НОД "Уважай отца и мать - будет в жизни благодать"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 11 «Березка»
НОД по духовно – нравственному воспитанию .
Старшая группа.
Разработчик: Рощектаева Т.Ю.
Тема: « Уважай отца и мать – будет в жизни благодать».
Цель: воспитывать любовь к близким людям через художественное слово,
малые фольклорные формы, дидактические игры.
Задачи:
Формировать умение видеть и замечать заботу близких друг о друге.
Формировать умение использовать ранее полученные знания
Развивать монологическую речь.
Воспитывать у детей потребность радовать своих близких добрыми делами и
заботливым отношением к ним.
Предварительная работа: индивидуальные беседы, рассматривание семейных
фотографий, оформление генеалогического древа, чтение произведений,
заучивание стихов, пословиц.
Материал : модель генеалогического древа, картинки для игры «Маленькие
помощники», модель «Семейные обязанности», проектор, музыкальный
клип на песню «У каждого мама своя», «Весенняя романтика» .
Ход занятия:
- Дети, мы недавно читали сказ Павла Петровича Бажова «Серебряное
копытце». Как звали героев сказа? (дед Кокованя, Дарёнка и кошка Мурёнка)
Как люди называли Дарёнку? (сиротка)
- А вас можно назвать сиротками? (ответы детей)
- Правильно, у вас есть мамы и папы. Сегодня мы с вами побеседуем о ваших
родителях, о семье.
Ребёнок читает стихотворение «Друзья»:
Если три человека идут вдоль реки,
А потом над водой стерегут поплавки,
И в палатке втроём видят сны до утра.
То они, эти три человека - друзья:
Это папа, мама и я!
Кто хочет рассказать о своей семье с помощью генеалогического древа?
(4 – 5 рассказов)
Показ фрагмента видео записи конкурса «Дружная семья» о семье Лены П.
- Давайте поиграем в игру «Закончи предложение» -
В моей семье лучше всех печёт пироги …..
В моей семье лучше всех смеётся …
В моей семье лучше всех играет со мной …
В моей семье лучше всех помогает всем …
В моей семье лучше всех работает …
В моей семье лучше всех дружит…
В моей семье лучше всех умеет веселиться …
Ребята, родители знакомили вас с пословицами о семье, давайте их
вспомним.
Дети называют и объясняют пословицы, воспитатель обобщает: «Уважай
отца и мать, будет в жизни благодать».
Экспериментирование - Дети, как вы думаете, у кого в семье больше
обязанностей у отца или у матери? (ответы детей)
- Хотите провести эксперимент? Нам в этом поможет модель «Семейные
обязанности».
Все вместе обсуждают, и дети проводят стрелки от рисунков с
обязанностями к матери или к отцу. Выясняют, что у матери обязанностей
больше. Воспитатель обобщает: «Берегите мамин труд, мамы дольше
проживут»
Физминутка «У каждого мама своя».
- Ребята. Поднимите руки, у кого родители ходят на работу. Зачем они туда
ходят? (ответы детей)
- Для чего нужны деньги? (ответы детей)
- Объясните, чем полезна работа ваших родителей?
Мамы и папы трудятся на работе. Они устают. Как вы помогаете своим
родителям? (4 – 5 рассказов детей).
- Сейчас я проверю, какие вы внимательные.
Проводится игра «Я умею» - надо хлопать в ладоши, если дети это умеют и
молчать, если не умеют.
«Я умею сушить варежки.
Я умею убирать со стола.
Я умею вышивать красивые узоры.
Я умею самостоятельно одеваться.
Я умею пришивать пуговицы.
Я умею убирать за собой игрушки.
Я умею готовить обед.
Я умею поливать цветы.
Я умею деньги зарабатывать».
Самоконтроль
- Вы многое умеете. Сейчас мы поиграем в игру «Маленькие помощники».
Помогите вашим родным найти нужные предметы. Вам надо разделиться на
пары. Каждая пара будет искать определённые предметы.
1 пара – ищет картинки с предметами для бабушки – она хотела вязать носки.
2 пара ищет картинки с предметами для папы. Он ремонтирует стул.
3 пара ищет картинки с предметами для мамы. Она собралась делать уборку.
4 пара ищет картинки с предметами для младшего брата. Он собирается на
прогулку.
5 пара ищет картинки с предметами для дедушки – он хочет отремонтировать
книгу.
Проводится игра «Маленькие помощники». Дети классифицируют предметы.
- Молодцы «маленькие помощники»! Послушайте, пожалуйста, рассказ
Сухомлинского «Если бы у меня был ковёр – самолёт». Включается нежная
музыка.
«- Если бы у меня был ковер-самолет...
Далеко-далеко за морем, в высоких горах растет чудесный цветок. Расцветает
он ранней весной и цветет целое лето, до поздней осени. Есть у этого цветка
изумительное свойство: он очищает воздух. Кто дышит воздухом вблизи этого
цветка, тот никогда не болеет.
Если бы у меня был ковер-самолет, я полетел бы за море, опустился бы в горах,
нашел бы чудесный цветок. Я собрал бы его семена, привез бы домой. Раздал
бы всем людям по семечку. Чтобы у всех вырос чудесный цветок. Чтобы не
было ни одного больного человека. Чтобы люди жили до глубокой старости и
не болели.
Моя бабушка часто болеет. Я повел бы ее к чудесному цветку, она подышала бы
целебным воздухом. И вылечилась бы навсегда».
После чтения воспитатель спрашивает: Кого бы вы подвели к цветку, если
бы он у вас был? (ответы детей)
Рефлексия - Что вам больше всего запомнилось из нашей беседы?
Чем вам понравилось заниматься? Какой можно сделать вывод из
сегодняшней беседы? (надо любить свою семью, помогать близким людям,
беречь труд родителей) Ещё раз вам напомню - «Уважай отца и мать - будет
в жизни благодать»
Открытость – Хотите сделать волшебный цветок сами? Вы поделитесь
своей теплотой, улыбкой, любовью, подарив этот волшебный цветок своим
близким.
Продуктивная деятельность детей – дети раскрашивают понравившиеся им
цветы.
