Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Цена количество стоимость" 2 класс

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6 г.Юрги»
Цена , количество , стоимость.
(урок математики, 2 класс)
Автор-составитель:
Белоносова Татьяна Владимировна,
учитель начальных классов,
МБОУ «СОШ № 6 г. Юрги»
2020
Проблемный урок математики на тему "Цена, количество, стоимость", 2-й класс, УМК
"Школа-2100, презентация
Цели и задачи урока:
Познавательные: ввести понятия цены и стоимости товара, установить их связь.
Развивающие: развитие умения решать текстовые задачи, развитие мышления,
математической речи, знание таблицы умножения на 2, 3,4, 5.
Личностные: умения критически подойти к своему ответу, самоанализу при выставлении
отметок, осуществлять оценку работ и ответов одноклассников на основе критериев
учебной деятельности.
Коммуникативные: развитие умения работы в паре, в группах, выражать свою точку
зрения, развитие внимательного отношения друг к другу, чувства взаимопомощи.
Регулятивные: умение определять и формулировать, цель на уроке с помощью учителя,
планировать свою действие на уроке, вносить необходимые коррективы после завершения
этапа урока, его оценки и учёта сделанных ошибок.
Здоровьесберегающие: сохранение здоровья учащихся путём смены видов деятельности,
проведением физминуток.
Оборудование:
Компьютер, проектор, карточки со словами: «длина», «масса», «объём», «периметр»,
«площадь», «цена», «количество», «стоимость»,презентация к уроку.
Ход урока:
1 Орг. Момент.
Мотивация
учебной
деятельности
Цель – проверка
готовности к
уроку,
установление
эмоционального
контакта.
-Учитель : Здравствуйте, ребята! Настройтесь на работу. Начнём На
партах у вас лежат листы самооценки, в которых вы будете оценивать
свою деятельность, своё состояние на каждом этапе урока. В конце
урока мы подсчитаем общий балл и узнаем, кто из вас хорошо усвоил
новый материал наш урок. слайд:-1-2
l l Актуализация
изученного.
Цель-проверить
усвоения таблицы
умножения и
-Учитель : Для начала проведём «Математическую разминку» и
повторим пройденный материал Тренажёр. Проверим знание
таблицы умножения и деления:
- Какие знания помогли вам быстро выполнить эти задания?
деления
- Оцените себя на этом этапе.
-Обучающиеся :Знания таблицы умножения и деления.
lll Введение в
тему урока.
Цель –
активизация
мыслительной
деятельности,
умение находить
общее и различие.
- Учитель: На слайде слова и рисунки: длина, масса, объём,
периметр, площадь.слайд : 3
- Как вы думаете, почему данные слова я объединила в одну группу?
Обучающиеся : Эти слова называют величины, которые мы учили.
- Если я вам скажу, что перечисленные слова как-то связаны с темой
нашего урока, можете ли вы предположить, о чём пойдёт речь? -
Сегодня вы познакомитесь не с одной величиной, а несколькими
величинами.
Обучающиеся : Возможно, мы будем работать с этими величинами.
Может быть, выучим новые величины
lVФизминутка
Цель- для
предупреждения
зрительного
утомления
V Постановка
учебной
проблемы
Цель –
определение
основного вопроса
урока.
- Учитель:-Сегодня мы с вами пойдём в магазин.
-А для чего ходят в магазин?
-Обучающиеся
-Значит, мы должны знать, что нам нужно купить в магазине.
-А без чего в магазине нам ничего не продадут?
Обучающиеся
Учитель:-Перед вами витрина магазина. слайд : 4
Поработаем в группах
1группа 100рубей
2 группа 70 рублей
3 группа 50 рублей
4 группа 80 рублей
-Что вы можете купить на данную сумму денег?
( ответ групп)( 5мин)
Vl. Введение
новых
величин.
Знакомим
ся с
основным
вопросом
урока
Цель –
формулирование
темы урока,
развивать умение
использовать
полученные
знания, делать
выводы, умение
выражать свои
мысли, слушать и
дополнять ответ
товарища,
устранить
обнаруженные
пробелы.
3). – Учитель: Переходим в следующий отдел нашего магазина.
-В магазине вы увидели вкусное мороженое. слайд : 5
-Что спросим у продавца?
Обучающиеся (сколько стоит)
– Учитель: Продавец ответил:«5 рублей»
-Что обозначает число 5 в этом случае?
Обучающиеся (один предмет)
– Учитель: - А кто из вас знает, как мы это назовём одним
словом?
Когда мы говорим, сколько стоит один предмет – это называется
«цена». (Слайд. Слово «цена»). А ещё можно сказать: «Я купил
мороженое ПО 5 рублей». Это тоже означает, сколько стоит 1
предмет. слайд : 6
-Вы решили купить мороженое ещё и маме с папой. Значит, мы
покупаем 3 мороженых.
-А что здесь означает число 3?
Ответы детей.
- Кто знает, как можно назвать это одним словом? Это означает
«количество». (Слайд. 7Слово «количество»).
Итак, какая цена у нашего мороженого? Какое количество
мороженого мы купили? Сколько же мы заплатим за всю
покупку? Как узнали? (3х5=15 рублей.)
- Что означает число 15? Одним словом – это можно назвать
«стоимость». слайд : 8
-Какие новые термины мы сегодня узнали? Что означает слово
«цена», «количество», «стоимость»? Это величины? слайд : 9
Vll
Физминутка
Цель – реализация
двигательной
активности.
Работа по
рядам.
Самостоятельна
я работа.
- Учитель Поставьте цели нашего урока. слайд : 10
Обучающиеся: Научиться находить цену, количество, стоимость.
3.Работа над задачей. Устно. № 1 Стр. 12
Как же найдём стоимость? Количество? Цену?
С = Ц х К, К = С : Ц, Ц = С : К. слайд : 11
-С чем очень похоже?
Обучающиеся: Компоненты при умножении.
- Учитель Как найти неизвестный множитель?
Работа с учебником . 3 3 стр 13
- Учитель Составьте и решите задачи. Проверка по эталону. (Дети
составляют задачи. Объясняют свои действия.) слайд : 12
- Проверьте решение по эталону и исправьте ошибки. Оцените свою
работу.
-В каких единицах измеряются «цена», «количество» и
«»стоимость»?
(Ответы детей.)
Выбрать задачу и решить. С взаимопроверкой. слайд : 13
Оцените себя на этом этапе.
Vlll Итог.
Итоговая
рефлексия.
Цель – подведение
итогов,
формулирование
вывод,
анализирование и
оценивание своей
работы на уроке
- Учитель-Какие термины вы сегодня изучили? слайд : 14-16
- Нужна ли нам тема, которую сегодня изучали? Зачем?
(Дети подсчитывают баллы и объясняют значимость пройденной
темы.)
• 19- 20 баллов – ты работал сегодня отлично «Молодец!»
• 18 до 15 баллов – работал хорошо, с темой урока разобрался
• менее 15 баллов - не расстраивайся, у тебя обязательно всё
получится!
Ссылки на
использованные
интернет-ресурсы
http://motivators.ru/node/18479
http://www.horald.net/making/planned.htm
http://www.ruok.ru/tara_i_upakovka/7
http://jili-bili.ru/catalog/?prod=5956
http://www.barbacuca.ru/index.php?act=Print&client=printer&f=122&t=3
842
http://picfun.ru/interes/7011-ljubimoe-morozhenoe.html
ПРИЛОЖЕНИЕ
Длина , масса , объём, периметр, площадь.
С = Ц х К
К = С : Ц
Ц = С : К
Оценка деятельности обучающихся на уроке.
Степень усвоения знаний
Этапы урока
Оценка моей деятельности
5 баллов
4 балла
3 балла
I
II
III
IV
ИТОГО:__
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: