Классный час "Выборы" 2 класс
Классный час во втором классе на тему «Выборы»
Цель: привлечь каждого ребенка к участию в общественной жизни класса.
Задачи: дать каждому учащемуся роль; организовать эффективное
функционирование учебной группы; развивать самостоятельность,
активность, ответственность, инициативность, дисциплинированность;
дополнить стенд класса листком с обязанностями и ответственными.
Ход классного часа:
1. Организационный момент.
2. Введение в тему классного часа.
– Вы, наверняка, слышали, что в нашей стране скоро будут проходить
выборы президента России. Подумайте, а в Вашем классе он есть? Кто
он (или может быть она)?
– Есть ли у президента люди, которые помогают ему в управлении
страной? Кто они?
– А в вашем классе есть?
– Поэтому я вам предлагаю сейчас провести выборы.
3. Выборы.
– Сначала нужно выбрать старосту, в обязанности которой(го) входит:
замещение классного руководителя в его отсутствие, отвечает за
дисциплину, обеспечивает связь класса с учителями и администрацией,
является представителем класса в школьных органах, контролирует
выполнение обязанностей остальных учащихся, может снять или
заменить с «должности» своего одноклассника за невыполнение.
– Также есть заместитель старосты. Как вы думаете кто он? И какие у
него обязанности?
– Как вы считаете, какими качествами староста и его зам должны
обладать?
– Теперь подумаете, кто из вашего класса справиться с такими
обязанностями? Кто обладает такими качествами? Запишите на
листочек и передайте мне. Посмотрим, кто набрал большее количество
голосов. (Аналогично проходят выборы заместителя старосты)
– А сейчас мы будем распределять не менее значимые и важные
обязанности.
Распределение учащихся по обязанностям (помывка доски и тряпок – 2
перемены на одного человека; точка сломанных карандашей – 2
человека; слежение, чтобы парты стояли ровно – по 1 человеку на
каждый ряд; слежение, чтобы портфели были застегнуты – по 1
человеку на каждый ряд; раздача и сбор папок по труду – 3 человека;
раздача тетрадей – 2 человека; проверка готовности учащихся к уроку –
2 человека; ухаживание за цветами класса – 2 человека; слежение за
чистой рук перед приемом пищи – 2 человека) на основе их интересов
и желания.
4. Создание листка со списком класса и их ролями.
– Обязанности мы распределили, теперь я запишу их напротив ваших
фамилий и буду следить, за тем, как вы справляетесь с полученной
ролью, ставя плюс либо минус. Напоминаю, что староста и его зам
делают тоже следят за этим. За невыполнение обязанностей вы
лишаетесь этой роли и вам дается замена.
– Теперь данный лист будет висеть на стенде, где в конце каждого дня
вы можете посмотреть результаты класса, кто старается помочь вашему
президенту, а кто нет.
5. Подведение итогов.
– Что мы с вами делали на классном часу?
– Для чего мы распределили роли и раздали обязанности?
– Вы довольны прошедшими выборами? Почему?
– Есть ли у вас какие-либо пожелания друг другу?
– Спасибо! Классный час закончен.
