Ученики на Учителя.com


Тематическое занятие "День знакомств с детьми (6-7 лет)"

муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА И РАЗВИТИЯ «ПЛАНЕТА ТАЛАНТОВ»
Тематическое занятие «День знакомств»
с детьми (6-7 лет)
Составитель:
Касаткина Надежда Владимировна,
педагог дополнительного образования,
первая квалификационная категория
Ачинск 2019
Цель: познакомиться с детьми.
Задачи:
Образовательные: дать детям знания о том, что у каждого человека есть
свое имя, которое отличает его от других людей; уточнить значения слов:
«отчество, «тезка».
Развивающие: развивать диалогическую речь (беседа об именах);
стимулировать высказывания детей – вопросы, ответы, реплики.
Воспитательные: воспитывать доброе отношение к себе и окружающим,
своему имени.
Ход занятия:
Педагог: Здравствуйте, друзья! Я рада видеть вас у нас в «Дошколёнке».
Сегодня вы пришли в школу для дошкольников. Вас сюда привели родители.
А для чего они сюда вас привели? (чтобы заниматься, учиться, знать
буквы, цифры, уметь читать, считать, найти новых друзей и т. д.).
Ребята, вы вошли в волшебную комнату. Отгадайте про эту комнату
загадку. Вот комната. Кто в нее войдет, Тот знания приобретет. Что это?
(Класс).
Педагог: А кто хозяева класса? (Ученики). У. В этом классе вы будете
получать подарки, но это не игрушки, не конфеты. Может быть, вы сами
скажете, за какими подарками приходят дети в класс? (За знаниями).
Педагог: А я, ваш педагог, научу вас, как нужно добывать знания, как
интересно и весело жить в Дошколенке.
На Земле живет много людей. Все люди похожи, но каждый человек
неповторим. Как вы думаете, чем люди отличаются друг от друга?
Люди отличаются друг от друга ростом, цветом кожи, волос и глаз,
формой носа и рта, характером, походкой. У каждого человека есть что-то
такое, чего нельзя увидеть, но что отличает его от других. Отгадайте загадку:
И у мамы есть,
И у папы есть,
И у дочки есть,
И у внучки есть.
Чтобы его узнавать,
Надо вслух назвать.
( Имя).
Педагог: Да, у каждого человека есть имя. Имена – это особые слова.
Они значат очень многое. Наши предки внимательно относились к выбору
имени для своих детей. Им хотелось, чтобы дети их росли сильными,
крепкими, добрыми, милыми. Вот и имена они давали такие, как, например,
Добрыня (делающий добро, Любомир (любящий мир, Людмила (людям
милая, Надежда, Вера, Любовь – все это древнерусские имена. По имени
можно не мало узнать о человеке: мужчина это или женщина, девочка или
мальчик, молодой человек или пожилой.
Для того, чтобы мы с вами могли общаться, нам
необходимо познакомится.
Я сперва познакомлюсь с девочками. Ну-ка все девочки встаньте и по
команде 3-4 хором назовите свои имена. 3-4! Да, что-то я ничего не поняла.
Присаживайтесь, девочки. Ладно, попробую познакомиться с мальчиками.
Мальчики, когда я скажу 3-4, вы назовете свои имена. Опять ничего не
получилось. Что же нам делать, как нам познакомиться? Будем говорить по
очереди. Кто из вас знает, что значит говорить по очереди? Кто-то начинает
первым, а остальные продолжают. Я буду называть имя и фамилию. И если
вы услышите свое имя и фамилию, то встаете.
-Как тебя зовут?
-Как зовут тебя дома?
А кто может напечатать свое имя? (печатают на листочке)
А сейчас давайте проверим, хорошо ли вы знаете своих соседей?
Повернитесь к соседу справа – познакомьтесь. Повернитесь к соседу слева –
познакомьтесь. Теперь познакомились
Ребята, имена растут вместе с нами. Сегодня ты маленький и имя у
тебя маленькое: Оленька, Антошенька, а когда пойдешь в школу, твое имя
станет полным: Ольга, Антон.
Педагог: Значит, твое отчество Алексеевич – Данила Алексеевич. Давайте
вместе попробуем узнать ваши отчества.
Ребенок называет имя отца, пробует определить отчество.
На свете много разных имен, но встречаются люди, у которых они
одинаковые. Вот и в нашей группе есть дети с одинаковыми именами.
Давайте их назовем.
Дети отвечают.
Людей с одинаковыми именами называют «тезки».
«Хоровод знакомства»
Все дети, взявшись за руки, водят хоровод со словами: «Мы по кругу ходим-
ходим, Познакомиться хотим. Стоят лишь те, кого зовут... (Сережа), Ну, а
мы с Вами - сидим».
После этих слов дети, чье имя было названо, остаются стоять, а остальные
приседают. Далее игра продолжается
Физкультминутка:
Деи произносят стихотворения и выполняют движения, соответствующие
тексту.
Вы послушайте меня.
Я стишок сейчас прочту
И показывать начну.
А вы, ребята, повторяйте,
Голоса разогревайте.
Крикнет кто в конце дружней,
Тот и будет веселей.
Когда я скажу слово девочки, все девочки громко крикнут: «Девочки», а
когда я скажу слово мальчики, кричать будут только одни мальчики. Все
понятно? Тогда начнем.
Здесь слова совсем простые
И движения такие:
Раз цветок, два Цветок (Сопровождается движениями).
Ежики, ежики.
Бег на месте, бег на месте
Ножницы, ножницы.
Наковальни, наковальни
Зайчики, зайчики
Ну-ка дружно, ну-ка вместе
Девочки
Мальчики.
Мы сейчас чуть не оглохли,
Но признаюсь от души:
И девчонки, и мальчишки-
Все вы были хороши.
«Воробей»
Все дети становятся в круг. Внутри круга стоит ведущий. Дети скачут на
одной ноге по кругу в одном направлении, а ведущий, внутри круга - в
другом направлении, и при этом он приговаривает:
«Скачет, скачет воробей - бей - бей,
Собирает всех друзей - зей - зей.
Много, много разных нас - нас - нас,
Выйдут...(Леночки) сейчас - час - час».
Названные дети входят в круг, берут ведущего за руку, и игра повторяется,
пока не будут названы имена всех детей.
Педагог: Ребята, мы с вами познакомились. А теперь мне бы
хотелось познакомить вас с правилами, которые необходимо соблюдать у нас
в «Дошколенке».
Первое правило – обращаться друг к другу надо по имени.
Ребята, скажите мне, пожалуйста, вы стихи любите? А кто из вас может
прочитать нам стихи прямо сейчас?
Я приготовила для вас стихи, но один волшебник перепутал в них все
слова. Помогите мне, пожалуйста, исправить ошибки. Поможете?
Ребята, слушайте меня внимательно, а если я допущу ошибку – поправьте.
Это второе правило в нашем «Дошколенке»: если кто-то ошибся, то ему надо
помочь увидеть его ошибку. Готовы?
Уронили зайку на пол, Оторвали зайке лапу. Все равно его не брошу,
Потому что он хороший. (зайку-мишку)
Идет медведь, качается, Вздыхает на ходу. Ох, доска кончается, Сейчас я
упаду. (кончается-качается)
Я люблю свою кроватку. Причешу ей шерстку гладко, Гребешком
приглажу хвостик И верхом поеду в гости. (кроватку-лошадку.
Педагог: Молодцы, ребята, все ошибки исправлены. Очень хорошо, что
вы знаете стихи А. Л. Барто.
Ребята, скажите мне, пожалуйста, что нужно сделать, если знаешь ответ
на вопрос учителя?
Если вы знаете ответ, не нужно выкрикивать его с места нужно поднять
руку и тогда учитель увидит и спросит вас. Это еще одно правило.
Ответить хочешь – не шуми, А только руку подними! Договорились?
Покажите мне, как вы умеете поднимать руку.
Давайте проверим, как Вы запомнили это правило. Я буду задавать
вопросы, а вы, если знаете ответ, поднимите руку.
1. Крокодилы умеют танцевать.
2. Лягушки летают.
3. Черепаха прыгает.
4. Лебедь плавает.
5. Мяч ходит.
6. Кубик катится.
7. А может треугольник катится?
8. Утром человек растёт вниз.
9. Клубника красного цвета.
10. Малина синего цвета.
Сейчас я попрошу вас выполнить задания, а вы будьте внимательны и
выполняйте их только в том случае, если я скажу слово «пожалуйста».
Скажу пожалуйста – выполняйте, не скажу- не выполняйте. Вы готовы?
Тогда начнем.
Игра «Пожалуйста»
Поднимите, пожалуйста, правую руку.
Пожалуйста, присядьте.
Встаньте.
Поднимите, пожалуйста, левую руку.
Наклонитесь.
Попрыгайте, пожалуйста.
«Мячик»
Ведущий держит в руках мяч и говорит:
«Разноцветный мячик по дорожке скачет,
По дорожке по тропинке, от берёзки, от осинки,
От осинки – поворот – прямо к …(Ире) в огород!
С последними словами вожатый бросает мяч вверх. Дети, чье имя было
названо, должны поймать его. Тот, кто поймал мяч, делает следующий
бросок. Если названо имя, ребенка которого нет, то мяч ловит ведущий и он
делает следующий бросок.
Педагог: Ну вот, теперь мы немного знакомы, и когда вам захочется что-
то спросить, обращайтесь друг к другу по имени. А сейчас скажите мне,
знаете ли вы сказки и сказочных героев? Тогда отгадайте мои загадки.
-Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это? (Карабас)
-Берегись болезнь любая:
Грипп, ангина и бронхит.
Всех на бой вас вызывает
Славный доктор. (Айболит)
-Что за очень странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный?
Кто же это? (Буратино)
-Бабка эта кривонога и горбата, как клюка.
Нос крючком, и грубовата. Это …(Баба – Яга)
-«Нам не страшен серый волк,
Серый волк – зубами щелк»
Эту песню пели звонко
Три веселых ….(поросенка)
-В шапочке я красной,
Пирожки в корзинке.
Вот шагаю к бабушке
По лесной тропинке.
Если встречу Волка,
Я не зареву,
Я тогда охотников
Громко позову.
(Красная Шапочка.)
-В гости ходит он чуть свет:
Для хозяина беда!
И «пыхтелки», как поэт,
Сочиняет иногда.
И на мёд имеет нюх,
Он зовётся…
(Винни Пух.)
-Звать медведя Вини-Пух.
Кто мишутки лучший друг?
Не петух и не бычок,
А весёлый …
(Пятачок.)
-В шляпе с круглыми полями
И в штанишках до колен
Занят разными делами,
Лишь учится ему лень.
Кто он, быстро отгадай-ка,
Как зовут его?
(Незнайка.)
-Задача здесь весьма проста:
Из Простоквашина кота
Любой дошкольник должен знать.
Попробуй имя отгадать.
(Матроскин.)
-Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали? (Колобок).
Педагог: Вот какие молодцы! Много сказок знаете. А теперь мы поиграем в
игру – сказку «Теремок»
К ведущему подходит первый игрок и спрашивает:
- «Кто, кто в теремочке живет?»
- «Кто, кто в невысоком живет?»
- «Я... (Ирочка). А ты кто?»
- «Я... (Сашенька)». К ним подходит второй игрок и диалог повторяется.
Физкультминутка
Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками)
На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком)
- Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши)
Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте)
За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте)
Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши)
Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками)
Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком)
"Ветер дует на того, кто..."
- «кто в брюках»
- «кто сегодня никого не обижал»
- «кто сегодня не чистил уши»
- «кто сегодня причесался»
- «кто сегодня не чистил зубы»
- «у кого красная/зеленая и т.д. рубашка»
- «кто сегодня не капризничал»
Педагог: Улыбайтесь чаще, и тогда вы будете здоровыми, сильными и
красивыми. Давайте закончим наш день в кругу радости следующими
словами:
Нежные, добрые девочки! (педагог идет по внешнему кругу)
Сильные, смелые мальчики! (обращаясь то к девочке, то к мальчику)
И встанем в круг, за руки все возьмемся (соединяет их руки),
И радостно друг другу улыбнемся! (дети заглядывают в глаза друг другу и
улыбаются).
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: