Внеклассное мероприятие "Путешествие на поезде здоровья" 1 класс

1 классы

«Путешествие на поезде здоровья»

Г.В.Абрамова 1

Цель: формирование у детей знаний о здоровом образе жизни.

Задачи:

обучающие:

• ознакомление обучающихся с понятием ЗОЖ, правилами личной гигиены;

• повторение правил личной гигиены.

развивающие:

• формирование у детей устойчивого интереса к занятиям физической культурой и

спортом.

воспитательные:

• воспитание убеждения в необходимости строго соблюдать санитарно-гигиенические

правила;

• воспитание бережного отношение к своему здоровью.

Действующие лица: ведущий, продавец, больной, милиционер, спортсмен, повар,

врач.

Ход мероприятия:

Ведущий:

Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать,

Как здоровым стать.

Сегодня отправляемся в здоровую страну,

Болезням там объявим мы войну!

- Здравствуйте, ребята! Я вам говорю «здравствуйте», а это значит, что я всем вам желаю

здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено

пожелание друг другу здоровья? Здоровье для человека - одна из главных ценностей.

- Болезни наступают от экологических проблем, но эти проблемы создали мы сами.

Болезни наступают от наших вредных привычек, когда мы отравляем себя табаком или

алкоголем, но эти привычки выбираем мы сами. Болезни наступают даже от наших плохих

мыслей.

- Но у нас есть выбор. Мы можем вместо вредных привычек формировать здоровые,

мыслить позитивно. Сегодня мы отправляемся в путешествие на поезде здоровья. При

остановках на станциях нас ожидают интересные задания и викторины. А перед отправлением

проведем маленькую разминку и узнаем, что вы знаете о ЗОЖ.

- Для этого я вам предлагаю ответить на вопросы викторины «Правда - не правда». Если

вы согласны с утверждением, то поднимаете две руки, если не согласны – одну.

1. Согласны ли вы, что зарядка - это источник бодрости и здоровья? (да)

2. Верно ли, что жвачка сохраняет зубы? (нет)

3. Верно ли, что морковь замедляет процесс старения организма? (да)

4. Правда ли, что есть безвредные наркотики? (нет)

5. Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? (нет)

6. Чтобы сохранить зубы здоровыми, надо есть много сладкого? (нет)

7. Чтобы сохранить зубы здоровыми, нужно чистить их два раза в день? (да)

8. Правда ли, что закаливанию способствует - в жаркий день пить ледяную воду? (нет)

9. Чтобы сберечь глаза, нужно читать лежа? (нет)

10. Чтобы защититься от микробов мы не должны мыть овощи и фрукты перед

употреблением. (нет)

11. Встаньте со своих мест, присядьте, подпрыгните с хлопком над головой, снова

присядьте. Как можно назвать то, что мы с вами сейчас делаем? Правильно, разминка,

зарядка, физкультминутка, одним словом, подвижный, активный образ жизни. Он

способствует укреплению здоровья или нет? (да)

Ведущий: Разминка прошла удачно, а теперь можно отравляться в путь. Наше

путешествие будет проходить с остановками на следующих станциях:

− станция «Личная гигиена»;

− станция «Зубная»;

− станция «Режим дня»;

− станция «Зрение»;

− станция «Спортивная зарядка»;

− станция «Здоровое питание».

Ведущий: Внимание! Поезд отправляется! Прошу занять свои места! Наше

путешествие началось.

Мы подъезжаем к станции «Личная гигиена». Всех участников ждем на перроне

станции.

• На станции участников конкурса встречает продавец с лотком.

Продавец: От простой воды и мыла

У микробов тают силы.

Если хочешь чистым быть,

Средства надо бы купить.

Для помывки и подчистки

Будешь чистым, чистым, чистым!

Только денег не давай,

Знаньями удивляй!

Познакомимся с ее жителями.

Ученик: На нашей станции живут

Уже который год

Откровенно вам скажу-

Славненький народ.

Никогда у нас ребята

Не едят немытых ягод,

Чистят зубы, моют уши.

Посмотрите на ребят

Все красивые сидят.

И умыты, и опрятны,

И одеты аккуратно.

1.Чтобы были вы красивы,

Чтобы не были плаксивы

Чтоб в руках любое дело

Дружно спорилось, горело

Нужно сильным стать, здоровым.

Эти истины не новы.

2.Только покажите мне

Путь к загадочной стране,

Где живет здоровье ваше

Все ли знают?

3.Да! Но дорога не проста

Из-за каждого куста

Может недруг появиться

Нам придется с ним сразиться

Кажется, я вижу одного из недругов…

На сцену выбегает ученик в костюме грязнули.

Грязнуля:

Одеяло убежало, улетела простыня

И подушка как лягушка ускакала от меня.

Учитель:

Что с тобой случилось?

Расскажи, что приключилось?

Грязнуля:

За мной мчится Мойдодыр-

Всех мочалок командир!

У меня под носом клякса!

У меня на шее вакса!

У меня такие руки…

Ой, я слышу, он идет

Сейчас меня он заберет!

Мойдодыр:

Долго мне пришлось терпеть

И на грязь его смотреть.

Все ребята просыпаются

И, конечно, умываются.

Он один не умывался

И грязнулею остался!

Перед тем как сесть поесть

Правило такое есть

Надо в руки мыло взять

И в воде пополаскать.

Он же мыло не берет,

А хватает бутерброд!

Даже после туалета

Он ко мне заходит редко!

Учитель:

Мойдодыр, во всем ты прав!

Мальчика с собою взяв,

Вместе мы с тобой пойдем

И в порядок приведем этого

ученика.

Учитель: Мы можем стать жителями этой станции? К счастью, среди нас нет таких,

как этот мальчик, о котором стихотворение

Ученик: Мальчик стричься не

желает,

Мальчик с кресла убегает,

Кричит и заливается,

Ногами упирается.

Он в мужском и женском зале

Весь паркет слезами залил.

Парикмахерша устала,

И мальчишку стричь не стала,

А волосы растут…

Год прошел, другой проходит-

Мальчик стричься не приходит,

А волосы растут…

Отрастают, отрастают,

Их в косички заплетают…

«Ну и сын!- сказала мать,

Надо платье покупать!»

Мальчик в платьице гулял,

Мальчик девочкою стал.

И теперь он с мамой ходит

Завиваться в женский зал.

Учитель: Каждый человек должен следить за внешним видом, и, конечно же, за

чистотой тела. А что нам в этом помогает - отгадайте следующие загадки.

Загадки:

1. Ускользает как живое,

Но не выпущу его я,

Белой пеной пенится

Руки мыть не ленится. (Мыло)

2. Говорит дорожка -

Два вышитых конца:

Помойся ты немножко,

Чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня. (Полотенце)

3. Худая девчонка –

Жесткая чёлка,

Днём прохлаждается,

А по утрам да вечерам

Работать принимается. (Зубная

щетка)

4. Светло поле-сторона,

Идёт по полю борона,

Пшеницу разгребает,

Порядок соблюдает. (Расческа)

5. Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке.

И пока она гуляла,

Спинка розовою стала. (Губка)

6. Белая река

В пещеру затекла,

По ручью выходит –

Со стен всё выводит. (Зубная

паста)

7. Должен быть всегда в кармане

У Надюши, Вовы, Тани,

Тети Вали, дяди Пети

И у всех людей на свете.

Без него никак нельзя!

Надо брать с собой, друзья,

В театр, парк иль на каток

Чистый...(Носовой платок)

Ведущий: Внимание! Поезд Здоровья отправляется. Прошу занять всех свои места.

Ведущий: Станция «Зубная».

• По перрону ходит человек и держится за больной зуб.

Больной: Плохо жить мне стало вдруг:

Разболелся сильно зуб!

Нету мочи никакой, надо зуб лечить больной.

Вот уже который день с болью я брожу как тень.

Надо б к доктору идти,

Кто поможет мне дойти?

Ведущий: Ребята, давайте поможем больному и подскажем, что же нужно делать

для того, что бы зубы не болели. Итак, что же нужно делать чтобы зубы не болели….?

• Ответы детей.

1. Чистить зубы утром и вечером.

2. Меньше есть сладкого, больше - овощей и фруктов.

3. Если разболится зуб, надо идти к врачу и т.д.

Ведущий: А мы снова отправляемся в путь. Займите свои места. Поезд прибыл на

станцию «Режим».

• На станции участников конкурса встречает милиционер, который смотрит за

порядком на станции.

Милиционер: Режим, ребята много значит!

Поможет он решить задачи:

Когда ложиться и вставать?

Когда тетрадку открывать,

Чтобы садиться за уроки?

Когда идти гулять? Когда?

Ответ получишь ты тогда,

Когда изучишь ты режим

И станет он тебе родным!

- Кто расскажет о своем режиме дня? Проверим вашу подготовку (дети дома

составляли свой режим дня). Ученики рассказывают о своем режиме.

Чтение стихотворений о режиме дня

1-й ученик: Чтоб прогнать тоску и

лень

Подниматься каждый день

Нужно ровно в семь часов,

Отворив окна засов,

Сделать легкую зарядку

И убрать свою кроватку.

Душ принять и завтрак съесть,

А потом за парту сесть.

2-й ученик: Но запомните, ребята,

Очень важно это знать,

Идя в школу, на дороге

Вы не вздумайте играть!

Опасайтесь вы машин,

Их коварных черных шин.

На занятиях сиди

И все тихо слушай.

За учителем следи,

Навостривши уши.

3-й ученик: После школы

отдыхай,

Но только не валяйся.

Дома маме помогай,

Гуляй и закаляйся.

Пообедав, можешь сесть

Выполнять задание.

Все в порядке, если есть

Воля и старание.

Хором: Соблюдаем мы всегда

Распорядок строго дня!!!

Ведущий: Внимание! Поезд отправляется. Прошу занять всех свои места. Мы

подъезжаем к стации «Зрение».

• На станции встречает участников врач.

Ведущий: Внимательно послушайте и назовите правила бережного отношения к

глазам. Слушайте внимательно!

Врач: Когда хотят, чтоб вещь служила нам без срока,

Недаром люди говорят: «Храните, как зеницу Ока!»

И чтоб глаза твои, дружок, могли надолго сохраниться,

Запомни ты десяток строк:

Глаза поранить очень просто - не играй с предметом острым!

Глаза не три, не засоряй, лежа книгу не читай!

На яркий свет смотреть нельзя - тоже портятся глаза!

Телевизор в доме есть, упрекать не стану,

Но, пожалуйста, не лезь к самому экрану!

И смотри не все подряд, а передачи для ребят, что приносят пользу!

Не пиши, склонившись низко, не держи учебник близко!

И над партой каждый раз не сгибайся, как от ветра,

От стола до наших глаз - ровно 40 сантиметров!

Глаз в темноте не напрягай, их здоровья не лишай!

• Ответы детей:

1. Не играй с острым предметом.

2. Глаза не три.

3. Не засоряй.

4. Лежа книгу не читай.

5. На яркий свет смотреть нельзя.

6. Не смотреть близко телевизор.

7. Не писать низко склоняясь над столом.

8. От стола до глаз – 40 см.

9. А темноте не напрягать глаза.

10. Не держать близко к глазам учебник.

Ведущий: Мы снова отправляемся в путь. Займите свои места. Ребята, наш поезд

прибыл на станцию «Спортивная зарядка».

• На станции участников встречает спортсмен.

Спортсмен: Я хочу, друзья, признаться,

Что люблю я по утрам

Физзарядкой заниматься,

Что советую и вам!

Всем зарядку надо делать!

Много пользы от нее.

А здоровье - вот награда за усердие твое!

Ведущий: Составьте и выполните комплекс упражнений для утренней гимнастики.

Оценивают конкурс зрители с помощью аплодисментов.

- Конкурсанты составляют и демонстрируют под музыку упражнения для утренней

гимнастики.

Входит доктор и обращается ко всем:

Доктор: Все дышите! Не дышите!

Все в порядке - отдохните!

Вверх руки поднимите.

Превосходно! Опустите!

Наклонитесь! Разогнитесь!

Встаньте прямо, улыбнитесь!

(Обращается к учителю)

Да, осмотром я доволен,

Каждый весел и здоров,

И к занятиям готов!

Ведущий: Вот спасибо, доктор,

вам.

Каждый должен думать сам

Как здоровье сохранить

И болезни победить.

Ведущий: Поезд отправляется! Нас ждет последняя станция. На горизонте

последняя станция – станция «Здоровое питание».

На перроне буфет и повар.

Повар: Прежде чем за стол вам сесть,

Ты подумай, что же съесть.

Чтобы правильно питаться, нужно выполнять два условия: умеренность и

разнообразие. Не зря гласят мудрые слова: «Мы едим для того, чтобы жить, а не живем

для того, чтобы есть».

Ведущий: Выберите продукты, укрепляющие здоровье.

Двум участникам конкурса выдаются карточки с изображением следующих

продуктов питания:

− апельсиновый сок

− чипсы

− морковь

− рыба

− лук

− пепси кола

Ведущий подводит итоги конкурса.

− мед

− картошка фри

− молоко

− хот-дог

− яблоко

1-й ученик: Никогда не унываю,

И улыбка на лице,

Потому что принимаю

Витамины А, В, С!

2-й ученик: Помни истину

простую-

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую

Или сок морковный пьет.

3-й ученик: Очень важно

спозаранку

Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам,

И не только по утрам.

4-й ученик: От простуды и ангины

Помогают апельсины.

Ну а лучше съесть лимон,

Хоть и очень кислый он.

5-й ученик: Рыбий жир всего

полезней,

Хоть противный - надо пить.

Он спасает от болезней.

Без болезней лучше жить.

6-й ученик: Начинаю понимать:

Если кто-то простудился,

Голова болит, живот,

Значит надо подлечиться,

Значит в путь - на огород.

С грядки мы возьмем микстуру,

За таблеткой сходим в сад.

Игра «добрый совет»

Ведущий 1:Если наш совет

хороший

Вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет

Говорите громко: «Нет!»

Ведущий 2:Блеск зубам чтобы

придать,

Нужно крем сапожный взять,

Выдавить полтюбика

И почистить зубики.

Ведущий 3: Не грызите лист

капустный,

Он совсем, совсем не вкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Ведущий 4: Постоянно нужно есть

Для зубов для наших

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу,

Ведущий: На этом наше путешествие заканчивается, мы вспомнили и повторили все

правила здорового образа жизни.

Читают дети:

Закаляйся, если хочешь быть

здоров.

Постарайся позабыть про докторов.

Водой холодной обливайся,

Если хочешь быть здоров.

Всех полезней солнце, воздух и

вода,

От болезней помогают нам всегда,

От всех болезней всех полезней

Солнце, воздух и вода.

Бодр и весел настоящий чемпион.

Много песен, много шуток знает

он.

А кто печально нос повесил,

Будет сразу побежден.

1 ученик: Спасибо всем тем, кто

время нашел

И в школу на праздник Здоровья

пришел.

Пусть солнце все реже нам светит в

окно,

Но в классе у нас от улыбок светло.

2 ученик: (с лозунгом «Занимайтесь

спортом!»)

Мы здесь подрастаем, мужаем мы

здесь

И набираем, естественно, вес.

Всегда мы опрятны, с зарядкой

дружны,

Нам спорт с физкультурой как воздух

нужны!

3 ученик: Чтоб здоровым, сильным

быть,

Со спортом мы должны дружить!

4 ученик: (с лозунгом «Не забывай о

правилах личной гигиены!»)

А с ними порядок, уют, чистота,

Эстетика, в общем, сама красота!

Здоровье свое сбережем с малых лет,

Оно нас избавит от болей и бед.

5 ученик: (с лозунгом « Соблюдай

режим дня!»)

Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по десять раз.

И он не станет говорить.

Что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

Умеет он одеться в срок,

Умыться и поесть.

И раньше, чем звенит звонок,

За парту в школе сесть.

6 ученик: (с лозунгом «Помни о

правильном питании»)

Не забывай в числе других продуктов

Побольше кушать овощей и фруктов.

7 ученик: У природы есть секрет,

Как быть здоровым много лет:

Солнце, воздух и вода

Помогают нам всегда!

7. Итог.

Все действующие лица: Мы открыли вам секреты,

как здоровье сохранить.

Выполняйте все советы,

и легко вам будет жить!

«Правила поведения в школе»

Цель: закрепить знания детей о правилах культурного поведения в школе.

Задачи:

1. Формировать навыки культуры поведения младших школьников.

2. Развивать речь, мышление, воображение.

3. Воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения, доброты.

Оборудование:

• ноутбук, мультимедиа проектор;

• слайдовая презентация

• карточки (для групповой работы).

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята, уважаемые гости.

2. Постановка проблемы.

- Первого сентября вы впервые пошли в школу, получили гордое имя – школьник. А

как вы думаете, каким должен быть настоящий школьник? Какими качествами должен

обладать?

Нас окружают другие люди. Кто эти люди? Это прежде всего ваши родители,

бабушки, дедушки – ваша семья. Это ваши друзья, учителя, школьные товарищи. И мы

все должны жить так, чтобы окружающим было легко и приятно рядом с нами. Поэтому

мы все должны соблюдать определенные правила.

- Какие правила вы знаете? (правила дорожного движения, правила поведения на

воде, правила поведения в лесу и т.д.)

Вы изучаете много предметов.

-Какие это предметы? (математика, русский язык, чтение, рисование) а для того,

чтобы все знать и запомнить, вам нужно освоить самый главный предмет – «поведение»

- Так зачем же нужно соблюдать правила поведения в школе? (чтобы хорошо

учиться и не мешать учиться другим ученикам, чтобы вы не причинить друг другу

никакого вреда, чтобы не было травм и все были здоровы)

Будем дружно мы учиться,

Обещаем не лениться,

Все предметы изучать

Постараемся на пять.

У кого всегда в порядке

Все учебники, тетрадки,

Кто читает много книг –

Тот хороший ученик.

Кто в беде поможет другу:

Протянуть скорее руку

Не забудет ни на миг –

Тот хороший ученик.

ОКАЖЕМ ШКОЛЕ УВАЖЕНЬЕ СВОИМ ПРИМЕРНЫМ ПОВЕДЕНЬЕМ!

(СЛАЙД № 2)

ПРАВИЛО ПЕРВОЕ: (СЛАЙД № 3)

Володя Демин всякий раз

У нас опаздывает в класс.

Уже давно урок идет, а он по лестнице ползет,

У двери 5 минут вздыхает, всех от занятий отрывает.

НА УРОК ВСЕГДА ПРИХОДЯТ ВОВРЕМЯ!

- Зачем нужно соблюдать это правило?

- Что будет если на урок опоздает один ученик, а следом за ним придет второй,

третий…

Учителю уже не останется времени, чтобы вести урок. Опоздавший ученик

отвлекает от урока учителя и своих товарищей.

- А что можно сделать, что бы не опаздывать на урок? (нужно соблюдать режим,

ложиться спать не позднее 10 часов вечера, пораньше встать и прийти в школу вовремя)

Запомните, приходить в школу нужно за 15 минут до начала уроков. –Для чего?

Чтобы спокойно подготовиться к началу урока.

- Давайте посмотрим, какое же второе правило: ПРАВИЛО ВТОРОЕ: (СЛАЙД №

Перевозчиковой Свете

Первой хочется ответить,

Крикнуть громко с места прямо

И казаться умной самой.

Класс она не уважает

Отвечать другим мешает.

Что же неправильно делает Света? (выкрикивает с места). А почему это не

правильно? Может быть все таки можно выкрикивать с места? (нет) Кто может показать ,

как нужно отвечать правильно?

НА УРОКАХ ЕСЛИ ХОЧЕШЬ ОТВЕТИТЬ ПОДНИМАЮТ РУКУ, А НЕ

КРИЧАТ С МЕСТА.

ПРАВИЛО ТРЕТЬЕ: (СЛАЙД № 5)

Лена с Валей на уроке

Обсуждали рот и щеки

Рукавишниковой Аллы.

Всю себя разрисовала!

Так две подружки хохотали,

Ответить никому не дали.

Что делали девочки на уроке? (разговаривали, смеялись, мешали другим детям и

учителю). Допустимо ли такое поведение на уроке? Почему?

НА УРОКАХ НЕ РАЗГОВАРИВАЮТ С ДРУГИМИ УЧЕНИКАМИ, НЕ

СМЕЮТСЯ И НЕ МЕШАЮТ ЗАНИМАТЬСЯ ВСЕМУ КЛАССУ.

ПРАВИЛО ЧЕТВЕРТОЕ: (СЛАЙД № 6)

Весь урок Наташка с Лизкой

Пишут Владику записки

С кем подружиться хочет он?

Потом кидают с двух сторон.

Учителя не слушал класс,

Следил за этим целый час.

НА УРОКЕ НЕ ЗАНИМАЮТСЯ ПОСТОРОННИМИ ДЕЛАМИ!

А что значит заниматься посторонними делами? – Это значит заниматься чем-то,

совершенно не относящимся к уроку.

ПРАВИЛО ПЯТОЕ: (СЛАЙД № 7)

Да – интересный был урок, -

Сказал Антону Игорек.

Но промолчал в ответ Антон…

Он весь урок считал ворон.

- Как вы понимаете фразу: «Он весь урок считал ворон» (не слушал,

А что же надо было делать Антону на уроке? (внимательно слушать учителя)

НА УРОКАХ ВНИМАТЕЛЬНО, НЕ ОТВЛЕКАЯСЬ, СЛУШАЮТ УЧИТЕЛЯ!

ПРАВИЛО ШЕСТОЕ: (СЛАЙД № 8)

Каждый день в большом пакете

Шоколадки носит Петя.

И когда в один присест

Все среди урока съест, принимается за жвачки.

Лучше бы решал задачки.

Можно ли на уроке вести себя так как Петя? (нет) Почему?

НА УРОКАХ НЕ ЕДЯТ И НЕ ЖУЮТ ЖЕВАТЕЛЬНУЮ РЕЗИНКУ!

Давайте проверим как вы поняли правила поведения на уроке.

Я буду читать загадку, а вы хором отвечайте:

На уроке будь старательным, будь спокойным и (внимательным)

Все пиши не отставая, слушай не (перебивая)

Говорите четко внятно, чтобы было все (понятно)

Если хочешь отвечать надо руку (поднимать)

Если друг стал отвечать, не спеши (перебивать)

А помочь захочешь другу – подними спокойно (руку)

Знай: закончился урок, коль услышал ты (звонок)

Когда урок раздался снова, к уроку будь всегда (готовым)

ПРАВИЛО СЕДЬМОЕ: (СЛАЙД № 9)

Носятся на перемене

Гриша с Федей , как олени.

Всех толкают, задевают

И кричать не завывают.

У стены весь класс стоит,

Голова у всех болит.

Для чего вам дается перемена? (Что бы отдохнуть от урока). Как же нужно себя

вести на перемене? Обязательно ли, что бы отдохнуть от урока нужно бегать, кричать,

толкаться?

- А как можно вести себя иначе? (поиграть в спокойные игры (ручеек, колечко-

колечко), поговорить с друзьями, почитать)

А как вы ведете себя на перемене?

НА ПЕРЕМЕНАХ НЕ БЕГАЮТ, РАСТАЛКИВАЯ ВСЕХ ЛОКТЯМИ И НЕ КРИЧАТ

ГРОМКО.

Физминутка:

Шеей крутим осторожно

Шеей крутим осторожно —

Голова кружиться может.

Влево смотрим — раз, два, три.

Так. И вправо посмотри. (Вращение головой вправо и влево.)

Вверх потянемся, пройдёмся, (Потягивания — руки вверх, ходьба на месте.)

И на место вновь вернёмся. (Дети садятся.)

ПРАВИЛО ВОСЬМОЕ: (СЛАЙД № 10)

Не хотят общаться с Сашей

Все ребята в школе нашей.

Он и к старшим пристает,

И ребят помладше бьет.

Никому прохода Саша в нашей школе не дает.

Как можно назвать такого мальчика как Саша? (задира)

Правильно ли он себя ведет?

НЕ СТОИТ ОБИЖАТЬ ТЕХ, КТО МЛАДШЕ, И ЗАДИРАТЬ

СТАРШЕКЛАССНИКОВ!

ПРАВИЛО ДЕВЯТОЕ: (СЛАЙД № 11)

Неприятно нам в столовой

Рядом с Людой Пироговой.

На соседку слева Люда

Опрокинула два блюда,

А соседу на живот

Сладкий вылила компот.

Чем все это наблюдать,

Лучше уж поголодать.

А какие у нас в столовой бывают неприятные ситуации?

Как же нужно вести себя в столовой?

В СТОЛОВОЙ СЛЕДУЕТ ВЕСТИ СЕБЯ, ТАК ЖЕ КАК В ГОСТЯХ!

Звонок! Все дружною гурьбой

В столовую летят стрелой

А здесь есть правила свои.

Запомни их и повтори

Ешь аккуратно, не спеши,

Не брызгай, на пол не кроши,

Хлеб береги и уважай,

Его повсюду не бросай.

Поел и убери, друг мой,

Свою посуду за собой.

На уроках и на переменах

Надо помнить всегда непременно,

Как с друзьями общаться,

И хороших манер не стесняться.

Как вы думаете, какие слова помогут вам соблюдать правила поведения в школе.

(слова вежливости: спасибо, пожалуйста, извините.)

Викторина

Давайте проверим как вы поняли правила поведения в школе.

Дети разбиты на 3 команды по темам: поведение на уроке, поведение на перемене,

поведение в столовой. У каждой команды конверты с правилами поведения (как делать

правильно и как неправильно). Каждая команда должна отобрать правильные ответы

(кружок с правильным ответам раскрасить зеленым карандашом, кружок с неправильным

– красным) и обосновать их.

Ну а сейчас немножко поиграем: я задаю вопрос, а вы хором отвечаете – это я,

это я, это все мои друзья!

Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?