Прогулка – наблюдение с детьми 3 класса

Кудрявцева Надежда Геннадьевна. Воспитатель группы продленного дня.

Прогулка – наблюдение с детьми 3 класса.

Цель:

Наблюдение за живой природой, за сезонными изменениями, происходящими в

живой природе.

Задачи:

1. Научиться видеть окружающую нас живую и неживую природу. Различать эти

понятия.

2. Научиться связно, высказывать свои ощущения и чувства от наблюдений,

делиться с окружающими.

3. Развивать воображение, наблюдение, смекалку.

Предварительная работа:

просмотр видео материала по теме «Осень, осенние изменения в природе.

Прослушивание классических композиций на тему «Осень» (П.И. Чайковский «Времена

года», А. Рыбников «Осенняя мелодия»). Обсуждение ощущений и представлений детей

от увиденного и услышанного.

На прогулке вспоминаем то, что было прослушано и просмотрено по теме «Осень»,

находим схожее в живой природе. Обсуждаем. Размышляем. Делаем выводы.

Отвечаем на вопросы:

- как мы можем охарактеризовать осень? (золотая, холодная, дождливая и пр.);

- какие признаки осени мы можем назвать? (опадают и меняют цвет листья, день

становится короче, в лесу появляются грибы и ягоды и пр.);

- какие месяцы осени мы знаем? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

- какие изменения в месяцах происходят осенью с природой? (сентябрь – начало

осени, еще бывают теплые дни, листья начинают желтеть и опадать, часто дождливые

дни; октябрь – уже становится намного холоднее, листья почти опадают, иногда выпадает

снег; ноябрь – третий месяц осени, приближение зимы, часто уже лежит снег, дни совсем

короткие).

- что делает человек осенью? (собирает урожай);

- как приспосабливаются животные к переменам осенью? (запасают корм,

накапливают жир, мех становится гуще, некоторые готовятся к спячке);

- как ведут себя птицы осенью? (собираются в стаи и улетают на юг, те, которые

остаются, становятся менее активны).

Подвижная игра:

«Догони свою пару» - выполнять движения по сигналу воспитателя; четко

ориентироваться при нахождении своей пары.

Трудовая деятельность:

Сбор природного материала для поделки в классе. (литья, желуди, ветки, травинки,

каштаны и пр.)