Ученики на Учителя.com


Тренинг-беседа "Первый раз в первый класс!" 1 класс

Тренинг-беседа для учащихся 1-х классов «Первый раз в первый класс!»
Цели занятия:
1. Обеспечение адаптации детей к школе, к классу, к учителям.
2. Познакомить детей со школьными правилами.
3. Укрепить желание учиться, получать знания, показать, что знания необходимы.
4. Сплочение классного коллектива.
Материалы: картинки со схематическим изображением паровозика, карандаши,
мяч.
Время проведения: 40 – 45 минут.
Условия проведения: Дети сидят за партами – весь класс.
Содержание занятия.
Вступление.
Ведущий: «Здравствуйте, ребята! Совсем недавно, вы стали учениками первого
класса и уже наверно успели заметить, что школа сильно отличается от детского
садика. В школе другой режим дня, другие правила, другие требования, которые
обязательно нужно выполнять. Учиться в школе не так уж и легко, поэтому я пришла
сегодня для того, чтобы помочь вам познакомиться и подружиться друг с другом, а
также для того, чтобы вы получше узнали школьные правила».
Упражнение «Представление имени»
Ведущий: «Но сначала давайте познакомимся».
Класс встает. Ведущий кидает мяч поочередно каждому участнику, тот, кто поймал
мяч, должен назвать свое имя и фамилию, рассказать, что он любит, а чего не любит и
бросить мяч обратно ведущему.
Сказка «Школа зверей»
Ведущий: «А сейчас послушайте одну сказку, которая называется «Школа
зверей».
Первоклассники спешили в школу. Они смело шагали по школьным ступенькам.
Когда прозвенел звонок, учитель Еж увидел готовность всех учеников к уроку. Все ребята
стояли около своих столиков и улыбались своему учителю.
— Здравствуйте, садитесь, пожалуйста! — сказал Еж. — Сегодня мы поговорим
о правилах. Что такое правило, кто нам скажет?
— Мне мама говорила, — произнесла Белочка, — что существуют правила в
питании. Например, когда мы едим, то нельзя разговаривать.
— А мне папа говорил, — продолжал разговор Волчонок, — что во всем мире
живет много правил. Есть правила в питании, есть правила в играх, в поведении: в лесу,
на дороге, в гостях и в других местах.
— «Правило» — значит делать правильно! — подвел итог Медвежонок.
— Молодцы! — похвалил всех учитель, — А зачем нужны эти правила, может
быть, и без них можно прожить?
— Наверное, можно, но ведь будешь тогда на своих ошибках всегда учиться, —
улыбаясь, произнес Волчонок.
— И неприятностей будет много, — согласилась с другом Белочка. — А я не люблю
неприятности.
— Неприятности никто не любит, — подтвердил учитель. — Поэтому в мире и
появились правила, чтобы знать, как лучше жить и со всеми дружить.
— А мы сейчас вместе будем учить стихи о школьных правилах. Согласны,
ребята?
— Я буду называть правило, и стихотворение на это правило, а вы слушайте
внимательно и потом повторяйте за мной.
Правило первое: в школе все ученики здороваются, улыбаясь взрослым и друг
другу.
В школе «Здравствуй» говорят
И с улыбкой дарят взгляд!
Второе правило потруднее: до звонка на урок надо подготовить все необходимое
для учебы. А когда прозвенит звонок, каждый ученик ждет приглашения учителя около
своей парты.
До звонка ты приходи
И порядок наводи!
По звонку все дружно в ряд,
Ждут учителя, стоят!
Третье правило: чтобы узнавать новое и многому научиться на уроке, ученики
слушают внимательно требования учителя и выполняют их. К товарищу с просьбой
обращаются редко и только шепотом, а к учителю обращаются, подняв руку.
Друга зря не беспокой.
Береги его покой.
На уроке тишина.
Руку поднимай тогда,
Когда хочешь отвечать
Или важное сказать.
Правило четвертое: когда отвечает ученик, подсказки запрещаются, пусть он
сам спокойно вспоминает ответ, сам учится думать.
На уроке ждут ответ.
Кто-то знает, кто-то нет.
Отвечает только тот,
Кого учитель назовет.
Правило пятое, оно уже вам знакомо: играем на перемене в спокойные игры,
чтобы все смогли отдохнуть и товарищам не мешать. Да, помните о подготовке к
следующему уроку и о порядке на парте, в классе.
Вот звонок на перемену,
Приготовься отдыхать:
Можешь с другом прогуляться,
Можешь тихо поиграть,
Подготовь к уроку все,
Чтоб училось нам легко!
— Эти пять правил, мы запомним, и будем соблюдать в течение всего времени
учебы.
Обсуждаются вопросы: Что важного вы услышали? Какой вывод мы можем
сделать? Зачем нужны правила в школе?
Выводы. Правила нужны в школе, они дают возможность учиться, дружить, играть.
Соблюдать правила должны все, не только ученики. Правила нужны, они подсказывают
нам, как себя вести по отношению к каждому человеку. Как следует себя вести по
отношению к маме, учителю, незнакомцу? Если вы будете обнимать незнакомца, грубить
маме, не выполнять домашнее задание — что произойдет?
Упражнение «Встаньте те, кто …»
Ведущий: «А сейчас немножко поиграем!»
Ведущий произносит фразу «Встаньте те, кто …» и называет какое-нибудь
качество. Все, кто считают, что у него есть это качество, встают. Например: «Встаньте те,
кто сегодня чистил зубы (любит учиться, у кого дома есть компьютер и т.п.)»
Рисунок “Качества первоклассника”.
Ведущий: «У вас на столе лежит паровозик из бумаги. Этот паровозик едет в
первый класс и везет ребятам то, что им поможет хорошо учиться. Нарисуйте,
пожалуйста, на вагончиках то, что вы хотели бы получить для отличной учебы в первом
классе. Когда вы закончите свои рисунки выходите к доске для обсуждения».
Конкурс загадок.
Ведущий: «Предлагаю вам подгадывать загадки».
Тридцать три сестрички
Ростом невелички.
Если знаешь их секрет,
То на все найдешь ответ.
(Буквы)
Грамоты не знаю,
А весь век пишу.
(Ручка)
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
(Карандаш)
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Называюсь я …
(Тетрадь)
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
(Портфель)
Игра “Что лежит в портфеле?”.
Ведущий бросает кому-то из ребят мяч и называет какой-то предмет. Если, по
мнению ребенка, он должен лежать в портфеле, мяч нужно ловить, если нет, мяч ловить
не нужно.
- линейка;
- ручка;
- кукла;
- карандаш;
- жвачка;
- тетради;
- журнал с картинками;
- учебник;
- игрушки.
Упражнение «Урок или перемена»
Ведущий: «А сейчас я хочу проверить, насколько вы усвоили сегодняшний
материал и хорошо ли запомнили правила, которые мы учили».
Ведущий называет какое-нибудь дело, а ребята отвечают: «УРОК» когда дело
происходит на уроке или «ПЕРЕМЕНА» когда на перемене. Если ведущий поднимает
руку, задавая вопрос, отвечают все хором, если рука не поднята, а ведущий показывает на
кого-то одного, - отвечает этот ребенок.
- внимательно слушать;
- баловаться;
- прыгать;
- читать;
- отвечать у доски;
- играть;
- кричать;
- поднимать руку;
- писать в тетради;
- бегать;
- выкрикивать;
- драться.
Упражнение «Доброжелательное послание»
Дети, перекидывая друг другу мяч, говорят фразу «Желаю тебе в первом классе …»
Завершение.
Ведущий: «Ну что ребята, понравилось вам сегодняшнее занятие? Что нового вы
сегодня узнали? Что вам запомнилось больше всего? Что вас удивило?
Я надеюсь что знания, которые вы получили сегодня на занятии, пригодятся вам в
будущем и послужат большим толчком для успешной учебы в школе».
Педагог-психолог Морокова О.В.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: