Конспект занятия "Идет волшебница зима"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
Учреждение «Детский сад №371 комбинированного вида»
Ново- Савиновского района г. Казани
Конспект занятия
“Идет волшебница зима”
для детей старшей группы
Подготовила:
Воспитатель 1 квалификационной категории
Быкова Ю.А
Цель: расширить знания о зиме, как о времени года; познакомить с новыми
свойствами снега и льда.
Задачи:
1. Формировать у детей представления о свойствах снега и льда, делать
сравнительный анализ, развивать умение делать выводы.
2. Расширять кругозор о природных явлениях, развивать внимание, память,
активизировать речь у детей.
Материалы и оборудование:
Различные емкости для снега и льда, ложки, шарики в виде снежков,
стаканчики с водой картинки птиц.
Ход занятия:
Звучит мелодия о зиме.
Ребята, ой как холодно. А о каком времени года вы услышали? Отгадайте
загадку и скажите, без чего не бывает зимы?
Одеяло белое
Не руками сделано.
Не ткалось и не кроилось,
С неба на землю свалилось.
Ребята, помогите мне и скажите, что такое снег? Снег- это замершие
кристаллики льда.
Воспитатель вносит емкость со снегом. Приглашает детей пройти к столам.
Ребята, возьмите ложкой немного снега и положите его к себе на ладошку.
Расскажите мне какой снег? Сначала на ощупь. (холодный, мягкий).Какой по
весу? (легкий). В какую погоду снег легкий, пушистый, сухой, легко
рассыпается? (морозную). А почему в сильный мороз снег скрипит под
ногами ? (потому что ломаются под ногами лучики снежинок). В какую
погоду снег липкий, тяжелый, влажный, сырой? (во время оттепели).
Ребята, пока вы рассказывали мне о снеге, что же с ним произошло? Снег
растаял и превратился в воду. Почему это произошло? Снег тает от тепла, а
ладошка теплая. А ваша ладошка осталась такой же теплой , как и прежде?
Нет, она стала холодной. Вот почему нельзя долго держать руки в снегу без
варежек, чтобы не было переохлаждения и вы не заболели.
Давайте погреем наши руки, поиграв в музыкальную игру” поиграем в
снежки”.
Загадка:
Зимнее стекло
Весною потекло. (лед).
Воспитатель вносит лед и снег. Приглашает детей к столам. Часть детей стоит
справа, часть – слева от стола.
Ребята, а вы знаете из чего образуется лед? (из замершей воды). А чем лед
отличается от снега? ( kлед твердый, а снег рассыпчатый). Сейчас мы еще
узнаем одно отличие. Возьмите картинку и подложите те кто стоит справа от
меня под стакан со снегом, кто слева под лед. У кого видно картинку? Какой
вывод можно сделать? Лед прозрачный, так как видно картинку, а снег нет. А
интересно, что быстрее тает снег или лед? Мы сейчас проверим. Ребята,
опустите в стаканчики с водой кусочки льда и ложку снега. Что мы видим?
Лед и снег плавает в воде. У тебя плавает, а у тебя? А почему они плавают и
не тонут? Они легче воды.
Ребята, а как вы играете зимой? Давайте покажем , как можно отдыхать
зимой.
Разминка под музыку.
За окном у нас зима – разводят руки в стороны.
Стали белыми дома – складывают руки над головой в виде крыши.
Снег на улице идет – поднимают и опускают руки.
Дворник улицы метет – покачивают опущенными руками влево – вправо.
Мы катаемся на санках – приседают, руки вытягивают перед собой.
Пишем на катке круги – убирают руки за спину, поворачиваются кругом.
Ловко бегаем на лыжах – выполняют движения руками, как при ходьбе на
лыжах.
И играем мы в снежки – имитируют метание.
Как у нас зимой весело и интересно! Но вот птицам не до веселья. Зима
много принесла им хлопот. Многим пришлось улететь в теплые края. Ребята,
давайте выберем птиц, которые улетели в теплые края. Как мы их называем?
Перелетные. Почему они улетели? Нет корма, насекомые попрятались под
кору деревьев, в землю, нет семян, речки замерзли. А какие птицы остались
на зиму у нас? Как мы их называем? Зимующие. Так вот почему нужно
развешивать зимой кормушки. Они помогают птицам пережить холодную
зиму. А чем можно кормить птиц? Семечками, пшеном, синички любят сало,
хлебные крошки.
Ребята, давайте вернемся к столам и посмотрим, что произошло со снегом и
льдом. Что вы видите в своих стаканчиках? Снег и лед растаяли. А что
быстрее растаяло снег или лед? Снег быстрее растаял, а несколько льдинок
еще плавают на поверхности воды. А как вы думаете температура воды в
стаканчиках после того как мы опустили лед осталась прежней? Давайте
проверим. Опустим указательный пальчик сначала в стаканчик безо льда, а
теперь где был лед. Что вы почувствовали? Где был лед вода холоднее.
Какой можно сделать вывод? Лед охлаждает воду. А ведь это свойство
охлаждать жидкость люди используют в быту. Можно кусочками льда
охлаждать сок, чай, кофе.
Игра “ Бывает – не бывает”.
1. Наступила зима. Кругом бело. Под деревьями появились подснежники.
2. Зимой птицам холодно и голодно. Дети им помогают. Они насыпают в
кормушки крошки хлеба, семечки и наливают сок.
3. Зимой в лесу тихо. Лишь изредка слышно , как стучит клювом дятел по
дереву. Он ищет под корой червяков.
4. Пройдет зима, уйдут морозы и метели. И наступит лето.
5. Зимой дети катаются на лыжах, а летом - на велосипедах.
Итог: Ребята, что мы сегодня узнали нового и интересного?
