Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Птичка клюёт зёрнышки из блюдечка"

Конспект занятия по лепке в средней группе
«Птичка клюёт зёрнышки из блюдечка»
Тема: «Птичка клюёт зёрнышки из блюдечка»
Цель занятия в ДОУ: Создание условий для закрепления умения
детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами.
Задачи:
Обучающая: закреплять умения детей раскатывать, оттягивать,
прищипывать, соединять части, прижимая и сглаживая места скрепления;
Развивающая: создавать условия для развития мелкой моторики рук,
речи, памяти, сообразительности;
Воспитывающая: воспитывать самостоятельность и аккуратность в
работе; продолжать воспитывать активность, инициативность, бережное
отношение к демонстрационному материалу.
Тип занятия в ДОУ: закрепление ранее полученных знаний.
Технология занятия в ДОУ: здоровьесберегающие технологии;
технологии проектной деятельности; технология исследовательской
деятельности; игровая технология.
Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, рассуждать и
давать необходимые пояснения; удерживает в памяти при выполнении каких-
либо действий нужное условие; активно и доброжелательно взаимодействует
с педагогом и сверстниками во время игр; интересуется изобразительной
детской деятельностью.
Основные термины, понятия: раскатывание, оттягивание,
прищипывание.
Оборудование: (Перечень приборов, ТСО, наглядных пособий,
раздаточного материала и т. д.): игрушечная птичка, пластелин, доска для
лепки (на каждого ребёнка, салфетки (бумажные и влажные матерчатые,
компьютер, мультимедийная установка.
Предварительная работа: наполнение кормушек зерном и
наблюдение за птицами во время прогулок.
Ход занятия
Вводная часть
Деятельность детей Деятельность педагога Примечание
Организационный момент – дети встают в круг с воспитателем.
Дети здороваются и садятся за столы. Дети, давайте встанем в кружок,
улыбнёмся друг другу и скажем: «Здравствуйте!»
Здравствуйте мои хорошие, все улыбнулись, все выспались и пришли в
садик с хорошим настроением! Игровая оформлена картинками с птицами.
Основная часть занятия
Деятельность детей Деятельность педагога Примечание
Дети смотрят презентацию и слушают.
Дети называют птиц.
Дети слушают.
Дети называют части тела птицы.
Дети слушают и повторяют движения.
Дети отвечают: клюва, глаз, хвоста, крыльев.
Дети встают из-за столов в круг и выполняют движения.
Дети садятся за столы и лепят птичку. Ребята, сегодня к нам в группу
пришло электронное письмо и даже не подписано, непонятно даже от кого
оно. Давайте его откроем, посмотрим, что в нем написано? От кого оно?
Ой, ребята, а здесь какие-то картинки. Давайте их рассмотрим.
Игра «Назови птицу»
(показываю картинки с изображением птиц)
Ребята, а тут ещё и записка какая-то есть, прочитаем?
(читаю записку)
«Здравствуйте ребятки!
Пишу вам, чтобы вы мне помогли,
Настала весна, прилетают птицы.
А кушать им нечего совсем,
Прошу вас о помощи!»
Незнайка.
Ребята, надо помочь Незнайке. Я предлагаю слепить птицу, но не
простую, а птицу, которая клюет зернышки из блюдечка.
Кто знает, из каких частей состоит птица?
(показываю образец лепки)
Я беру комочек пластилина и подружусь с ним. А дружить я буду так:
положу его на одну ладошку, а другой ладошкой закрою. Поднесу к одному
ушку ладошки, затем к другому. Потом тихо шепну: «Будешь со мной
дружить?». Комочек пластилина стал мягким, значит, мы подружились,
теперь и лепить можно.
Нужно разделить комочек на 2 неравные части. Берем маленький
комочек и слепим шар – из этого шара мы сделаем голову, а из комочка по
больше - слепим овал – это туловище. Теперь овал с шаром нужно соединить,
поэтому мы прижимаем их друг к другу. Место соединения сглаживаем
пальцами.
Чего не хватает нашей птице?
Правильно ребята. На части головы мы прищипываем и получился у
нашей птицы клювик, а на части туловища прищипываем, а затем
оттягиваем, и получается хвост. Глазки и крылья сделаем с помощью стеки.
Вот и готова наша птичка, осталось только поставить ей блюдечко с
зернышками (показываю детям).
Физкультминутка:
Маленькие птички, птички-невелички, (скрещивают кисти рук)
По лесу летают, песни распевают, (машут руками, как крылышками)
Буйный ветер налетел, птичек унести хотел, (руки вверх,
раскачиваются)
Птички спрятались в дупло, там не тронет их никто (садятся на
корточки).
Теперь, ребятки, садимся за стол, и каждый из вас будет лепить свою
птичку. Включаю м/м проектор с презентацией.
Слайд №1
Слайд №2
Слайд №3
Слайд №4
При необходимости помогаю детям.
Заключительная часть занятия:
После того, как дети закончили лепить, выходят из-за стола, свои
работы ставят на общий стол и становятся в круг.
Дети смотрят, оценивают работы сверстников.
Каждый ребенок хвалит себя, свои руки.
Дети делятся своими впечатлениями от занятия.
Давайте свои работы разместим вот на этом столе и
вместе вспомним, как лепить птичку.
Какие работы вам понравились?
Вы славно потрудились и заслужили похвалу.
Словесная игра «Похвали себя»
Что мы сегодня делали? Кому помогали? Что понравилось? Что не
понравилось? Что запомнили?
При необходимости дети моют руки под краном.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: