Презентация "Сергей Козлов «Июль» Поход в «Музейный дом»" 3 класс

Скачать материал

Подписи к слайдам:

Урок литературного чтения

в 3 классе

Девиз урока

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Громко, чётко отвечать.

Заждались уже друзья

В нашем клубе «Ключ и заря».

Рассмотрите учебник, назовите разделы,

с которыми мы будем работать?

Разделы

1. Учимся наблюдать и копим впечатления.

2. Постигаем секреты сравнения.

3. Пытаемся понять, почему люди фантазируют.

4. Учимся любить.

«Учимся наблюдать то, что можно увидеть глазами»

«Учимся обнаруживать красоту природы и искусства»

Узнайте автора

Какой это месяц?

Тема урока

Сергей Козлов «Июль»

Поход

в «Музейный дом».

Цель урока

Познакомиться со стихотворением Козлова …

Побывать в «Музейном доме»

«Июль»

Июль

Я к Июлю прихожу,

На густой траве лежу,

Глажу волосы Июлю

И в глаза ему гляжу.

- Он такой зеленоглазый!-

Дома вечером скажу.

Чем замечательно это стихотворение?

Каким вы представляете Июль?

???????

-Кто помнит, какие произведения этого автора мы уже изучали?

Какие впечатления у вас вызвало это стихотворение?
Какими переживаниями делится с нами герой?

- Прочитайте диалог Михаила Ивановича и Миши.

- Вы согласны с высказыванием Миши?

Прием, с помощью которого неживой предмет наделяется чертами живого одушевленного ЛИЦА, называется оЛИЦЕтворением.

Подтвердите, что поэт воспользовался этим приемом?

Домашнее задание

С.8

-выразительное чтение

-выучить

-нарисовать Июль

Физминутка

Капля раз,

(Прыжок на носочках, руки на поясе)

Капля два. (Прыжок)

Очень медленно сперва.

(4 прыжка)

А потом, потом, потом

(8 прыжков)

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли,

(Руки развести в стороны.)

От дождя себя укрыли.

(Руки полукругом над головой.)

Поход

в «Музейный дом»

Герасимов «После дождя»

???????

-К какому жанру живописи она относится?

- Какое время года изобразил художник?

- Что за цветы в стеклянном кувшине?

Как вы думаете, дождь был сильным или только слегка покапал?
Он был с ветром или без ветра?

- Теплый или холодный?

???????

- Есть ли хоть одно сухое место на веранде? Создается ли впечатление, что вся зелень насквозь мокрая?

- Дождь и ветер опрокинули кувшин с цветами? А цветы в нем пострадали?

- Что случилось со стаканом?

- Видно ли, что сейчас светит солнце?

-У вас появилось ощущение свежести и чистоты воздуха? Вы чувствуете аромат влажных пионов? А запах мокрого дерева?

История создания картины «После дождя»

Я сделал этюд в три часа.

Произошло это так: я писал на террасе групповой портрет моей семьи. Припекало солнце, яркими пятнами разбегаясь по зелени. И вдруг набежали тучи. Порывистый ветер, срывая лепестки роз и рассыпая их по столу, опрокинул стакан с водой. Хлынул дождь, и моё семейство скрылось в доме. А меня охватил неожиданный восторг. От свежей зелени и сверкающих потоков воды, залившей стол с букетом роз, скамейку и половицы. К счастью, оказался под руками подрамок с холстом, и я лихорадочно начал писать. Не понадобилось ничего переставлять или добавлять, - настолько было прекрасно всё, что находилось перед моими глазами.

А. Яшин После дождя

Дождик прошёл по садовой дорожке.

Капли на ветках висят, как серёжки.

Тронешь берёзку — она встрепенётся

И засмеётся. До слёз засмеётся.

Дождь прошуршал по широкому лугу.

Даже цветы удивились друг другу:

В чашечках листьев,

на каждой травинке

По огонёчку, по серебринке.

Найдите олицетворения

Что вы представили, слушая музыкальное произведение?