Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Упражнения на запоминание буквы О. Соединение изученных букв в слоги"

Т
Т
Т
е
е
е
м
м
м
а
а
а
:
:
:
«
«
«
У
У
У
п
п
п
р
р
р
а
а
а
ж
ж
ж
н
н
н
е
е
е
н
н
н
и
и
и
я
я
я
н
н
н
а
а
а
з
з
з
а
а
а
п
п
п
о
о
о
м
м
м
и
и
и
н
н
н
а
а
а
н
н
н
и
и
и
е
е
е
б
б
б
у
у
у
к
к
к
в
в
в
ы
ы
ы
О
О
О
.
.
.
С
С
С
о
о
о
е
е
е
д
д
д
и
и
и
н
н
н
е
е
е
н
н
н
и
и
и
е
е
е
и
и
и
з
з
з
у
у
у
ч
ч
ч
е
е
е
н
н
н
н
н
н
ы
ы
ы
х
х
х
б
б
б
у
у
у
к
к
к
в
в
в
в
в
в
с
с
с
л
л
л
о
о
о
г
г
г
и
и
и
»
»
»
Ц
Ц
Ц
е
е
е
л
л
л
ь
ь
ь
.
.
.
Понимание обращенной речи и смысла доступных невербальных графических
знаков (рисунков, пиктограмм и других графических изображений),
неспецифических жестов, формирование у обучающихся способности к запоминанию
буквы О, способствовать овладению первыми навыками глобального чтения;
формированию умения общаться.
З
З
З
а
а
а
д
д
д
а
а
а
ч
ч
ч
и
и
и
:
:
:
О
О
О
б
б
б
р
р
р
а
а
а
з
з
з
о
о
о
в
в
в
а
а
а
т
т
т
е
е
е
л
л
л
ь
ь
ь
н
н
н
ы
ы
ы
е
е
е
:
:
:
Формировать умение различать букву- О и соотносить звук и букву- О;
Учить писать букву - О по контурам;
К
К
К
о
о
о
р
р
р
р
р
р
е
е
е
к
к
к
ц
ц
ц
и
и
и
о
о
о
н
н
н
н
н
н
о
о
о
-
-
-
р
р
р
а
а
а
з
з
з
в
в
в
и
и
и
в
в
в
а
а
а
ю
ю
ю
щ
щ
щ
и
и
и
е
е
е
:
:
:
коррегирование слухового и зрительного восприятия на основе упражнений в
узнавании буквы.
развитие артикуляционного аппарата и мелкой моторики.
В
В
В
о
о
о
с
с
с
п
п
п
и
и
и
т
т
т
а
а
а
т
т
т
е
е
е
л
л
л
ь
ь
ь
н
н
н
ы
ы
ы
е
е
е
:
:
:
формирование мотивационной сферы: интереса к учебной деятельности,
усидчивости, самостоятельности, дисциплинированности.
О
О
О
б
б
б
о
о
о
р
р
р
у
у
у
д
д
д
о
о
о
в
в
в
а
а
а
н
н
н
и
и
и
е
е
е
и
и
и
м
м
м
а
а
а
т
т
т
е
е
е
р
р
р
и
и
и
а
а
а
л
л
л
ы
ы
ы
: буквы алфавита: А, У, М, О; распечатки с заданиями,
разрезная на две, три, четыре части буква О, карточки с буквами а, о, у, фломастеры,
компьютер(аудиозапись, мультфильм о букве О, физ. пауза)
Х
Х
Х
о
о
о
д
д
д
у
у
у
р
р
р
о
о
о
к
к
к
а
а
а
У нас с вами первый урок. Сегодня у вас будут следующие уроки и учителя ( учитель
обращает внимание на расписание уроков) . Сейчас урок «Речь» -показ карточки.
Ученик сидит напротив учителя. Игрушка пришла и здоровается с учениками.
Приветствие детей (потешки, стихи, для концентрации внимания. «Утром солнышко
проснулось…, Ветер дует нам в лицо… Теремок…»
Прекрасно всё на небе. Прекрасно на Земле
Прекрасно в этом мире. Прекрасно всё во мне. (обнимаем себя, руки накрест)
Вспоминаем правила посадки: спина прямая; ноги вместе и стоят на полу.
Готовы, молодцы! А теперь послушайте задание!Сегодня к нам в гости пришли
буквы, которые мы знаем. Смотрите как их много на столе.
Актуализация опорных знаний. Создание проблемной ситуации.
Рассматриваем буквы , показываем, говорим.
Как девочка укачивает куклу? (Аа-аа-аа).
Покажи утку? (У-у-у-у).
Покажи медведя?- (М.М.М)
Показ : мама ,ау, уа.
Задание. Найди букву и составь слово.
Ф
Ф
Ф
и
и
и
з
з
з
к
к
к
у
у
у
л
л
л
ь
ь
ь
т
т
т
у
у
у
р
р
р
н
н
н
а
а
а
я
я
я
п
п
п
а
а
а
у
у
у
з
з
з
а
а
а
Поощрение каждого учащегося. Мыльные пузыри (пиктограмма)
Нам Мишка принес букву. Какая это буква? (обвести пальцем, найти
предметы, буквы)
А сейчас почитаем про букву в букваре. Покажи….?
Задание «Найди и обведи букву «О»(педагог показывает пример выполнения)
Составим букву О из двух, трех, четырех частей
Нарисуй букву по манке.
Работа с трафаретом «Штриховка»
Повторение. Закрепление.
1.Задание «Домик для буквы». Посмотрите буквы перепутаны. Какая эта буква?
(А, У,М, О). Найдем все карточки с буквами и разместим буквы в свой домик
(корзинка с подписями).
2. Выложим букву О из пластилина (совместные действия педагога с ребенком,
самостоятельно или с помощью).
Сегодня вы очень много трудились.
Ребята, какую букву мы изучали? (О).
Рефлексия. «Солнышко»
-Какое у вас настроение, покажи смайлик.?
-Если хорошее настроение покажи улыбающееся солнышко;
- если плохое настроение, то покажи грустное солнышко
Наш урок окончен, всем спасибо.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: