Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по внеурочной деятельности "Культура в моей жизни"

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№3 г.Льгова» Курской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«КУЛЬТУРА В ТВОЕЙ ЖИЗНИ»
(общекультурное направление)
возраст детей: 6,5-8 лет
срок реализации программы: 1 год
Составители:
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ№3 г.Льгова»
Журавлева О.Ю.
Льгов 2019
Аннотация
Данная программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Цель: формирование мировоззрения младшего школьника и
ценностного отношения к духовному, историческому и культурному
наследию народов России и Курского края, духовно-нравственное
развитие личности обучающегося в условиях культурного многообразия
Курского региона.
Задачи:
1. Формирование знаний и представлений о родном крае, любви к своей
малой Родине, развитие познавательного интереса к изучению истории и
культуры родного края, воспитание чувства патриотизма.
2. Формирование устойчивой нравственной и активной гражданской
позиции личности, основ нравственного самосознания, способности
осуществлять нравственный самоконтроль.
3. Формирование основ нравственной, эстетической, духовной,
экологической культуры обучающегося.
4. Создание условий для развития рефлексивной позиции обучающегося
начальной школы на основе фиксации достижений внеучебного
характера.
5. Вовлечение обучающихся в творческую, поисково-исследовательскую и
краеведческую деятельность.
Срок реализации программы – 1 год.
Объём программы: в 1 классе 33 часа
Планируемые результаты
Личностные
У обучающихся будут сформированы:
– основы российской гражданской идентичности; своей этнической
принадлежности в форме осознания «Я» как представителя народа,
гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину,
народ и историю России и Ульяновского края;
– уважительное отношение к истории и культуре других народов;
- ценностное отношение к прекрасному, представление о культурных
ценностях, чувство прекрасного и эстетические чувства на основе
знакомства с региональной культурой;
- наличие мотивации к творческому труду, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям, ценностям природы.
Обучающиеся получат возможность для формирования:
– выраженной устойчивой учебнопознавательной мотивации учения и
учебнопознавательного интереса к новым общим способам решения
задач;
– осознанных устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на
искусство как значимую сферу человеческой жизни;
– опыта социального взаимодействия в обществе на основе толерантности,
способствующего укреплению социального единства российского
общества.
Метапредметные
Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающиеся научатся:
– принимать и сохранять учебную задачу;
– учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном
материале в сотрудничестве со взрослыми;
– планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
– осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
– различать способ и результат действия.
Обучающиеся получат возможность научиться:
– в сотрудничестве со взрослыми ставить новые учебные задачи;
– преобразовывать практическую задачу в познавательную;
– проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
– самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в
новом учебном материале.
Познавательные универсальные учебные действия
Обучающиеся научатся:
– осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных
заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий,
справочников (включая электронные, цифровые), в открытом
информационном пространстве, в том числе контролируемом
пространстве сети Интернет;
– проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
– строить сообщения в устной и письменной форме;
– основам смыслового восприятия художественных и познавательных
текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных
видов;
– устанавливать причинноследственные связи в изучаемом круге явлений;
– строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его
строении, свойствах и связях.
Обучающиеся получат возможность научиться:
– осуществлять расширенный поиск информации с использованием
ресурсов библиотек и сети Интернет;
– осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной
форме;
– произвольно и осознанно владеть общими приёмами решения задач.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Обучающиеся научатся:
– адекватно использовать коммуникативные средства для решения
различных коммуникативных задач, строить монологическое
высказывание, владеть диалогической формой коммуникации, используя
в том числе средства и инструменты ИКТ;
– учитывать разные мнения и стремиться к координации различных
позиций в сотрудничестве.
Обучающиеся получат возможность научиться:
– учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей,
отличные от собственной;
– учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную
позицию;
– с учётом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и
полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для
построения действия;
– задавать вопросы, необходимые для организации собственной
деятельности и сотрудничества с партнёром;
– адекватно использовать речевые средства для эффективного решения
разнообразных коммуникативных задач, планирования и регуляции своей
деятельности.
Чтение. Работа с текстом
Обучающиеся научатся осознанно читать тексты с целью
удовлетворения познавательного интереса, освоения и использования
информации.
У обучающихся будут развиты такие читательские действия, как
поиск информации, выделение нужной для решения практической задачи
информации, систематизация, сопоставление, анализ и обобщение
информации, её интерпретация и преобразование.
Обучающиеся получат возможность научиться самостоятельно
организовывать поиск информации. Они приобретут первичный опыт
критического отношения к получаемой информации, сопоставления её с
информацией из других источников и имеющимся жизненным опытом.
Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного
Обучающиеся научатся:
– понимать информацию, представленную разными способами;
– использовать различные виды чтения: ознакомительное, изучающее,
поисковое, выбирать нужный вид чтения в соответствии с целью чтения;
– ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках.
Обучающиеся получат возможность научиться:
– работать с несколькими источниками информации;
– сопоставлять информацию, полученную из нескольких источников.
Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации
Обучающиеся научатся:
– формулировать несложные выводы, основываясь на тексте; находить
аргументы, подтверждающие вывод;
– составлять на основании текста небольшое монологическое
высказывание, отвечая на поставленный вопрос.
Обучающиеся получат возможность научиться:
– делать выписки из прочитанных текстов с учётом цели их дальнейшего
использования;
– составлять небольшие письменные аннотации к тексту, отзывы о
прочитанном.
Работа с текстом: оценка информации
Обучающиеся научатся:
– высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном
тексте;
– на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению
достоверность прочитанного, обнаруживать недостоверность
получаемых сведений, пробелы в информации и находить пути
восполнения этих пробелов.
Обучающиеся получат возможность научиться:
– сопоставлять различные точки зрения;
– в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять
достоверную (противоречивую) информацию.
Формирование ИКТкомпетентности обучающихся
Обучающиеся приобретут опыт работы с информационными
объектами, познакомятся с различными средствами информационно-
коммуникационных технологий (ИКТ), осознают возможности различных
средств ИКТ для использования в обучении, развития собственной
познавательной деятельности и общей культуры.
Обучающиеся научатся оценивать потребность в дополнительной
информации для решения учебных задач и самостоятельной познавательной
деятельности; определять возможные источники её получения; критически
относиться к информации и к выбору источника информации.
Обработка и поиск информации
Обучающиеся научатся искать информацию в соответствующих
возрасту цифровых словарях и справочниках, базах данных, контролируемом
Интернете, системе поиска внутри компьютера; составлять список
используемых информационных источников (в том числе с использованием
ссылок).
Обучающиеся получат возможность научиться грамотно
формулировать запросы при поиске в сети Интернет и базах данных,
оценивать, интерпретировать и сохранять найденную информацию;
критически относиться к информации и к выбору источника информации.
Предметные
Обучающиеся получат первоначальные представления о:
- сущности и особенностях социальных, культурных, духовнонравственных
процессов и явлений;
-культуре человека, духовных и нравственных основах самобытного
российского культурно-исторического типа цивилизации;
- этноконфессиональной структуре российского общества, особенностях
культуры и быта основных этноконфессиональных групп населения
России и Курского региона;
- свершениях, открытиях, победах жителей Курского региона;
- единстве идейного, духовно-нравственного содержания литературных,
художественных, музыкальных произведений культуры России и
Куркого региона;
- истории развития культуры родного края и вкладе культуры родного края
в развитие культуры страны.
Обучающиеся научатся:
- понимать, что такое культура, культурное наследие;
- рассказывать о известных писателях, художниках, спортсменах,
политических деятелях региона;
Обучающиеся получат возможность научиться:
- понимать роль и значение родного края в природе и историко-культурном
наследии России, в её современной жизни;
- понимать место своей семьи в прошлом и настоящем своего края, в
истории и культуре России и Курского региона;
- понимать, что человек – часть общества и природы; осознавать
взаимосвязь людей в обществе вне зависимости от национальности.
Содержание программы
1 класс
Введение (1 час). Знакомство с понятием «культура»
Форма организации занятия: беседа.
Приглашение к чтению (6 часов).
Путешествие в библиотеку.
Центральная библиотека им.А.П.гайдара. Бережное
отношение к книгам и школьным принадлежностям. Викторина по сказкам.
Отгадай загадки. Выяснение смысла цитаты.
Формы организации и содержание занятий: беседа, виртуальная
экскурсия, экскурсия, запись в библиотеку, коллективное чтение книг,
отгадывание загадок, викторины, раскрашивание рисунков.
Музейное зазеркалье (7 часов).
История создания музеев. Музейные профессии. Музей Н.Асеева. Музей
А.П.Гайдара. Краеведческий музей г.Льгова Курской области
Кроссворды и ребусы. Веселая азбука.
Выяснение смысла цитаты.
Формы организации и содержание занятий: беседа, виртуальная
экскурсия, экскурсия в музей, рассматривание изделий, разгадывание
кроссвордов, ребусов и загадок, раскрашивание рисунков, заучивание стихов
наизусть.
В гостях у сказки (6 часов).
История театра. Театр районного Дома культуры.
Курский областной драматический театр.
Курский областной театр кукол.
Сказочная викторина. Сказочные загадки. Выяснение
смысла цитаты.
Формы организации и содержание занятий: беседа, посещение театров,
отгадывание загадок и викторины, восстановление и раскрашивание рисунка.
Здравствуй, музыка! (7 часов).
Музыка и танец – виды искусства.
Детская школа искусств. Музыкальные шарады. Весёлая
викторина про музыку и животных. Выяснение смысла цитаты.
Формы организации и содержание занятий: беседа, посещение
филармонии и концертных залов, отгадывание шарад, ребусов и викторины,
раскрашивание рисунка.
Кинопутешествия (6 часов).
Кинотеатр «Художественный»: история открытия. Кинотеатры города.
Любимые герои мультфильмов. Кинозагадки. Выяснение смысла цитаты.
Формы организации и содержание занятий: беседа, посещение
кинотеатров, просмотр и обсуждение фильмов, отгадывание загадок и
кроссвордов, рисование, раскрашивание рисунка
Тематическое планирование
№
тема
Кол-во часов
1
Введение
1
2
Приглашение к чтению
6
3
Музейное зазеркалье
7
4
В гостях у сказки
6
5
Здравствуй, музыка!
7
6
Кинопутешествия
6
итого
33
Используемые Электронные образовательные ресурсы
1. http://eorhelp.ru/
2. http://www.edu.ru/db/portal/sites/res_page.htm
3. http://school-collection.edu.ru/
4. http://www.school.edu.ru/
5. http://dic.academic.ru/
6. http://museum.edu.ru/
7. http://windows.edu/ru
8. http://www.mon.gov.ru/
9. http://www.ed.gov.ru/
10. http://www.edu.ru/
11. http://www.portalschool.ru/
12. http://www.opennet.edu.ru/
13. http://www.ug.ru/
14. http://www.1september.ru/
15. http://www.intergu.ru/
16. http://www.edu.rin.ru/
17. http://www.maro.newmail.ru/
18. http://www.akademkniga.ru/
19. http://www.maro.newmail.ru/
20. http://www.detgazeta.ru/
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: