Сценарий "Письмо из сказки"
Письмо из сказки
Цель: Закрепить знания детей о русских народных сказках.
Обучающие задачи:
1. Уточнить и обогатить знания детей, о русских народных сказках.
2. Учить узнавать сказку по созданию, по высказыванию героев.
3. Учить передавать структуру сказки с помощью моделирования.
Развивающие задачи:
1. Вспомнить порядок появления героев в сказках.
2. Развивать умение действовать согласованно.
3. Развивать речь, воображение, творческие способности, фантазию, мышление.
Воспитывающие задачи:
1. Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству .
Оздоровительные задачи:
1. Снятие зрительного напряжения (проводится гимнастика для глаз), и для снятия
мышечного и нервного напряжений (физ.минутки).
Методы:
Игровой, словесно-логический, частично-поисковый, проблемный, ИКТ, самостоятельный.
Приемы:
Просмотр викторины, художественное слово (загадки, стихи), пояснения, поощрение,
пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, физкультминутка, кроссворд, игровая и
самостоятельная деятельность детей.
Словарная работа:
Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая,
загадочная, необычная, радостная, мудрая.
Индивидуальная работа:
Помочь затрудняющимся детям в складывании картинки по сюжету сказки. На протяжении
занятия активизировать малоактивных детей.
Материал:
Игра «Сложи сказку» (разрезные картинки), игра «Репка» и «Теремок» (карточки-схемы)
Оборудование:
Презентация по этапам занятия, выставка рисунков детей по русским народным сказкам,
картинки героев сказок, ноутбук, столы, стульчики.
1. Организационная игра – «Назови знакомых героев сказок.»
Воспитатель: ребята, а вы сказки любите?
Да. Любим. Очень любим.
Воспитатель: А как можно сказать о сказке, какая она?
Дети. Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая,
загадочная, необычная, радостная, мудрая и т.д.
Воспитатель:
Все что создано умом,
Все к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В книгах бережно хранится.
Воспитатель:
А хотели бы вы попасть в сказку?
И быть маленькими волшебниками? А меня собой возьмете?
Приглашаю Вас в путешествие по русским народным сказкам. Но для этого нам нужно
вспомнить волшебное заклинание «Топ, топ, хлоп, хлоп вокруг себя повернись в маленьких
волшебников превратись!
Отправляемся друзья в чудо сказку –вы и я.
Здесь экран волшебный есть, сказок тут не перечесть!
Посмотрите, ребята, здесь стрела с письмом. Кто же мог ее нам послать? (Иван Царевич)
давайте посмотрим что же в письме он нам написал:
Воспитатель: «В некотором царстве, в тридесятом государстве жил я-Иван-Царевич, и была у
меня жена Василиса Прекрасная. Она была очень красивая, мудрая, а также хорошая
рукодельница. Однажды налетел сильный ветер, поднялась пыль, налетел Змей Горыныч и
унес Василису в царство Кощея Бессмертного. Погоревал, погоревал, да делать нечего: нужно
отправляться в путь-дорогу».
Трудно ему будет в дороге, разные препятствия его ждут, но должен он освободить Василису
из рук Кощея.
-Хотите помочь Ивану-Царевичу справиться с Кощеем Бессмертным?
- А ведь нас ждут трудности и испытания. Вам не страшно?
Воспитатель: Хорошо, собирайтесь в путь. А чтобы проверить вашу готовность отправиться в
дорогу, давайте проведем небольшую разминку, которая позволит нам определить, хорошо
ли вы справляетесь с различными заданиями.
«Мозговой штурм»:
-Какими словами начинается сказка?
Жили были дед и баба…
Жили были старик со старухой…
В некотором царстве, в некотором государстве…
Много-много лет назад…
Жили были старик со старухой в одной деревне…
Однажды случилось …
Жил-был принц…
Много лет назад…
Когда твой дедушка был еще маленький…
Когда тебя еще не было…
Давным –давно…
-Какими словами она заканчивается? …и жили они вместе долго и счастливо.. ни в сказке
сказать ни пером описать.. тут и в сказке конец, а кто слушал молодец!
…С тех пор жили они долго и счастливо ..по усам хоть и бежало в рот ни капли не попало
«Зашифрованное слово».
Что же нам поможет? Посмотрите на волшебный экран. На нем волшебное слово, но буквы
перепутались. Есть подсказка-под каждой буквой цифра. Если все цифры расставить по
порядку, то отгадаете слово. Получилось слово «Дружба». Выложите это слово из букв.
Воспитатель: Мы отправляемся в дорогу. У меня убедительная просьба: быть предельно
осторожными и внимательными. Не потеряйтесь в дороге, держитесь все вместе, помогайте
друг другу. Помните пословицу: «Друга в беде не бросай, любое задание дружно выполняй».
(дети идут под музыку)
Воспитатель: «Долго ли, коротко ли шел Иван-царевич и вышли на развилку двух дорог. Какую
же нужно выбрать дорогу, чтобы и Василису выручить, и живым остаться?»
Воспитатель: Определить правильную дорогу нам поможет сказочный герой, а какой –вы
узнаете, если правильно отгадаете загадку. Много бед таят леса. Волк, медведь там и лиса!
Наш зверек живет в тревоге,
От беды уносит ноги…
Ну-ка, быстро отгада-йка,
Как зверек зовется? (Зайка)
(выходит Никита в шапочке зайчика)
Воспитатель: Правильно, это Зайка. Давайте у него спросим, по какой дорожке путь держать.
Зайка сочувствует нам, но поможет только в случае взаимовыручки, нужно отгадать загадки
зайки. Готовы? Но сначала проведем пальчиковую гимнастику «Любимые сказки».
Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть Рукавичка, Теремок, Колобок-румяный бок. Есть Снегурочка-краса, Три
медведя, Волк-Лиса. Не забудем Сивку-Бурку, Нашу вещую каурку. Про жар-птицу сказку
знаем, Репку мы не забываем Знаем Волка и козлят. Этим сказкам каждый рад. Зайка говорит,
что путь дальше пойдет через дремучий сказочный лес.
Воспитатель: Все готовы продолжить путь? Вот мы и пришли в сказочный лес, в котором нас
ждут удивительные встречи и еще больше опасностей.
Воспитатель: Все готовы продолжить путь? Вот мы и пришли в сказочный лес, в котором нас
ждут удивительные встречи и еще больше опасностей.
Воспитатель: А с кем мы сейчас встретимся, вы узнаете, если отгадаете загадку.
Всех зверей она хитрей, Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост –ее краса.
Этот зверь лесной (Лиса)
Воспитатель: Верно, это хитрая Лисичка, она в лесу живет, все знает. Спросим у нее, куда нам
путь дальше держать. (Выходит Вика в шапочке лисы)
Лиса-Я в лесу живу лиса распрекрасная краса. Просто так вы не пройдете
Пока загадки не прочтете.
Скажите о какой сказке идет речь?
1. В дом хозяева вошли-беспорядок там нашли. (Три медведя).
2. Мышка к ним пришла на помощь, вместе вытянули овощ.(Репка)
3. Сяду на пенек, съем пирожок.(Маша и медведь)
4. Ловись, рыбка, большая и маленькая.(Лиса и волк)
5. Не пей из копытца, козленочком станешь.(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
6. Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел. (Колобок)
Лиса –Я знаю самый короткий путь к избушке Бабы Яги, и он Вам поможет найти Кощеево
царство. Избушка Бабы Яги находится не далеко. А чтобы быстрее пройти к ней, вот вам
«лисья» подсказка. Но сначала гимнастика для глаз.
Открываем глазки-раз, А зажмуриваем – два.
Раз, два, три, четыре, раскрываем глазки шире
А теперь опять сомкнули, Наши глазки отдохнули.
«Лабиринт».
Индивидуальная работа на листах за столами.
Воспитатель: А теперь проверим (слайд)
Теперь дорогу мы знаем и пора отправляться в путь. Мы должны дойти к избушке Бабы Яги. У
нас остается самый трудный участок дороги , поэтому мы должны немного отдохнуть и
сделать небольшую зарядку для того, чтобы у нас прибавилось сил, и мы могли справиться с
Кощеем Бессмертным Физкульминутка с Машей.
Воспитатель: Внимание! Мы подходим к избушке Бабы Яги. Ребята, а Баба Яга какая? (ответы)
Соблюдайте осторожность, ведь мы не знаем, добрая Яга или злая…
Стук в дверь, дети выходят из кабинета. Их встречает Баба Яга.
Здравствуйте, ребятишки!
Девчонки и мальчишки.
Я давно вас поджидаю
И куда пойдете знаю
Помогу я Вам друзья
Но послушайте меня
Вы загадки разгадайте и со мною поиграйте.
Вот вам первая загадка «Доскажите имена сказочных героев»
Кощей-….., Братец-…., Иван-…., Змей-…, Сестрица - …., Василиса-…., Крошечка -…., Царевна -…
А сейчас мы будем сказки вспоминать.
Будем в сказки мы играть.
Сказку «Репка» вспоминайте,
И героям помогайте.
Репку надо нам им достать,
Кто за кем, где должен встать?
Это сказка «Теремок»
Он не низок не высок.
И жильцов своих всех ждет,
Кто за кем сюда придет?
Дети, используя карточки –схемы, выстраивают последовательность цепочки героев сказок
«Теремок» и «Репка».
А теперь со мной сыграйте
На метле вы полетайте.
Музыкальная игра «Я –Яга , Яга,Яга»
Постарались вы на славу
Получайте все награду!
Как Вам дальше быть скажу
И дорогу покажу:
Вы к себе сейчас идите Красный вы конверт найдите
В том конверте письмецо
Куда идти подскажет вам оно!
Ребята находят конверт в нем загадка про Кощея
Много серебра и злата
В сундуках своих он прятал
В мрачном он дворце живет
И чужих невест крадет. (Кощей)
Воспитатель:
А вот и замок Кощея-Бессмертного Что наделал злой Кощей
Все картинки перепутал сказки все он наши спутал пазлы должны собрать сказку русскую
назвать!
Дети из пазлов собирают картинку сказки и называют ее.
Воспитатель: Ребята, улетел Кощей Бессмертный по делам своим, а Василису в башню
заточил, а дверь в башню на сто замков закрыл. Но есть один секрет:все замки откроются,
если задачу Кощея отгадаете. А эта задача-кроссворд..
Кроссворд «Кто говорит эти слова?».
«Не пей, Иванушка, козленочком станешь»- Аленушка.
«не садись на пенек, не ешь пирожок» - Маша.
«Кто сидел на моем стуле и сломал его?»-Медвежонок.
«Спасите, нас съел серый волк» - Козлята .
«Ловись, ловись, рыбка, большая и маленькая» -Волк.
«Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная»-Морозко.
Воспитатель: «Открылись двери башни, вышла из них Василиса. Посадил ее Царевич на коня и
поскакал домой». И нам пора возвращаться.
«Сказка здесь прощается, И волшебство кончается. Скажем волшебные слова Топ, топ, хлоп,
хлоп.
На месте повернитесь , из волшебников в детей превратитесь
Воспитатель: Вот мы и вернулись, ну как понравилось вам путешествие ? (ответы детей) Как вы
думаете, что нам помогло справиться со всеми трудностями в пути (ответы). Верно, наша
дружба и знания русских народных сказок. Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились,
все задачки решили.
Рефлексия: если Вам понравилось наше путешествие, возьмите веселых героев сказок и
постелите на сказочной поляне, а если не понравилось, возьмите грустных героев. За руки
умелые за ум и смекалку, сказать я спасибо хочу! Тем кто трудился, Тем, кто старался
Подарочки всем подарю.
