Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Скорость, время, расстояние. Взаимосвязь между ними" 3 класс (УМК система Занкова Л.В)

Технологическая карта урока
Данные об учителе: Максимова Лариса Анатольевна, имеющаяся первая и запрашиваемая первая категория, МОУ гимназия с. Малая Пурга,
Малопургинского р-на, Удмуртской Республики
Предмет: математика Класс: 3 Учебник (УМК система Занкова Л.В) И.И.Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н.Кормишина (2 часть)
3 класс.
Тема урока: Скорость, время, расстояние. Взаимосвязь между ними.
Тип урока: урок закрепление.
Оборудование: карточки для индивидуальной, парной и групповой работы; презентация в Microsoft Power Point
Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:
Учащиеся владеют
• регулятивными УУД:
- принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения;
- самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном уровне
• познавательными УУД:
- строить небольшие математические сообщения в устной и письменной форме;
- строить выводы на основе сравнения нескольких объектов.
• коммуникативные УУД:
- принимать участие в работе парами и группами;
- договариваться, приходить к общему решению
• личностные УУД:
- адекватно оценивать себя и товарища.
Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень их достижения:
Вид планируемых
учебных действий
Учебные действия
Планируемый уровень достижения результатов обучения
Предметные УД
• различать задачи, связанные с движением
1 уровень — понимание
• называть нахождение величин движения
2 уровень — воспроизведение
• решать задачи, связанные с движением
3 уровень — реконструкция (преобразование) информации
Регулятивные
УУД
• самостоятельно преобразовывать схему задачи в текст
3 уровень — самостоятельное действие учащихся на основе
усвоенного алгоритма действий
• планируют действия в соответствии с поставленной
задачей
3 уровень — самостоятельное действие учащихся на основе
имеющихся знаний
Познавательные
УУД
• выдвигать предположения
2 уровень — совместные (групповые), выполняемые под
руководством учителя действия учащихся
Коммуникатив-
ные УУД
• готовность к обсуждению разных точек зрения и
выработке общей (групповой) позиции
• оформлять свои мысли в устной и письменной форме
1 уровень — высказывать свою точку зрения по инициативе
учителя
Личностные УУД
• воспроизводить нормы речевого этикета и соблюдать их
при построении диалога с одноклассниками
2 уровень — выполнение учебного действия с использованием
опорных слов
Этап урока,
время этапа
Задачи этапа
Методы,
приемы
обучения
Формы
учебного
взаимо-
действия
Деятельность учащихся
Формируемые УУД и
предметные действия
Мотивацион
-но-целевой
этап
10 минут
• обеспечить
эмоциональное
переживание и
осознание
учащимися
неполноты
имеющихся
знаний;
• вызвать
познавательный
интерес к
проблеме;
• организовать
самостоятельное
формулирование
проблемы и
постановку цели
Игра-
расследов
ание
Фронталь
-ная
1. Выполняют работу
Отвечают (в задачах)
Те, кто отгадал слово,
переворачивают любую
карточку
Слайд № 4
Познавательные УУД:
воспроизводить знания
в устной форме
Коммуникативные
УУД:
участвовать в
коллективном
обсуждении проблемы,
интересоваться чужим
мнением и высказывать
свое собственное
Личностные УУД:
проявлять интерес к
новому содержанию
Регулятивные УУД:
определять цели
учебной деятельности
Игра
Фронталь
-ная
Игра «ручеек». Рассказывают
в парах нахождение величин
движения. Оценивание.
Смотрят слайд № 5
Смотрят слайд № 6
Ориентиро-
вочный этап
2мин
• организовать
работу по
использованию
новых данных
Беседа
Фронталь
-ная
Называют известные им
методы исследования и
определяют
последовательность действий
Регулятивные УУД:
планировать, т.е.
составлять план
действий с учетом
конечного результата.
Физминутка
2 мин
• Снятие
физического и
интеллектуал
ьного
напряжения
Фронталь
ная
Дети вместе с учителем
проводят физкультминутку с
движениями
Регулятивные УУД;
Организация
действий;
Личностные УУД;
Внутренняя позиция
обучающегося;
Предметные УД;
Логические действия:
Практическ
ий этап
15 мин
• обеспечить
применение
полученных
знаний для
объяснения
новых фактов,
доказательства
Исследо-
вание
(сбор и
анализ
фактов,
обобще-
ние
Познавательные УУД:
- подведение под
понятия, выведение
следствий
Регулятивные УУД:
Оценивать учебные
действия в
своей точки
зрения
данных,
формули-
рование
выводов)
Парная
Групповая
Групповая
1.Решение задачи.
Оценивание.
2. Решение задачи.
3. Решение задачи.
соответствии с
поставленной задачей.
Коммуникативные
УУД:
- уважительно работать
в группе
Закрепление
5мин
Уметь делать
вывод,
используя
полученные
знания
Индивиду
альная
Выполняют задание
Слайд № 7
Придумывание задачи.
зачитывание, анализ.
Коммуникативные
УУД:
адекватно использовать
речевые средства для
аргументации своей
позиции
Итог урока.
Тест
3 мин
Осознание
полноты знаний
Закрепле
ние
знаний
Индивиду
альная
Выполнение и оценивание
Личностные УУД:
интерес к предметно-
исследовательской
деятельности
Рефлексив-
но-
оценочный
этап
2 мин
• осмысление
процесса и
результата
деятельности
Индиви-
дуальная,
фронталь-
ная
1. Оценивают степень
достижения цели урока
На путевых листах
оценивают себя по шкале.
Регулятивные УУД:
санкционировать факт
завершения действий
Коммуникативные
УУД:
адекватное
отображение своих
действий за урок
Дата: 28 февраля Подпись учителя:_______________/Максимова Л.А./
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: