Ученики на Учителя.com


Классный час "Парад школьных наук на день знаний в 4 классе"

Классный час «Парад школьных наук» на день знаний в 4
классе.
Учитель: Мирошникова Ю. В.
Учитель: Дорогие ребята! Праздник знаний близок людям всех поколений.
Токарь и космонавт, врач и строитель, академик и геолог – мы все родом из
школы. Задачи будущего будут решать те, кто сегодня садится за школьную
парту – это вы, ребята! В школу вы пришли, чтобы научиться активно жить,
думать, трудиться. Ваша задача – овладеть знаниями, накопленными
человечеством. Есть ли в мире ещё такой сигнал, способный как наш
первосентябрьский звонок, поднять в поход за знаниями миллионы людей.
По праву сегодняшний день мы отмечаем как День знаний! Здравствуй,
школа!
Ученик 1: Звенит звонок всё громче, всё слышней.
Какая трель над миром разливается!
Ты думаешь, распелся соловей?
А вот и нет – уроки начинаются!
Ученик 2: Ах, как звенит во всех концах земли!
Пускай скорее спящий просыпается.
Ты думаешь, что гости к нам пришли?
А вот и нет – уроки начинаются!
Ученик 3: Бери портфель и весело шагай,
Одни лентяи долго просыпаются.
Ты думаешь, во всю звенит трамвай?
А вот и нет – уроки начинаются.
Ученик 4: Звенит звонок и весел, и горласт,
И радостью душа переполняется,
И каждый раз для каждого из нас
Звенит звонок нам одиннадцать лет подряд,
Его услышав, люди улыбаются,
И расцветают лица у ребят:
Пришла пора, уроки начинаются!
Учитель: 1 сентября – день знаний. А какое знание может быть без науки?
Сегодня науки – именинницы. Итак, начинаем парад школьных наук!
(Звонит колокольчик).
- Ребята, назовите, по вашему мнению, основные науки, которые нам
встретятся на пороге знаний (математика, русский язык, литературное
чтение, окружающий мир)
- Конечно, не только с ними мы встретимся в новом учебном году в школе.
Но эти науки очень важны.
- Как вы думаете, какая из них важнее? (Все важны).
- Сегодня каждая из наук приготовила для вас разные задания, конкурсы,
ребусы, загадки. Давайте все вместе попробуем их разгадать.
- Итак, задания науки Математика.
1. В автобусе ехало 50 человек. На остановке 7 человек вошло, трое вышло.
На следующей вошёл один, а вышло 4. На следующей 5 вошло, вышло 8. На
следующей вышло 15, вошло 2. Ну, сосчитали? А теперь, кто мне ответит:
сколько остановок сделал автобус? (Четыре).
2. 100 морковок весят 600 граммов, 8 свёкол весят 2 килограмма, 4 брюквы –
полтора. Сколько весит килограмм селёдки? (1 кг).
3. Скажите, пожалуйста, в каком месяцев году есть28 дней? (В любом).
4. Воспитывая своего сына двоечника, папа изнашивает за год два брючных
ремня. Сколько ремней износил папа за все одиннадцать лет учёбы, если
известно, что в пятом классе его сын дважды оставался на второй год? (26).
5. Три мальчика: Коля, Петя и Ваня отправились в лавочку. По дороге у
лавочки они нашли 3 копейки. Сколько бы денег нашёл один Ваня, если бы
отправился в лавочку? (3 коп.).
6. Шла баба в Москву и повстречала 3 мужиков. Каждый из них нёс по
мешку. В каждом мешке по коту. Сколько существ отправлялось в Москву?
(1 баба).
Учитель: Молодцы, ребята, хорошо справились с заданиями. А теперь
посмотрим, что нам хочет предложить наука Русский язык.
1. Алик – авиатор (это значит лётчик),
Алик самолётом режет облака.
Боря – барабанщик,
Влас – водопроводчик.
Глеб – гранатомётчик, меткая рука.
Дима – детский доктор. Ходит он в больницу.
Ева - ездит в цирке на коне верхом.
Женя – жница в поле. Жнёт она пшеницу.
Зинаида – зодчий. Значит, строит дом.
Игорь – самый главный инженер завода –
Из фанеры строит новый пароход.
Коля капитаном будет парохода,
К берегам Камчатки Коля поплывёт.
Лёня – лучший лоцман. Он через пороги
Лодок, пароходов водит караван.
Миша машинистом служит на дороге,
Мчится днём и ночью, в бурю и в туман.
Николай – наборщик. Он за буквой букву
Набирает в строчки опытной рукой…
- Он делает книгу! А книги целые сокровища!
- Но алфавит не кончился. Он ещё только на середине. А другие профессии
назовите вы, ребята. На «О»? На «П»? На «Р»? (овощевод, овцевод, оператор,
писатель, пекарь, программист, рыбак, рудокоп, радист, …)
Вот и прекрасно. А теперь такое задание:
2. Назовите антонимы.
Трус умирает сто раз, смелый живёт вечно.
Хороша вещь, когда новая, а друг – когда старый.
В умной беседе ума наберёшься, а в глупой - свой растеряешь.
Ученье – свет, а неученье – тьма.
Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
Лучше воду пить в радости, чем мёд в кручине.
3. Вместо пропуска вставьте названия животных.
Голоден, как волк. Труслив, как заяц.
Изворотлив, как уж. Нем, как рыба.
Упрям, как осёл. Болтлив, как сорока.
Хитёр, как лиса. Здоров, как бык.
Надут, как индюк. Грязный, как свинья.
Мокрый, как курица. Колючий, как ёж.
4. Вспомните, каким высказыванием можно заменить.
1) Об очень большой тесноте в помещении. (Яблоку негде упасть).
2) О полной тишине. (Слышно, как муха пролетит).
3) Об удачливом, счастливом человеке. (В рубашке родился).
4) О состоянии тоски, тревоги, беспокойства. (На душе кошки скребут).
5) О том, кто потерпел неудачу, оказался в неловком, смешном положении.
(Сел в галошу).
6) Хорошо, свободно, непринуждённо себя чувствовать. (Как рыба в воде).
7) Быть в постоянных хлопотах, суетиться. (Вертеться как белка в колесе).
8) Проливной дождь, ливень. (Льёт как из ведра).
9) Всё видно очень ясно, отчётливо. (Видно как на ладони).
10) Очень быстро бежать. (Бежать как стрела).
Учитель: Хорошо, ребята, все задания выполнили верно. Посмотрите, что
нам предлагает Литературное чтение.
- Ребята, думаю, вы не откажетесь мне помочь. Ну – ка, вспомните
поговорки, пословицы о труде.
1. Терпенье и труд всё перетрут.
Без труда не вытянешь и рыбку из пруда.
По труду и награда.
Труд не кнут, а человека подгоняет.
Как ты к работе, так и работа к тебе.
По работе и работника знают.
Без дела жить – только небо коптить.
Праздность – мать пороков.
Дело мастера боится.
К большому терпенью придёт и уменье.
Учитель: Молодцы. А теперь загадки.
2. А ну – ка, отгадайте.
Я всех знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (Книга).
Чёрные, кривые,
От рождения немые,
А как только встанут в ряд –
Сразу вдруг заговорят. (Буквы).
То я в клетку, то в линейку,
Написать по мне сумей – ка!
Можешь и нарисовать,
Что такое я? (Тетрадь).
Грамоты не знаю,
А век пишу. (Ручка).
Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко.
И работе круглый год
Он сердечко отдаёт. (Карандаш).
Учитель: Хорошо. А теперь наука Литературное чтение приготовила вам
такие вопросы:
1) Кто написал стихотворение «Дядя Стёпа»? ( С. Михалков).
2) Кто сочинил эти строки: Знайка шёл гулять на речку,
Перепрыгнул через овечку. (Незнайка).
3) О ком идёт речь?
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это ……………………. (Доктор Айболит).
4) Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик – луковка знаком.
Очень просто и недлинно
Он зовётся ………………. (Чиполлино).
5) Всех он любит неизменно,
Кто б к нему не приходил,
Догадались? Это ………… (Гена Крокодил).
Учитель: Молодцы! Итак, осталась у нас последняя наука Окружающий
мир. Посмотрим, какие задания приготовила она для нас.
1. Загадки.
Похож я с виду на горох,
Где я пройду переполох. (Град).
Голубой шатёр
Всю землю покрыл. (Небо).
Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко,
Стало видно далеко. (Туман).
Неизвестно, где живёт,
Налетит – деревья гнёт,
Засвистит – по речке дрожь,
Озорник, а не уймёшь. (Ветер).
Летит птица орёл,
Несёт в зубах огонь,
Огневые стрелы пускает,
Никто её не поймает. (Молния).
Учитель: А теперь отгадайте загадки о насекомых.
Осенью в щель заберётся,
А весной проснётся. (Муха).
Над цветком порхает,
Пляшет, веером узорным машет. (Бабочка).
Нос долог, голос тонок.
Кто его убьёт, тот свою
Кровь прольёт. (Комар).
Сок из цветов она берёт
И в сотах копит сладкий мёд. ( Пчела).
На лугу живёт скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь. (Кузнечик).
Голубой аэропланчик
Сел на жёлтый одуванчик. (Стрекоза).
В лесу у пня суетня, беготня.
Народ рабочий весь день хлопочет. (Муравьи).
Кто за печкою живёт,
Спать мне ночью не даёт? (Сверчок).
Учитель: А теперь следующее задание «По словесному портрету ты скажи
нам – кто же это?»
2. 1) «Посмотришь на эту небольшую, размером с воробья птичку и
подумаешь: ну что в ней особенного? Невзрачная, серенькая, только хвостик
чуть рыжеват …
А вечером или ночью приди сюда – и остановишься как вкопанный,
услышав её песню. Разливается она на всевозможные лады». (Соловей).
2) «Уж её – то ни с кем не спутаешь! Вечно она трещит, скачет с ветки на
ветку, поднимает шум, как кого – нибудь увидит, дёргает хвостом. Видно её
всегда издалека. Когда летит – то машут её белые с чёрным крылья, а когда
сидит – белое брюхо светится». (Сорока).
3) «… лазит по веткам, как попугай; и лапами цепляется, и клювом, хоть
вниз хвостом повиснет, хоть вниз головой – ему всё равно. Он занят одним:
вылущивает из шишек семена. А для этого у него клюв особый: нижняя и
верхняя половинки перекрещиваются на концах». (Клёст).
Учитель: Замечательно, хорошо справились с заданием. А сейчас по
описанию определите растение.
1) Гирлянды белых маленьких колокольчиков висят весной между
большими остроконечными листьями. А летом на месте цветов – красная
ягода. Она ядовита! (Ландыш).
2) Приникли к земле красивые, вырезанные по краям листочки. А между
ними на тонкой ножке – вкусная и ароматная ягода. (Земляника).
3) Поляна покрыта голубыми, синими цветами с чуть склонёнными
головками. И кажется: вот пробежит ветерок и услышишь тихий перезвон…
(Колокольчик).
Учитель: Молодцы, ребята. Науки приготовили для вас открытки, на
которых написано: «Участнику праздника День знаний! 1 сентября 2018г. в
школе №24. Пусть эта открытка напоминает вам о сегодняшнем дне – ведь
завтра этот день уже станет историей!»
Песня «Чему учат в школе»
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: