Ученики на Учителя.com


Методическая разработка к классному часу "Здравствуй школа" 2 класс

Методическая разработка к классному часу «Здравствуй школа» 2
класс.
Учитель: Осень нежно нам всем сообщает,
Что пора школьных дней наступает.
С летом солнечным надо проститься,
Хочешь, нет ли, а надо учиться!
Звенит звонок, сентябрь пришёл,
Вновь распахнулись двери школ.
И я вам рассказать готова
Чему учиться будем снова.
Путь этот цветами не выстлан,
Тернисты его рубежи.
Но в классе сидит любопытство,
Которому в будущем жить!
Дорогие мои второклассники!
Мы вновь отправляемся по дороге знаний!
Поздравляю вас с началом НОВОГО УЧЕБНОГО ГОДА!
Учитель: Я рада приветствовать вас, мои дорогие!
Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему…
Дети: Привет!
Учитель: С улыбкой солнце дарит свет, нам посылая свой…
Дети: Привет!
Учитель: При встрече через много лет, вы крикните друзьям…
Дети: Привет!
Учитель: И улыбнутся вам в ответ от слова доброго…
Дети: Привет!
Учитель: Давайте дружно, все в ответ, друг другу скажем мы…
Дети: Привет!
1.Учёба, здравствуй!
Школа, здравствуй!
Идём за знаньями в поход!
Сегодня праздник!
Школьный праздник!
Встречаем мы учебный год!
2.Уже не первый класс-второй
Тебя встречает на пороге
Красив твой возраст озорной
В начале жизненной дороги.
3.Ты повзрослел за этот год
Забот прибавилось, уменья.
Родная школа – твой восход,
Здесь твоё главное ученье.
4. Теперь за лето отдохнул,
Сил набрался ты для запаса
И гордо, радостно шагнул
В объятия второго класса.
5.Ученику непросто жить –
Уроки каждый день учить
И рано поутру вставать,
Заучивать, запоминать,
Задачки сложные решать.
Но мы уверены: нас всех
Ждёт в будущем большой успех.
Встретились снова друзья и подруги,
наверное, много расскажем друг другу:
о том, что увидели, где побывали,
и что с кем случилось, пока отдыхали.
О том, что соскучились очень,
о том, что за лето испортился почерк.
Десятком и сотней других новостей
надо порадовать срочно друзей.
Учитель:
- Первое сентября... В этот день все дороги ведут к школе. Нарядные ученики,
взволнованные родители и учителя. Этот день в нашей стране является
государственным праздником - Днем Знаний. Я вижу, как вы повзрослели за лето,
ваши глаза говорят о том, что вы ещё многое хотите узнать.
-А кто же нам помогал успешно учиться в первом классе? Конечно же,это ваши самые
близкие люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат.
- Люди с которыми мы вместе живем, отдыхаем, которые рядом и в праздники и в
трудную минуту - это члены семьи. Они самые близкие, родные люди, самые
надежные друзья.
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом.
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром.
- А как вы думаете, наш класс можно назвать семьей? (мнения детей).
Конечно, мы не родственники, но мы видимся каждый день в школе и во дворе,
вместе узнаем что-то новое, радуемся победам и огорчаемся из-за неудач. Не зря
учителей называют классными мамами. Хочется, чтобы наш класс остался такой
семьей до окончания школы и стал еще дружнее.
-Оглянитесь, нас 28 человек. И каждый из нас уникален. Но вместе мы - одна семья.
- На доске таблички со словами:
Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба
-Прочтём названия этих качеств. Запомните, ребята, эту легенду.
Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить мир
и согласие. А значит, все будут счастливы. И также в классе. С такими качествами
вы приобретёте хорошие прочные знания, чтобы быть достойными гражданами своей
страны. И когда станете взрослыми, будете приносить своей Родине пользу:
добросовестно трудиться. А сейчас вы должны добросовестно учиться.
Учитель:
Опять за окнами сентябрь,
И класс наш, как большой корабль под названием "Солнечный" , готов уж
отправиться в плаванье .На этом корабле мы с вами будем целый год бороздить
океан Знаний. Желаю всем вам в этом учебном году:
Побед, открытий замечательных,
Событий ярких, увлекательных.
Просторы знаний покорять
И на "отлично" курс держать!
Уже с первых учебных дней вашу работу я буду оценивать отметками, отметки
заносятся в классный журнал. Это так называемый бортовой журнал нашего
корабля. А у каждого из вас будет свой мини-журнал( ДНЕВНИК), который
является вашим первым серьёзным документом. И его вы должны содержать в
идеальном порядке.
Наш корабль будет быстрее и успешнее бороздить океан Знаний, если мы поднимем
паруса. А паруса у нас необычные. Без чего нам никак не обойтись на уроке?
(на парусах слова: старание, внимание, аккуратность, трудолюбие, память, смекалка,
дружба, доброта,лень, капризы, ссоры, болтливость, спешка)
- Давайте выберем качества, которые помогут нам быстрее и правильнее идти в море.
-А какие качества станут тормозить движение нашего корабля?
Каждый из вас должен взять на моём столе карточку, на которой будет написано
слово . Вы должны вспомнить, на каком уроке мы об этом говорили в соответствии
с учебным предметом.(дети встают, подходят к столу и вытягивают бумажку)
Слагаемое, предложение, ударение, акварель, условие, разность, отрезок,
палитра, природа, гербарий, задача, космос и …..
Итак, в путь!!!
Сценка "Здравствуй, школа"!
- Привет,Лиза!
-Привет, Лера!
- Как лето провела?
- Замечательно! Только мне кажется, что я всё забыла!
- Да? Что, например?
- Ну... вот сколько букв в АЛФАВИТЕ?
- Это легко! В АЛФАВИТЕ ....(задумывается)... 7 букв!
- Ты уверена?
- Конечно! Вот считай: А-Л-Ф-А-В-И-Т! Семь!!! И не сомневайся!
- Хорошо, когда есть такие замечательные и умные подруги! Правда, ребята?
- Ой, смотрите, дневник.
- Чей же это?
- Кто же это свой дневник в школе оставил?
- Наверное, лодырь какой-нибудь. Уроки делать неохота.
- Давайте откроем дневник и посмотрим его.
- А он и не подписан.
- Безобразие! Отметки тоже, наверное, плохие.
-Да. По литературному чтению стоит два.
- Читать не любит.
- А вот по русскому языку, я думаю, у него четыре.
- Почему?
- Буквы некрасивые и пишет не очень аккуратно.
А дальше, страшно подумать!(кладет дневник на стол и убегает)
Мальчик Лодырь и девочка Бездельница вбегают:
Вдруг как в сказке скрипнула дверь.
Все нам ясно стало теперь.
На урок мы опять опоздали
Не хотели, но снова наврали:
Что будильник опять нас подвел,
Лифт застрял и автобус ушел,
А потом мы так быстро бежали,
Но опять на урок опоздали.
А ещё я где -то свой дневник потерял.
Ты не видела?
- Да вон же он у доски лежит, наверно с прошлого года.
Хорошо, теперь меня пустят в 4 класс.
(Листает дневник) Да, оценки конечно хороши!
(Смотрит на класс.)Но это же не наш класс!
- Да и правда не наш.
Учитель: Это 2А класс, а вы, как мы поняли, ученики 4 класса.
-Да.
Так может быть вы расскажите ребятам легко ли учиться во 2 классе.
Учитель: А есть у вас какие-нибудь мечты?
Лодырь: Я хочу, чтобы отменили русский язык и чтение, английский язык, а в
математике оставили только таблицу умножения.
Учитель: А зачем тебе таблица умножения?
Лодырь: На рынке знаете, как считать нужно? Не знаешь таблицы умножения - вмиг
обсчитают!
Учитель: А ты?
Бездельница:
Я бы в школе разрешила модно одеваться
На уроках и везде шумно развлекаться.
Чтоб никто не запрещал джинсы или шорты
И ходила бы в спортзал спортом заниматься.
Почему нельзя серёжки, кольца.
Бусы, даже брошки?
Почему нам нет свободы?
Учитель: Всё ясно с вами. А какие оценки вы любите получать?
Конечно 4 и 5,но тогда надо трудиться, а мы не любим учиться.
Ну так может быть вы расскажете ребятам, где в школе хорошие отметки брать!
И расскажем, и покажем!
Учитель: Мы как раз сейчас отправляемся в плаванье по стране Знаний.
Вот вы нам и расскажете. Есть два острова: остров Обучения и остров Неучения.
Сейчас я расскажу вам про каждый остров, а вы уж выберите для себя тот, который
больше всего понравился.
Итак… остров Неучения.
Остров Неучения
Полный огорчения
И в ловушках весь
Остров Неучения
В каждой школе есть.
Там живут несчастные
Дети-дикари,
Дневники ужасные,
Сколько не смотри!
Ничего не делают,
Скука целый день,
От учёбы бегают
Ими правит лень.
Скучно им, противно им,
А могли бы жить.
Им бы лень рутинную
Взять и отменить!
Учитель Скучно, наверное, жить на таком острове?
Бедные дети! Они там учатся только на единицы, двойки и тройки!
Единица:
Свет, мой, Зеркальце! Скажи!
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее?
Зеркало:
Ты прекрасна. СПОРУ НЕТ,
Но пятерка всех милее
Всех румяней и белее?
Единица:
Ах, ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло.
Как тягаться ей со мною?
Я в ней дурь то успокою.
Двойка:
А вот и я отметка – два!
Полюбуйтесь, какова.
В тетради у меня ошибок – тьма.
Там царит такая кутерьма.
А грязи, исправлений – целый воз!
И надо задуматься об этом всерьёз.
Свет мой зеркальце скажи
да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее?
Всех румяней и белее?
Зеркало:
Ты прекрасна – спору нет,
Но пятёрка всех милее
Всех румяней и белее?
Двойка:
Но скажи как можно ей
Быть во всём меня милей?
Признавайся: всех я краше?
Обойди весь остров наш,
Хоть весь мир – мне равной нет!
Тройка:
А я – оценка «три»,
Хорошенько посмотри.
Тройка – это «как-нибудь», да «кое-как».
Тройка ждёт всегда подсказки у доски.
И вздыхает от стыда от тоски.
Здравствуй, Зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Зеркало:
Ты прекрасна – спору нет,
Но пятёрка всех милее
Всех румяней и белее?
Ах ты, мерзкое стекло, говоришь ты нам назло!
Всё ясно с вами. Нужны нам такие оценки? Двойка, Забирайте вы такие оценки
бездельники.
Двойка: Ну, погодите, посмотрим, какую отметку выберут ребята.
Учитель Что-то мрачновато! Расскажи-ка про другой остров.
Бездельница:
Остров Обучения
Полный удивления
Интересный весь,
Остров Обучения
В каждой школе есть
Там живут учёные
Дети – посмотри:
Делом увлечённые,
С мыслями внутри.
Слушать им учителя
Никогда не лень,
Делают открытия
В школе каждый день!
Так что с увлечением
Приглашает вас
Остров Обучения
В самый лучший класс!
Четвёрка:
Я близкая подруга Пятёрки,
Или всего-то одна ошибочка,
Но я прилежна и старательна,
Лишь немного невнимательна!
Пятёрка:
Я рада подружиться с вами,
Надеюсь, станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго,
Украсят ваши дневники пятёрки.
Труднее получить пятёрку,
Чем двойку или даже тройку.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.
Я желаю от души сладкого ученья,
Чтоб отметки хороши были,
Как варенье.
Двойка:
Ну, что ж, тогда пускай весь класс
Кого-то выберет из нас.
Учитель:
Я надеюсь, вы не будете долго выбирать.
Нам нужна только отметка… (Пять!)
Давайте покажем нашим гостям, что будем учиться на 5.
Двойка: Не попадёте вы на урок. Я все уроки заколдовала.
Учитель: А мы расколдуем. Правда, ребята?
Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в школе:
Плюсминусик (математика);
Абвгдейка (русский язык, литература);
Картинотворение (рисование);
Мастерок (трудовое обучение);
Скокпрыг (физкультура);
Ля-ля-фа (музыка).
Учитель: Ничего у тебя не получилось, Двойка.
Двойка:
Ну, что министру я скажу?
Как обстановку доложу?
Скажу ему: грызут науки,
Не могут умереть от скуки!
Всё знают нынче дети!
Их не заманишь в сети!
На всё найдут ответы!
Их трудно обмануть!
Противные детишки!
Зачем-то лезут в книжки!
Сидели бы, как мышки!
Короче, просто жуть!
А сейчас мы вместе с вами будем грызть гранит науки.
Лодырь: Нет, нет мы не хотим! До свидания!
Может быть все 1 2 3 превратятся в 5.
Пора бросить якорь в гавани «Отгадай-ка».
Нужная наука, для ума гимнастика,
Нас научит думать … (математика).
А как у нас с математикой? Не забыли?
Маша гостила в деревне неделю и 5 дней. Сколько дней гостила Маша в
деревне? (1 неделя = 7 дней 7 + 5 = 12 дней )
Дюймовочка ест в день по ползернышка. Сколько зернышек нужно
Дюймовочке на неделю? (3 с половиной).
Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)
У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)
Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки. Сколько чашек
стало на столе? (9)
Алёша в 3 часа пошёл гулять и вернулся домой в 5 часов. Сколько часов он
гулял? (2)
Во дворе было 10 скамеек. Две из них покрасили. Сколько стало скамеек? (10)
2. Задачи в стихах.
У Кузьмы в руках корзина,
В ней лежат три апельсина,
Десять слив и две хурмы.
Сколько фруктов у Кузьмы? (15)
Мы ходили на базар
Выбирали там товар:
Три морковки, две петрушки,
Тыква, свёкла, сельдерей.
Сколько будет овощей? (8)
Какие оценки в школе?-
Спросил Серёжа у Коли.
- Все предметы я учил,
Семнадцать баллов получил:
Пять по математике,
Четыре по чтению,
Четыре по русскому,
А что у меня по пению? (4)
Задачи-шутки.
Две дочери, две матери да бабушка с внучкой. Сколько их?(3)
В корзине 3 яблока. Как разделить их на трёх человек, чтобы одно яблоко осталось в
корзине?
Укрепит мускулатуру всем детишкам … (физкультура).
фикультминутка
Грамотным будет любой ученик,
Если он знает … (русский язык).
В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными.
Вспомните их и составьте из предложенных слов. Можно воспользоваться словами-
подсказками.
Трудится как … (муравей)
Неуклюжий как … (медведь)
Трещит как … (сорока)
Поёт как … (соловей)
Трусливый как … (заяц)
Назойливая как … (муха)
Хитрая как … (лиса)
Упрямый как … (осёл)
Красный как … (рак)
Топает как … (слон)
Надулся как … (индюк)
Нем как … (рыба)
Медлительный как …(черепаха)
Мудрый как … (сова)
Любопытный как… (ворона)
Мастерить, работать с увлечением –
Для этого нужно … (трудовое обучение).
Сделать самолётик
Книжки полюбим, повысим культуру
Мы на уроках … (литературы).
Сказочная литература
На чём путешествовал Емеля? (На печке)
В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)
Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла)
Житель цветочного города, побывавший на Луне? (Незнайка)
Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка)
Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба)
Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)
В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)
Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)
На каком виде транспорта ехали медведи в стихотворении
«Тараканище»? (Велосипед)
Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)
Кресло для царя? (Трон)
Профессия Айболита? (Доктор)
Какое бессовестное животное съело не только бабушку и Красную шапочку, но и
козлят, да ещё собиралось закусить тремя поросятами? (Волк)
Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)
Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска)
Кто был ростом с пальчик? (Мальчик)
Кем был принц из сказки про Чипполино? (Лимоном)
Самый толстый друг Незнайки? (Пончик)
Насекомое, очень любившее поучать Буратино? (Сверчок)
Что у русалки вместо ног? (Хвост)
Кто из хищников воровал в сказках кур и гусей? (Лиса)
Он от многих ушёл, а накормил лису? (Колобок)
Что за самоуверенный толстячок жил на крыше? (Карлсон)
Сколько было разбойников в сказке про Али-Бабу? (Сорок)
Какой дом построил Крокодил Гена с друзьями? (Дом Дружбы)
o Спасатель Мухи-Цокотухи (КОМАР)
o Волшебник, который всегда лезет в бутылку (ДЖИНН)
o Средство передвижения Бабы-Яги (СТУПА)
o Как звали девочку с голубыми волосами (МАЛЬВИНА)
o Музыкальный инструмент папы Карло (ШАРМАНКА)
o Волшебник Изумрудного города (ГУДВИН)
Чтоб найти таланты у вас вокальные,
Вам нужны уроки … (музыкальные).
Исполнение песни
Знать и любить природу научит … (природоведение).
а). Орган слуха.
б). Орган зрения.
в). Орган вкуса.
Человек чувствует аромат цветов при помощи:
а) языка;
б) носа;
в) ушей.
Органы чувств – это…
а) голова, туловище.
б) уши, нос, глаза, язык.
в) руки, ноги, голова.
• Какой жук носит название того месяца, в котором родился? (Майский)
• Какие птенцы не знают своей матери? (Кукушата)
• Жирным или тощим залегает в спячку медведь?
Игра «Предскажи будущее»
- Ребята, вы уже можете, как настоящие экстрасенсы, предсказывать будущее. Итак,
скажите нам, кем или чем станет:
• Снег весной?
• Семечко, посаженное в землю?
• Чем может стать мука из пакета?
• Ягоды с грядки?
• Птенчик в гнезде?
• А кем станет маленький ребёнок?
• Кусочек глины?
• Тучка на небе?
• Хочешь ездить по разным странам,
• Нужно знать … (язык иностранный).
• Маленький, колючий… (ежик).
• Высокая, смолистая… (сосна).
• Рыжая, подвижная… (белка).
• Крошечный, трудолюбивый… (муравей).
• Старый, трухлявый… (пень).
• Просторная, солнечная… (поляна).
• Чистый, журчащий … (ручей, родник).
• Могучий, раскидистый… (дуб).
• Длинноухий, трусливый… (заяц).
• Легкокрылая, порхающая… (бабочка).
Картины, краски, высокие чувства –
Этому учит … (изобразительное искусство).
Раскрасить шарик
Игра "Оценки"
- Вижу, вы пришли подготовленные к школьным занятиям. А какие же оценки вы
хотите получать? Вот это мы сейчас и проверим. Посмотрим, какие же оценки будут
получать мои ученики. Вытягивайте из моего конверта карточку с оценкой!
Заранее изготовьте из картона круги диаметром около 8 см. На каждом круге
написаны оценки - 2, 3, 4, 5. Двоек и троек изготовьте по 2 штуки, а четвёрок и пятёрок
- из расчёта по 2-3 хорошие оценки на каждого ребёнка. Учитель проходит по рядам,
дети засовывают руку в пакет и вытягивают по 2-3 круга с оценками. Количество
кругов надо рассчитать так, чтобы все хорошие оценки были к концу конкурса
разобраны.
- Вот это чудеса! Смотрите, у вас у всех только 4 и 5! А где же двойки и тройки? Ну-
ка, посмотрим! Смотрите, тройки и двойки остались в конверте! Вот так чудеса! Это
означает, что в этом классе не будет двоечников. Давайте все дружно похлопаем в
ладоши, чтобы это волшебство сбылось, и вы учились только на хорошие оценки.
Обращение к родителям
- А сейчас я хочу обратиться к вашим родителям. Ну, что уважаемые родители вы
готовы помогать своим второклассникам учиться? Я должна с вас взять обещание! А
вы, ребята, повернитесь к своим родителям и послушайте, что они вам обещают.
Посмотрим, как они справятся с заданием.
Родителям (10 человек) раздаются листочки, на которых записаны начало фразы или
ее продолжение, надо правильно «собрать» фразу, найти пару.
Начало
1. Заходить к учителю в школу
2. Не открывать тетради и дневник
3. Никогда не делать за детей
4. Ругать своих детей
5. Быть на родительских собраниях
Конец
не менее двух раз в неделю.
в плохом настроении.
домашние задания.
в самом крайнем случае.
обязательно.
- Какие молодцы у вас родители! Правильно составили фразы, теперь им необходимо
только одно: не забывать эти обещания в течение всех лет вашего обучения в школе.
Игра "Объятия".
Учитель говорит слова, одновременно показывает движения в соответствии со
словами. Дети повторяют движения.
Друг на друга посмотрите... (смотрят)
Руки выше поднимите... (руки вверх)
И на плечи опустите... (руки на плечи друг другу)
За руки возьмитесь... (берутся за руки)
Крепко вы ее пожмите... (обнимаются)
По плечу друг другу постучите…
А зачем вам это нужно?
Потому что это... (дружба)
А теперь я буду задавать вопросы, а вы, хором отвечать: «Да» или «Нет».
Согласны ли вы:
1. Никогда не ходить в школу с невыученными уроками.
2. Никогда не решать задачи, списывая их у соседа.
3. Никогда не открывать учебники грязными руками.
4. Никогда не заканчивать четверть с плохими отметками.
5. Никогда не оставлять друга в беде.
6. Не смеяться над недостатками друга.
7. Прощать друга, мириться с ним.
Какое прекрасное слово – "дружба”! Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего
друга, с которым тебе интересно играть, читать новую книгу или посекретничать о
своём.
Друг – это любимая книга, которую читаешь,
друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту,
друг – это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний,
друг – это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает
тебя, когда тебе будет плохо.
Стук в дверь. Появляется почтальон Печкин. (запыхался)
Здесь 2А класс? Еле-еле нашёл. Вам посылка от дяди Фёдора. А ещё телеграмма.
Забудьте про лень –
Очень стыдно лениться!
Желаю, друзья,
На пятёрки учиться.
Вы сможете сами
Всё сделать прекрасно,
На сказки надеяться
Очень опасно!
Ребята, вам желаю я,
Чтоб все мечты сбывались
И чтоб хорошие друзья
Повсюду вам встречались.
Ещё не надо унывать,
На лучшее надейтесь.
Зачем вздыхать да горевать?
Вы радуйтесь и смейтесь!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: