Ученики на Учителя.com


Классный час "Улыбка. В чем её секрет" 2 класс

Классный час «Улыбка. В чем её секрет?» (2 класс)
Девиз: Поделись улыбкою своей…
Форма проведения: (диалог-тренинг)
Цели и задачи часа:
• Дать учащимся представление о том, что такое улыбка, в чём её секреты
(значение улыбки для здоровья человека);
• Развивать коммуникативные способности школьников, умение
общаться в парах, коллективе;
• Воспитывать нравственные ценности, уважение детей друг другу;
• Учить детей правилам ведения диалога, умению кратко говорить,
выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения;
• Дать возможность детям продемонстрировать себя с хорошей стороны
как коллектив (сплочённость, организованность, доброту, умение сработаться)
• Создать положительный настрой на дальнейшую совместную
деятельность.
Оборудование:
1. По одному карандашу или фломастеру, по одному листу чистой бумаги
на двоих
2. Таблица “Разные настроения” (по 1 на двоих; 14 штук)
5. Портреты людей с улыбками
6. Зеркало (желательно, каждому)
7. Текст слов для сценки.
8. Листы для тестирования (у каждого)
9. Песня “Улыбка”
План классного часа.
1.Организационный момент. Психологический тренинг.
2.Введение в тему занятия. Что такое улыбка? Тема и цель занятия.
3.Творческая работа. Мастерская сказки.
4. Практическая работа.
5. В чём секреты улыбки? Обобщение.
6. Практическая работа. Поделись улыбкою своей!
7.Улыбка, смех и юмор. Сравнение. Лексическая работа.
8. Есть ли у вас чувство юмора? (Тест)
9.Разыгрывание сценки.
10. Итог занятия. Домашнее задание. Рефлексия.
Ход занятия
1. Организационный момент. Психологический тренинг.
Перед началом урока посмотрим мультфильм.
-Скажите, пожалуйста, как закончится мультфильм.
-Что помогло еноту в общении
- Если будут стоять два человека, один с улыбкой другой без, к кому вы
подойдете.
-Дорогие ребята, сегодня у нас несколько необычная встреча. Тему её вы
определите сами, но немного позднее.
Я долго думала, с чего бы начать. И решила, начнём вот с чего…
- Возьмите в руки 1 карандаш (фломастер). Попробуйте вместе (парой)
нарисовать любую одну картину. Подпишите её. (Дети вдвоём, держа в руках
1 карандаш, рисуют любую картину на одном листочке, пока звучит весёлая
музыка)
- Расскажите, что вы нарисовали.
-Удалось ли вам это сделать хорошо?
- Было легко или трудно выполнять эту работу? Объясните, почему?
- А как надо было поступить, чтобы результат был более успешным?
(Надо было сначала обсудить, что будем рисовать, как рисовать, т.е. надо было
вступить в общение друг с другом)
2. Введение в тему занятия. Что такое общение? Тема и цель занятия.
- Ребята, а что такое ОБЩЕНИЕ?
(Общение это когда разные люди обсуждают что-то их всех интересующее.)
Из словаря практического психолога: общение - сложный процесс
установления и развития контактов между людьми, порождаемый
потребностями совместной деятельности и включающий понимание друг
друга, обмен информацией, взаимодействие.)
- Антуан де Сент-Экзюпери сказал: “Главная роскошь - это роскошь
человеческого общения” - Как вы понимаете эти слова?
- Что помогает общению друг с другом? (Речь, позы, мимика, жесты т. д.)
- Перед вами рисунки, на которых изображены лица детей с разным
настроением. Кого из детей ты выберешь для общения и почему?
- Спасибо всем за ответы и пояснения.
- Итак, ребята вы уже, наверное, поняли, о чём мы сегодня поведём разговор.
- Мы поговорим о том, как можно общаться, как улучшить своё настроение,
как приобрести друзей и добиться успеха в жизни, как научиться влиять на
других И ВСЁ ЭТО С ПОМОЩЬЮ УЛЫБКИ.
Итак, тема нашего разговора:
СЕКРЕТЫ УЛЫБКИ. В ЧЁМ ОНИ?
3. Творческая работа. Мастерская сказки.
- Вы, конечно, любите слушать всякие истории и умеете придумывать их сами.
Итак, начнём творить сказку.
В одном маленьком городе жила-была Улыбка. Она была такая… (добрая,
весёлая, жизнерадостная, красивая и т.д.) что все люди были рады видеть её у
себя в доме (продолжите дальше…)
Они приглашали Улыбку к себе в гости, старались её угостить, развеселить и
подружиться с нею.
А Улыбка … (рада была прийти в гости, пообщаться с людьми, развеселить
их, помогала людям поднять настроение. И старалась никого не обидеть).
Но вот однажды … (в городе появился очень странный человек. Он был
угрюм, невесел, не хотел ни с кем общаться. Сахар ему казался несладким,
молоко небелым, солнце - неярким, хлеб – сырым, а все дети – непослушными.
Он сердился на всех и на всё).
- Опишите его поведение (Топал ногами, кричал, ругался, пыхтел, хмурил
брови, рычал, надувал щёки).
- Что могло случиться дальше? (Дети завершают сказку хорошим добрым
концом, где Улыбка побеждает).
4. Практическая работа.
- А вы умеете улыбаться? Давайте проверим.
- Разыгрывание сценки. Задание по группам.
Учитель: Начнем с устного счета. Денис, если у тебя есть 100 рублей
и ты попросишь у брата еще столько же. Сколько у тебя будет денег?
Ученик: Как и прежде 100 рублей.
- Да ты просто не знаешь математики!
- Нет, вы просто не знаете моего брата.
2 группа.
Учитель. Данил, признайся честно, кто писал тебе домашнее сочинение?
Ученик. Честное слово, я не знаю, я рано лег спать.
Учитель. Где встречается вода в природе, Саша?
Ученик. Вы же сами сказали: в природе.
- Алёна, назови шесть животных, которые живут в Арктике?
- Два тюленя и четыре белых медведя.
3 группа.
- Вика, кого называют царем зверей?
- Директора зоопарка.
- Денис, ты мешаешь остальным. Читай про себя.
- Но тут про меня ничего не написано.
4 группа.
1. Что можно приготовить, но нельзя съесть?
2. Где находятся города без домов, реки без воды?
3. Что для человека самое важное?
4. Может ли страус назвать себя птицей?
- Что вы, ребята, чувствовали, когда улыбались? (Высказывания детей)
5. В чём секреты улыбки? Обобщение.
- Так в чём же секреты улыбки попробуем их разгадать. (Высказывания детей)
- Секрет 1. Когда люди улыбаются, они становятся красивыми.
- Секрет 2. Учёные подсчитали, что 80%успеха в жизни зависит от умения
общаться с улыбкой.
- Секрет 3. Улыбка-сама есть способ общения.
- Секрет 4. Важно уметь улыбаться, т.к. это помогает доброжелательно
относиться друг к другу, добиваться расположения собеседника, помогает
приобрести друзей.
- Секрет 5. С помощью улыбки можно улучшить своё настроение и настроение
окружающих. Когда человек улыбается, в кровь поступают особые вещества-
гормоны, которые отвечают за хорошее настроение.
- Секрет 6. Говорят, что 5 минут смеха продлевает жизнь человека на 1 год. А
отрицательные эмоции (обида, злоба, недовольство) вызывают болезни.
Хандра приводит к смерти.
- Разрешите мне дать вам один совет:
СТАНЬТЕ СЕБЕ ЛУЧШИМИ ДРУЗЬЯМИ, УЛЫБАЙТЕСЬ ЧАЩЕ!
6. Люди улыбаются по-разному. Рассматривание картин художников.
- Люди улыбаются по-разному. Лучше всего об этом говорят художники.
Именно им удаётся запечатлеть красоту и неповторимость улыбки.
- Посмотрите на эти репродукции (вывешиваются портреты, на которых
запечатлены разные виды улыбок).
8. Улыбка, смех и юмор. Сравнение. Лексическая работа.
-Итак, что такое улыбка? Смех? Юмор? (Обратимся к словарям)
Улыбка – движение мышц лица, губ, глаз, показывающее расположение к
смеху, выражающее привет, удовольствие, насмешку,
Улыбаться – улыбкой выражать какие- либо чувства, своё расположение,
доброе отношение к чему-либо или кому-либо, сулить удачу, счастье.
Улыбаться – ухмыляться, усмехаться, улыскаться, умиляться, осклабляться.
(Владимир Даль)
Улыбчивый человек – часто улыбающийся, весёлый.
Улыбки (какие?) весёлые, жалостливые; улыбка умиленья, скорби,
насильственная.
Смех – характерные, прерывистые горловые звуки, вызываемые короткими
движениями при проявлении восторга, радости, удовольствия. Синонимы –
веселье, шутки, насмешки, ирония.
Юмор – весёлая, острая, шутливая складка ума, умеющая подмечать и резко,
но безобидно выставлять странности нравов, удаль, разгул. (В.Даль)
- Улыбка, смех и юмор – это одно и то же? В чём их различия?
(Высказывания детей).
9. Есть ли у вас чувство юмора? (тест)
(если “да” - “+”, если “нет” - “-”)
1. Любите ли вы смеяться?
2. Умеете ли с юмором выходить из неприятных ситуаций?
3. Смеётесь ли вы наедине, когда читаете книгу или смотрите телевизор?
4. Рассказывают ли вам друзья весёлые истории?
5. Если вы находитесь в компании, то хотите выглядеть самым
остроумным?
7. Когда вы в плохом настроении, не раздражает ли вас смех окружающих?
8. Считаете ли вы себя человеком с чувством юмора?
Если вы получили 5 и более “+”, то у вас с чувством юмора всё в порядке. И
это помогает вам в самые трудные периоды жизни.
Если вы получили 4 “+” и менее, то с чувством юмора у вас плоховато.
10. Итог занятия. Домашнее задание. Рефлексия.
- Вот и подошло к концу наше занятие. О чём же мы с вами говорили?
- Что нового вы узнали?
- Чему научились?
- Что вы получили от этого занятия?
- Какие выводы вы сделали для себя?
- Улыбка и смех – показатель здоровья, стабильности успеха в личной жизни.
Если вы чувствуете, что улыбок вам в жизни не хватает, попытайтесь изменить
себя и посмотреть на окружающих с улыбкой. Сегодня мы живём в суетном,
усталом и беспокойном мире. И когда наш взгляд падает на улыбающееся
добродушное лицо, на душе становится теплее. Постарайтесь сделать так,
чтобы окружающим вас людям было приятно с вами общаться, смотрите на
мир радостно, по – доброму, ибо только это достойно человека.
- Как вы думаете, только ли люди могут улыбаться? (Улыбаются ли животные,
растения, облака, Земля?)
- Попробуйте нарисовать улыбку Земли. (Домашнее задание)
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого – то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда!
И если кому – то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живёшь ты не зря!
- Перед вами рисунки с изображением настроения. Возьмите один карандаш
или фломастер и вместе, как в начале занятия, раскрасьте своё настроение.
- Удалось ли вам выполнить эту работу в паре?
-Стань себе лучшим другом, поделись улыбкою своей, и она к тебе не раз ещё
вернётся!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: