Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие "Этот день в истории" – урок Мира 1сентября

Тема: «Этот день в истории» – урок Мира 1сентября.
Цели урока:
• Учить заботится о других, помогать своим товарищам, уважать их
мнение;
• Учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои
интересы с интересами своих товарищей;
• Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека:
патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к
миру.
Девиз:
“Мир под чистым небом, ярким солнцем и созвездием добра!”
Ход классного часа:
1. Организационный момент.
Поздравление детей с новым учебным годом.
2. Объявление темы урока.
День знаний, и, конечно же, День мира —
Таков для всех день первый в сентябре,
Когда под звуки вальса из эфира
Шлет поздравленья диктор детворе.
День знаний — мирный день, необходимый
Как символ доброты и чистоты,
Давно и прочно горячо любимый,
И щедрый на улыбки и цветы.
Но к сожалению не всегда был этот день праздничным.
Сентябрь месяц, первое число!
Спешит всем школа двери приоткрыть.
Вот первоклассники, мечтавшие давно
Порог той школы в раз переступить!
Они не знали, что их первый шаг,
Как первым стал, так может стать последним.
Что их захватит в плен проклятый враг,
Он словно смерть, он в черный цвет одетый.
В спортзал загнали школьников они.
Охваченные голодом и жаждой,
В эту жару держались без воды.
Не о еде, о жизни думал каждый!
Одних, как щит, приставили к окну.
А непокорных просто расстреляли,
Живые убирали с глаз слезу.
Боевики героями вдруг стали.
Целых два дня держали в страхе всех,
И целый мир обидчиков проклял.
И взяв на душу самый тяжкий грех,
Зачем? Кому? И что вы доказали?
Вас проклинали все, кому не лень,
Кто чувствовал и понимал потери!
И вот... настал тот полдень, третий день.
На вынос трупов они открыли двери!
Нежданный взрыв, за ним еще другой.
И без оглядки дети выбегают.
Они бежали к выходу толпой.
Ну а по ним безбожники стреляли.
Навстречу им родители бегут.
А мимо пролетают свистом пули.
Они не думают, что ранят их, убьют.
Хотят детей своих укрыть от боли.
Вот кто-то крепко обнимает маму,
Кто-то упал, иль ранен, иль убит...
Врачи спешат, завязывают раны,
Картину эту век нам не забыть..
Стоял отец, а на руках девчонка.
И взрывы, крики, шум уже не слышит.
Ведь в первый класс он проводил дочурку,
Теперь же ее голос не услышит...
И сотня раненых, и столько же убито.
Все испытали шок, все словно бред.
Как много горя, боли пережито.
Тому проступку оправданья нет.
И дрогнул мир. И лава слез, потери...
Беда прошлась не только по родне.
Она открыла в многих домах двери.
Она прошлась почти по всей земле...
– Какая же тема нашего классного часа? Чему посвящено это
стихотворение?
– Да, ребята, тема нашего урока “Миру мир!” и пройдет он под девизом “Мир
без насилия, без тревог и слез”
3.Минута молчания.
– А сейчас, ребята, давайте вспомним всех тех, кто погиб 12 лет назад
(1.09.2004 года) в Беслане и почтим их память минутой молчания.
Было ясное сентябрьское утро. Дети в парадной форме с цветами и их
близкие собирались на традиционные линейки, посвященные началу нового
учебного года. В это время на территорию школы №1г. Беслана в Северной
Осетии въехала на трех машинах вооруженная банда из 32 человек. Захватив
в заложники более 1000 взрослых и детей, они усадили их на пол в
спортивном зале и заминировали школу. С 1 по 3 сентября люди не получали
ни воду, ни питание. В их адрес раздавались постоянные угрозы. Они
понимали, что это террористический акт, но свято верили, что их спасут, что
все они останутся живы.
Любые попытки вести переговоры с террористами в конструктивном русле, и
решить вопрос об освобождении заложников без силового вмешательства
оказывались безуспешными. Единственным человеком, которого боевики на
следующий день –2сентября – согласились впустить в здание школы,
оказался экс-президент Республики Ингушетия Руслан Аушев. Последнему
удалось убедить захватчиков отпустить вместе с ним лишь25 женщин и
маленьких детей.
3 сентября была осуществлена стихийно начавшаяся операция по
освобождению заложников. Днем 3 сентября в школе прогремел взрыв.
Началась паника… Многие из заложников пытались бежать, боевики
открыли по убегавшим огонь. На их защиту встали войска спецназа. Своими
телами они закрывали детей и взрослых от пуль, сами, погибая при этом. На
сегодняшний день огромны жертвы этого теракта, установлено 394 человека.
Остальные заложники(более 560 человек), помимо полученных в ходе
штурма здания школы ранений, испытали тяжелейший психологический
шок. Им пришлось проходить лечение в больницах России.
Убит 31 террорист, один был задержан и впоследствии приговорён к
пожизненному заключению – Нурпаша Кулаев. 17 сентября 2004
года Шамиль Басаев публично взял на себя ответственность за теракт в
Беслане.
Здание школы после операции освобождения, и в результате подрыва
имевшейся у террористов взрывчатки, оказалось практически полностью
разрушенным. Год спустя после этого трагического события на
мемориальном кладбище Беслана, где захоронены жертвы теракта,
состоялось открытие памятника “Древо скорби”.
Общей болью и скорбью отозвалась в каждом сердце гибель невинных
жертв. Каждый человек стремился помочь горю Беслана. Кто-то участвовал в
концертах, выставках, благотворительных аукционах, чтобы перечислить
заработанные средства для пострадавших. Кто-то организовывал экскурсии
по городам страны, чтобы хотя бы немного отвлечь детей от страшных
воспоминаний. Кто-то писал стихи и сочинял песни, чтобы рассказать миру о
трагедии в Осетии. В память о школьниках, погибших при освобождении
заложников, в Саранске посадили 100 каштанов, во Флоренции назвали
площадь.
3 сентября в Северной Осетии объявлен Днем памяти.
4.Заключительная часть.
- Ребята, а почему первый урок нового учебного года еще посвящен
борьбе за мир?
– Много уроков извлекли из нее народы, но главным из них – что против
войны нужно бороться, пока она не началась.
1 сентября 1939 года – день начала второй мировой войны (войны с
фашизмом).
1 сентября 1939 года произошла Глейвицкая провокация (Операция
“Консервы”), послужившая поводом к нападению Германии на Польшу 1
сентября1939 года, ставшему началом Второй мировой войны. Много уроков
извлекли из нее народы, но главным из них – что против войны нужно
бороться, пока она не началась.
Две мировые… Ну, а если третья?
Кто уцелеет, кто переживёт
по счёту двадцать первое столетье
кровавым, страшным веком назовёт.
Пусть сохранится всё:
леса, поля и реки,
и каждое живое существо.
Пусть торжествует в каждом человеке
любовь к Земле – обители его…
Заря горит всё ярче и нежнее.
Далёких звёзд холодный меркнет свет.
Мир на Земле – нет ничего важнее.
Жизнь на Земле – прекрасней её нет!
Список литературы.
1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России [Текст] - М.: Просвещение, 20с.
2. Козлов Э., Петрова В., Хомякова И. Азбука нравственности. / Э.
Козлов, В. Петрова, И. Хомякова //Воспитание школьников..- №1-9.
3. Тисленкова И. А. Нравственное воспитание: для
организаторов воспитательной работы и классных руководителей / И.
А.Тисленкова. - М.: Просвещение, 20с.
4. Примерная программа воспитания и социализации обучающихся 9
начальное общее образование) [Текст] - М.: Просвещение, 20с.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: