Ученики на Учителя.com


Конспект ОУД "Страна Вообразилия"

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
«Страна Вообразилия».
Подготовила воспитатель Кузнецова Ирина Юрьевна.
Задачи: воспитание творческой личности Закрепление умений передавать в
художественной форме свои представления ,чувства. Равитие ручной
умелости воображения
Оборудование: бумага разных тонов, маркеры, клей, карандаши, цветные
сосуды, слайды, интерактивная доска.
Технологии: информационно-коммуникативные, триз, авторские методики
Зайцева, Воскобовича.
Ход.
Организационный момент.
-Ребята, хотите отправиться в волшебную страну Вообразилию? Как в неё
можно попасть?
Дети высказывают свои предположения.
-Давайте сделаем волшебные палочки.
Дети выбирают полоску бумаги любого цвета, наматывают её на карандаш,
приклеивают конец и вытаскивают из трубочки карандаш.
Основная часть
-Как вы думаете, какие дома, деревья в Вообразилии?
Выслушивает ответы детей.
-В Вообразилии живут необычные животные и птицы.
-Давайте взмахнём волшебной палочкой.
Дети машут палочкой и на экране появляется изображение необычной
птицы(слайд №1)
-Перед вами чудо-птица,
По прозванью страфипица.
У неё забавный вид.
Страфипица говорит:
..Мой прапрадед африканец.
Ночной охотник мой отец.
Мама любит снег и льдины,
Дед глотает лягушат.
-Как появилась эта птица?
Дети говорят, что это: страус, пингвин, сова, цапля. (Слайды №2-11)
Выкладывают из кубиков Зайцева слово страфиптица.
- Придумайте свою птицу и при помощи резинок смоделируйте её (работа с
геоконтами).
-В стране Вообразилии дети тоже необычные.(Слайд№12)
Сейчас вы превратитесь в необычных, цветных детей. Встаньте парами,
представьте цвет, которым будете красить и ладонями покрасьте своего
товарища. Каждый говорит, каким цветом покрасил своего друга и почему.
-В Вообразилии много живёт необычных существ.
Посмотрите на слайды и скажите, кто это? (Слайды №13-15)
Дети высказывают свои предположения: кого они представляют, глядя на
пятна.
Много сказочных героев живёт в стране Вообразилии. Давайте заглянем в
сосуды, кто обычно живёт в сосуде?
Дети рассматривают сосуды и называют героя: « Джинн».(Слайд №16)
-Как вы думаете, хорошо быть Джинном или плохо?
Игра-триз: Джинн это хорошо, почему?
Джинн это плохо, почему?
-А сейчас каждый из вас придумайте домик-сосуд для Джинна и нарисуйте
его.
Дети выбирают бумагу нужного цвета и на ней чёрным маркером рисуют
сосуд, украшают его деталями.(на доске слайды №17-21).
По окончании рисования ребёнок рассказывает о своём рисунке, например:
-У меня маленький и толстый Джинн живёт в сосуде, поэтому сосуд низкий
и широкий.
Рефлексия.
Игра «Цвет моего настроения».(Слайд №»22)
Дети взмахивают волшебной палочкой и возвращаются в группу.Встают в
круг, передают друг другу волшебную палочку и называют цвет, на который
похоже настроение ребёнка в данное время.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: