Ученики на Учителя.com


Урок изобразительного искусства "Образ отрицательного героя в сказках" 3 класс

У
рок изобразительного искусства 3 класс УМК « Перспективная
начальная школа», учитель Куртяпова Ольга Анатольевна
Образ отрицательного героя в сказках.
Тип урока:
Ознакомление с новым материалом.
Форма урока:
Урок-сказка.
Цель:
Дальнейшее знакомство с возможностями цвета.
Задачи:
1. Познакомить детей с возможностями цвета в передаче характера человека.
Учить использовать темные, мрачные цвета – для передачи образа злой
колдуньи.
2. Развить чувство цвета, творческое воображение, внимание, мышление,
память.
3. Воспитывать интерес к сказкам, любовь к поэзии, музыке.
Предметные УУД: Понимать, что в основе содержания любого
произведения искусства лежит оппозиция противоположных пар: правды и
лжи, жизни и смерти, прекрасного и уродливого;
Коммуникативные УУД: понимать и сохранять учебную задачу;
Познавательные УУД: включаться в творческую деятельность под
руководством учителя.
1.Орг.момент.
- Ребята, сядьте поудобнее, сегодня на уроке вас ждет что-то необычное,
волшебное.
Под музыку из телепередач «В гостях у сказки» учитель читает
стихотворение:( слайд 2)
Тихо-тихо скрипнув дверью,
Снова сказка входит в класс.
Соловьиной нежной трелью
Завораживает нас.
И волшебным теплым ветром,
Проскользнув по уголкам,
Наполняет душу светом,
Дарит радость малышам.
- Вместе с этой волшебной музыкой и стихами к нам в класс проскользнула
сказка, и она приглашает нас в свои владения, в страну сказочных героев.
- Хотите отправиться в такое путешествие?
(Слайд №3)
Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
(Слайд №4)
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах.
(Слайд №5)
Мир озарив чудесами,
Сказки летят над лесами,
(Слайд №6)
На подоконник садятся,
В окна, как в речки глядятся.
Сказки со мною повсюду,
Их никогда не забуду.
2.Подведение к теме.
- А вы любите сказки? Да и как их не любить!
Сколько в них волшебства, чудесных превращений, добра и красоты.
- А что еще характерно для всех сказок? (Наличие положительных и
отрицательных героев, т.е. добрых и злых.)
- Так какая тема нашего сегодня урока?
- Что вы должны узнать на уроке, чему научиться?
- А что обычно побеждает в сказках?
В основе любого сказочного сюжета лежит борьба двух главных противников
– противоположных по духу, внешнему виду и целям. ( слайд 7)
Положительным героям в сказке противостоят злые, хитрые, коварные
персонажи, которые мечтают не дать главному герою достигнуть цели и даже
погубить его. ( слайд 8)
Добрый, молодой, сильный герой борется со злым, старым персонажем, не
обладающим физической силой, но использующим свои чары.
- А зачем в сказках отрицательные персонажи?
Если бы в сказках были только добрые, смелые и честные герои, то у них не
было бы столько трудностей в поисках своего счастья.
Отрицательные персонажи наделены огромной силой, подкрепленной
колдовскими чарами.
Сегодня на уроке мы встретимся с этими героями и попытаемся с помощью
цвета передать их характер, то есть изобразить отрицательного персонажа
сказок.
3.Введение в тему.
-Давайте сейчас с вами вспомним сказки . Я буду зачитывать отрывки, а вы
должны отгадать, из какой они сказки и чьи это слова?
Девочка вошла в избушку.
Здравствуй, бабушка! —
Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась? —
Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться.
- Садись покуда кудель прясть.» (Баба-Яга, « Гуси-лебеди») ( слайд 9)
- Правильно. Баба-Яга – отрицательный или положительный персонаж
сказки? (отрицательный)
«- Вези, вези её, старик, - говорит мужу, - куда хочешь, чтобы мои глаза
её не видали!
Вези её в лес, на трескучий мороз.» (Мачеха, «Морозко» ) (слайд 10)
- Молодцы! Какой это персонаж? (отрицательный)
«Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с неё корыто,
Наше-то совсем раскололось». (Старуха, «Сказка о рыбаке и рыбке»)
(слайд 11)
- Правильно. Какой персонаж Старуха? (отрицательный)
Тебе все еще холодно? — спросила она и поцеловала его в лоб. У! Поцелуй ее
был холоднее льда, он пронизал его насквозь и дошел до самого сердца, а оно и
так уже было наполовину ледяным. ( Снежная Королева) (слайд 12)
- Какой персонаж Снежная Королева?
. « Смерть моя находится в море-океане, на острове Буяне. Там стоит дуб, на
дубу – сук, на суку – сундук, в сундуке – заяц, в зайце – утка, в утке – яйцо, в
яйце – игла, на конце иглы – моя смерть. Много добрых молодцев сгинуло,
добывая мою смерть». ( Кощей Бессмертный) ( слайд 13)
- Какой персонаж Кощей Бессмертный?
« Густая нечесаная борода его волочилась по полу. Выпученные глаза
вращались, огромный рот лязгал зубами, будто это был не человек, крокодил.
В руке он держал семихвостую плётку. Это был хозяин кукольного театра».
( Карабас Барабас) ( слайд 14)
- Какой персонаж Карабас Барабас? (слайд 15,16)
- А каких еще злых персонажей из сказок вы можете назвать?
«Наоборот»
Я назову героев, которые поступали хорошо, а вы назовите тех героев, которые
поступали плохо:
•Золушка — (мачеха Золушки).
•Айболит — (Бармалей).
•Герда — (Маленькая разбойница).
•Красная Шапочка — (Серый волк).
•Иван- царевич -( Кощей Бессмертный)
•Буратино-( Карабас -Барабас)
А сейчас назовите качества, какими обладают герои сказок тоже наоборот:
•Храбрость — (трусость).
•Верность — (предательство).
•Честность — (обман).
•Трудолюбие — (безделие, лень).
•Щедрость — (жадность).
•Вежливость — (невежество).
«Лишнее слово»
Назовите, какой герой лишний и почему?
•Золушка, Хаврошечка, Федора, Снегурочка.
•Сивка-бурка, Конёк-горбунок, Кот в сапогах, Баба Яга.
•Фея, Василиса Прекрасная, Герда, Змей Горыныч, мальчик с пальчик.
•Винни Пух, Леший, Печкин, Пьеро, Красная Шапочка.
О некоторых отрицательных персонажах нам расскажут ребята.( Приложение)
Соня о Яге.
Вика о Кощее Бессмертном
Юра о Змее Горыныче
Образы фантастических чудовищ встречались не только в сказках, но и в резьбе,
украшающей избы и храмы. Особенно часто изображали чудищ на
изразцах.( слайд 17,18)
Цветными изразцами украшали фасады каменных храмов и палат.( слайд
19,20,21)
Физминутка
- А теперь я предлагаю вам поиграть в дидактическую игру «Угадай цвета».
Первый ряд будет светлыми цветами, второй ряд – темными, а третий – яркими.
Я буду называть сказочного героя, а вы должны догадаться, какие цвета надо
использовать для раскрытия его характера. Встать должны ребята с того ряда,
который обозначает подходящие этому герою цвета. (Кощей Бессмертный, Баба
Яга, Буратино, Белоснежка, Незнайка, Золушка, Дюймовочка, Леший, Водяной,
Русалочка, Снежная королева, Карабас -Барабас, )
- Ребята, а как определить, какой персонаж в сказке злой, а какой добрый? ( по
поступкам)
- А как художник показывает характер героя? ( с помощью цвета, мимики,
жеста)
- А как вы думаете, какие цвета подойдут для раскрытия образа злого
персонажа? (Темные.)
- Перечислите темные цвета.
- А еще можем использовать мрачные цвета, тусклые, таинственные.
- А какая краска поможет сделать цвета мрачными, тусклыми, таинственными?
(Черная.) (Слайд №22)
А черная краска сильная, коварная, ее берите совсем чуть-чуть и после
использования тщательно промывайте кисть.
4.Творческая практическая работа детей.
- Ребята, работать мы сегодня будем по вариантам.
Девочки будут писать портрет Бабы-Яги, мальчики - Кощея Бессмертного
( Юра раздает заготовки мальчикам, Рита – девочкам)
- Что интересного вы заметили? ( у персонажей нет лиц)
Сегодня мы будем дорисовывать портрет отрицательного персонажа, а на
следующем уроке будем сами рисовать.
- Как вы будете рисовать? ( добавим лица с помощью мимики ) ( слайд 23, 24)
- Что можно нарисовать на лице Бабы Яги? ( нос крючком, густые брови, зубы
большие, родинки) ( слайд 25)
.
Эта волшебная музыка тоже поможет вам справиться с заданием. Удачи в
работе.
5. Анализ детских работ. Подведение итогов урока.
Ребята, посмотрите на ваши работы.
- Смогли вы раскрыть злой характер персонажей? Что помогло изобразить
злость, коварство?
- Давайте придумаем к начальным буквам слов кощей и яга слова, которые
обозначают хорошие поступки, чтобы они стали добрее.
К-культурный
О-отзывчивый
Щ-щедрый
Е –единственный
Й – искренний
Я- яркая
Г- гордая
А- аккуратная
- Что нового вы узнали сегодня на уроке? Сделайте вывод.
6.Рефлексия.
- А чтобы узнать понравился ли вам урок, вы сейчас будете брать из красной
шкатулки деталь, если урок понравился или из черной, если нет и крепить на
доску.( На доске черный мрачный лес)
В красной шкатулке- солнышко, цветы, бабочки, в черной- тучи.
- Мы с вами совершили чудо, освободили лес, вдохнули в него жизнь. Как в
любой сказке добро победило зло.
Нам, к сожалению, пора возвращаться из этого замечательного путешествия и
попрощаться со сказкой, но, надеюсь, не навсегда. (Слайд №26)
- Спасибо за работу! До новых встреч.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: