НОД "Обычные превращения воды"
НОД в средней группе «Обычные превращения воды»
Цель: предоставить детям возможность расширить представления о свойствах воды.
Задачи:
Развивать у детей умение анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-
следственные связи, обобщать, быть наблюдательными и уметь делать выводы.
Обогащать представления детей о различных свойствах воды. Познакомить детей со
звуком льдинок.
Обогащать сенсорный опыт детей, развивать целенаправленное восприятие и
самостоятельное обследование окружающих предметов (объектов) с опорой на разные органы
чувств.
Развивать умение замечать не только ярко представленные свойства воды (жидкая,
прозрачная, льется), но и менее заметные, скрытые, выявлять простейшие зависимости предметов
и прослеживать изменения объектов по одному-двум признакам (вода может стать твердой, когда
замерзает; некипяченая вода может быть грязной; снег белый, но когда растает, видно, что он
грязный, поэтому снег нельзя есть).
Предварительная работа: наблюдения с детьми за водой и ее состояниями на прогулках,
рассматривание иллюстраций о воде, беседы о воде, чтение рассказов и сказок о воде,
организация опыта превращения воды в лёд, снега в воду, окрашивание воды, просмотр
мультфильмов о воде, капельках, дожде, снеге, снежинках.
Материал к занятию: атрибуты костюма Зимы; цветные льдинки, иллюстрации дождя,
снега, снежинок; картинки «Что можно делать зимой»; видео летящих снежинок; легкая,
веселая музыка.
Ход занятия:
Звучит сказочная музыка, которая привлекает детей. Воспитатель надевает белую
накидку и корону, «превращаясь» в Зиму, и подзывает детей к себе. Все садятся на коврик.
Воспитатель: Послушайте загадку и отгадайте, в кого я превратилась:
Лишь взмахну я рукавом, сразу снег пойдет кругом.
Воду в лед я превращу, и гулять вас не пущу.
Вы узнали, кто это? (Зима).
- Ребята, а какое время года у нас сейчас? (Зима). Как люди одеваются зимой? Что делают
зимой дети? Найдите на картинках и расскажите (Катаются на санках, на коньках, на лыжах,
играют в снежки и т. д.).
Подойти к столу, где стоят прозрачные графины – один с водой и один пустой; для
детей – по два одноразовых стакана (один – с водой).
Воспитатель-Зима: Что это? (Показать на графин с водой). Какая вода? (прозрачная,
светлая, жидкая). Послушайте, как вода льется, журчит. (Вместе с детьми переливать воду
из посуды в посуду, проговаривать с детьми: «буль-буль».)
Стихотворение о воде.
Воспитатель-Зима: А вода может быть твердой? (да, она превращается в лед). Почему
вода превращается в лед? А лед льется? (нет). Лед может стать обратно водой? Я слышала,
как вы рассказываете о воде, я вам приготовила цветную воду (закрашенную заранее
красками), а пока к вам шла, она у меня замерзла (подойти к другому столу, где помощник
воспитателя только что положила заранее подготовленные цветные льдинки). Во что она
превратилась? (В лед, показать детям цветные льдинки). А как это происходит? Послушайте
ребята, как звенят льдинки. (Вместе с детьми поиграть со льдинками и повторить: «динь-
динь»).
- Ребята, а зимой может пойти дождь? А дождь из чего состоит? (Из капелек воды,
показать иллюстрацию дождя). Во что превращается зимой дождь? (В снег, показать видео
идущего снега).
- Я вам и снег принесла (показать детям поднос со снегом). Снег какой? (белый, холодный,
липкий, рассыпчатый: рассмотреть и потрогать снег). Снег можно кушать? (Нельзя, можно
простудиться, а еще снег, хотя и белый, на самом деле – грязный. Оставить снег таять, чтобы
потом посмотреть, что в нем много грязи).
А снег из чего состоит? Помните, мы с вами на прогулке рассматривали снег через лупу? (Из
красивых снежинок, показать иллюстрации разных снежинок).
Снежинки летят весело, они кружатся в воздухе, как будто танцуют, и мы с вами сейчас весело
закружимся, как снежок (включить музыку и видео падающих снежинок, потанцевать с детьми).
Снег, снег кружится,
Белая вся улица.
Собираемся в кружок,
Завертелись как снежок.
Воспитатель-Зима: Молодцы, хорошие у вас снежинки получились. Спасибо вам, мне пора
уходить. До свидания!
Заключение: После того, как Зима ушла, воспитатель спрашивает у детей, что нового они
узнали и чтобы они подарили Зиме. Предложить детям нарисовать красивые снежинки и подарить
рисунки Зиме.
