Презентация "Виды работы с текстом в начальной школе"
Подписи к слайдам:
- " Виды работы с текстом
- в
- начальной школе"
- Читать – это ещё ничего не значит: что читать и как понимать читаемое – вот в чём главное дело.
- К.Д.Ушинский
- формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности
- развивать универсальные учебные действия - способности личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта
- формировать предметные универсальные учебные действия
- владением техникой чтения
- приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения
- умение работать с текстами
- знанием книг и умением их самостоятельно выбирать
- сформированностью духовной потребности в книге как средстве познания мира и самопознания
- Нахождение информации
- Интерпретация текста
- Рефлексия на содержание текста или его форму и их оценка
- Применение знаний при работе с текстом
- чтение всего текста
- чтение, деление на смысловые части. Составление плана
- чтение по готовому плану
- чтение, после чтения пересказывание
- чтение учеником нового текста, заранее подготовленного дома
- восстановление деформированного текста
- инсценирование текста или отрывка
- выборочное чтение
- чтение в лицах
- «жужжащее чтение»
- чтение цепочкой по предложению
- чтение абзацами
- чтение с пометками
- чтение с остановками
- чтение по группам
- поисковое чтение
- комбинированное чтение
- «живая картинка»
- чтение с целью нахождения подходящего отрывка к рисунку
- чтение с целью нахождения отрывка, который поможет ответить на вопрос
- нахождение предложения или отрывка, отражающего главную мысль текста
- нахождение и чтение образных слов и описаний
- нахождение и чтение слов с логическим ударением
- вычленения слов из текста к предложенной схеме, например: чк, чн
- кто быстрее в тексте найдет слово на определённое правило
- нахождение самого длинного слова в тексте
- 1 класс – обучение детей чтению и пониманию прочитанного текста, его осознанного восприятия
- 2 класс – обучение детей работать с текстом
- 3 класс
- обучение находить информацию, интерпретировать
- тексты и рефлексировать их содержание, давать
- оценку прочитанному
- 4 класс
- для развития умения находить информацию используются тексты научно – познавательного характера, соответствующего возрасту
- для того чтобы дети учились интерпретировать полученную информацию, тексты подбираются разных стилей, но схожих по содержанию
- ведётся работа над развитием речи учащихся
- при работе с текстами учитывается мотивация учащихся и их способность быть читателем
- разные по объему произведения позволяют учителю учитывать разноуровневую готовность учащихся
- РУССКИЙ ЯЗЫК
- МАТЕМАТИКА
- ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
- ТЕХНОЛОГИЯ
- Продуманная и целенаправленная работа с текстом позволяет добывать ребёнку из большого объема информации нужную и полезную, а также приобретать социально – нравственный опыт и заставляет думать, познавая окружающий мир.
- Спасибо за внимание !
- Творческих успехов !
Начальная школа - еще материалы к урокам:
- Тематическое планирование по предмету "Литературное чтение на родном языке" 2 класс (34 часов)
- План- конспект урока "Знакомство с разными видами мячей" 2 класс
- Календарный план воспитателной работы с детьми младшего школьного возраста 2 класс
- Контрольно-оценочные материалы по литературному чтению 3 класс
- Презентация "Здоровая и полезная пища"
- Классный час "Мои права и обязанности" 4 класс
