Кружковое занятие "Достопримечательности города Белогорска"
Кружковое занятие
«Достопримечательности города Белогорска»
Цель: Способствовать всестороннему развитию обучающихся посредством
ознакомления с историей родного края, его достопримечательностями,
памятниками культуры.
Метапредметные задачи:
• Познавательные - внимательно слушать, формулировать ответы на
вопросы, отбирать необходимые источники информации среди
предложенных, планировать свою работу по изучению материала,
анализировать и делать выводы, строить рассуждения; умение
выполнять проекты,
• Коммуникативные - осваивать диалоговую форму общения; слушать
и понимать речь других, высказывать свою точку зрения и принимать
точку зрения другого, работать в группе.
• Регулятивные – организовывать свою деятельность, принимать её
цели и задачи, выбирать средства реализации этих целей и применять
их на практике, оценивать сложность задания, соотносить известный
материал с новым, прогнозировать дальнейшую работу.
• Личностные - положительной мотивации к учению, уважение к
истории малой Родины, ее культурному и историческому наследию;
оценивать результаты деятельности.
Оборудование: мультимедиа, стенд с фотографиями «Лучший город на
земле», ватман, клей, ножницы
На доске слова РОДИНА, РОССИЯ, ГОРОД БЕЛОГОРСК, МАЛАЯ
РОДИНА, СТРАНА
-Ребята, распределите слова на 2 группы.
- Почему вы так решили?
-Какой город или село является для вас малой родиной?
-Я услышала, что для большинства детей из нашего класса Родиной является
г Белогорск. (Слайд с картинками старого города и современного)
-Ребята, чему будет посвящено наше занятие?
- Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете свою МАЛУЮ РОДИНУ.
(ВИКТОРИНА)
( три звезды обозначают экономическую основу города: железная дорога,
промышленность и торговля)
-Но переменилось не только название, преобразился и сам город: он стал
уютнее и краше.
-он стал интересен, сюда стали приезжать люди из других городов нашей
страны.
-Как называются люди, которые путешествуют по городам и странам?
(туристы)
-Скажите мне, пожалуйста, куда обращаются туристы, которые хотят
познакомиться с достопримечательностями города? (Туристическое
агентство)
-Что могут порекомендовать в тур агентстве? (Составить тур маршрут,
предложить экскурсию по городу и познакомить с
достопримечательностями города)
Как называется человек, который проводит экскурсию? (экскурсовод)
(ГИД)
- Давайте и мы с вами создадим туристическое агентство и составим
туристические маршруты.
- Какая цель будет стоять перед нами?
А туристами будут гости, которые присутствуют на нашем занятии.
Наше агентство предлагаю назвать «Лучший город на земле» СЛАЙД
«Лучший город на земле»
- Вы сотрудники этого агентства. В нашем агентстве 3 отдела. Каждый отдел
будет составлять свой тур маршрут по нашему городу.
Прежде чем вы приступите к работе, повторим правила работы в группе. И
ТБ при работе с ножницами.
- У меня 3 конверта, в каждом конверте есть информация на определённую
тему. Вы должны познакомиться с информацией,
- Определить тему, о чем будете рассказывать туристам.
-выбрать фотографии с доски, которые подходят к информации и составить
экскурсионную программу для туристов.
-Я вам раздам ватман, вы располагаете на ватмане фотографии,
информацию к фото, приклеиваете и готовите экскурсовода так, чтобы
гости города захотели посетить те места, которые их больше всего
заинтересуют. (Если необходимо, то обрезаете фото)
(раздаю группам конверты)
Даю вам несколько минут, познакомьтесь с информацией.
(Дети читают информацию и определяем какой проект составляет
каждый отдел)
1. Информация о каких объектах была в вашем конверте? – О чем будете
рассказывать? (Ваш проект будет о спортивных объектах нашего города.)
2. Над чем будет работать ваш отдел? (О культурно-развлекательных
объектах)
3. У вас информация о каких объектах? Итак, ваш проект о памятниках
нашего города
- К доске выходят по 2 представителя от каждого отдела и выбирают
фотографии к своей информации.
Итак, за отведённое время вы должны создать свой проект и познакомить нас
со своей экскурсионной программой. (Используете ватман, клей, фигурные
ножницы)
- А туристы (гости) в это время будут готовить информацию о знаменитых
людях нашего города.
Поместим ваш проект на доску…..
Каждая группа представляет свою экскурсионную программу.
Подведение итогов. Рефлексия.
Ну а теперь необходимо оценить работу наших отделов. Я предлагаю это
сделать нашим туристам.
-Скажите, пожалуйста, какой туристический маршрут вам понравился и
чем?
Готовясь к нашему занятию, я нашла стихотворение о нашем городе.
Ценно оно тем, что написано нашим земляком, я даже скажу больше,
бывшим директором нашей школы Дунаевским Владимиром
Моисеевичем ( он был директором с 1977 по 1994 года)
-А прочитает это стихотворение …
-Вам понравилось? Прекрасное стихотворение.
Я закончить занятие я предлагаю игрой «Закончи фразу»
Мой город для меня - это…..
Я люблю его за…..
Я хочу пожелать ему …..
- СПАСИБО ВСЕМ ЗА РАБОТУ!
Лучший город на земле
