Темы и тесты для начальных классов (с ответами)
темы и тесты для начальных классов
Темы:
1. Реализация технологии проектного обучения в школе, ка требование
новых образовательные стандартов. Формирование базовых
компетентностей школьников в условиях применения метода проектов.
Проектные задачи в начальной школе, как основа проектного обучения.
Цель, структура и содержание проектных задач. Классификация
проектных задач и проектов. Требования, предъявляемые к творческим
проектам и критерии их оценки.
Тесты:
1. К современным образовательным технологиям относится:
1. Проектное обучение
2. Системное обучение
3. Индивидуальное обучение
2. Компетенции, формируемые в ходе проектного обучения:
1. Информационная, коммуникативная, самоорганизации,
самообразования
2. Профессиональная, технологическая, учебная
3. Системообразующая, методологическая, нравственная
3. Основоположники проектного обучения:
1. З. Фрейд, А. Адлер, А.С. Макаренко
2. Дж. Дьюи, В.Х. Кипатрик, С.Т. Шатский, Е.С. Полант
3. М.И. Махмудов, П. Я Ючавичене, Ю.А. Коджаспиров
4. Год зарождения проектного обучения:
1. 1812 г.
2. 1948 г.
3. 1898 г.
5. Творческий проект это…………………
1. Изделие или услуга, выполненное ребенком от начала до конца
2. Изделие или услуга, выполненное ребенком и имеющее актуальное
значение
3. Изделие или услуга выполненное ребенком от начала до конца и
имеющее новизну и практическую значимость.
6. Проектная задача – это
1. Задание для учащихся начальных классов
2. Групповое задание творческого характера, предполагающее
использование имеющихся базовых знаний у учащихся начальных классов
для решения практических задач.
3. Задание из школьной программы для учащихся младших классов.
7. Для выполнения проектов используют следующие методы:
1. Проблемный, эвристический, метод «мозговой атаки», кейс-метод, диспут,
аналитический
2. Словесный, наглядный, практический
3. Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный
8. По доминирующему методу проекты классифицируются на:
1. Долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные
2. Интеллектуальные, материальные, экологические, сервисные, ролевые,
игровые, социальные
3. Индивидуальные, групповые, коллективные
9. Долгосрочный проект длится:
1. 1 год
2. 6 месяцев
3. от 3 до 5 лет
10. Восстановите правильную последовательность выполнения проекта:
1. Поиск проблемы, обоснование проекта, звездочка обдумывание ,
выполнение, защита проекта
2. Обоснование проекта, выполнение, поиск проблемы, защита проекта
3. Поиск проблемы, звездочка обдумывания, выполнение, обоснование
проекта.
11. Основные критерии оценки творческого проекта:
1. Наличие системы знаний и умений
2. Новизна, актуальность, практическая значимость
3. Хорошие отметки в школе
12. Оценка за проект выставляется:
1. Учителем
2. Учениками
3. Членами жюри из учащихся класса и учителя
13. Оценка за проект, складывается из 3-х оценок:
1. За материальное вложение, качество и эстетизм
2. За пояснительную записку, защиту и изделие
3. За защиту проекта, знания по предметам и культуру речи.
14. Выполнение и защита проекта формирует у учащихся:
1. Адекватную самооценку, коммуникативные качества, готовность
проектировать и осуществлять деятельность, решать проблемы
2. Готовность сделать правильный профессиональный выбор
3. Умение мыслить неординарно.
15. Главный лозунг проектного обучения?
1. Знания для нас, а не мы для знаний.
2. Я знаю, для чего мне, нужны знаний. Я знаю, где и как их применить.
3. Я слышу и забываю, я вижу и запоминаю, я делаю и я понимаю.
КЛЮЧ К ТЕСТАМ
1. -1
2. -1
3. -2
4. -3
5. -3
6. -2
7. -1
8. -2
9. -3
10. -1
11. -2
12. -3
13. -2
14. -123
15. -23
Начальная школа - еще материалы к урокам:
- Олимпиада по литературному чтению 2 класс Школьный тур (с ответами)
- Тест "«Русские народные сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и Серый волк», «Сивка-бурка»"
- Норма техники чтения в начальной школе 1-4 класс
- Олимпиада по чтению 3 класс
- Технологическая карта урока по литературному чтению "Вводный урок знакомство с учебником"
- Разработка организованной деятельности "Какая бывает мультипликация"
