воспитания бережного отношения к природе, интерес к самостоятельной работе.
Метапредметные УУД:
Регул регулятивные:
1. Содействовать пониманию учебной задачи урока, и осуществлять её решение под руководством учителя в процессе
выполнения учебных действий;
2. Формировать умение оценивать результат своей учебной деятельности;
3. Формировать умение вносить необходимые коррективы и действия на основе результатов обсуждения.
Позн познавательные:
1. Способствовать овладению логическим действиям: сравнения, анализа, строить рассуждения.
2. Способствовать осуществлению самостоятельного поиска информации.
3. Расширить сведения о деревьях, их пользе
Коммуникативные:
1. Способствовать готовности слушанию собеседника;
2. Содействовать пониманию существования различных точек зрения учащихся.
3. Развитию умения задавать вопросы, использовать речь для регуляции своего действия.
Планируе-
мый
результат
Предметные:
УУД:
1.Познакомить с разнообразием жанров: сказка, рассказ, сказка. .
2.Учить бережному отношению к природе. Воспитывать уважение к окружающей среде;
находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Личностные:
1.Способствовать формированию положительного отношения к учебной деятельности;
1. Способствовать проявлению интереса к новому учебному материалу;
2. Принимать и осваивать социальную роль учащегося;
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке;