План-конспект НОД "Как Буратино не хотел соблюдать правила дорожного движения"
План-конспект непосредственно образовательной
деятельности с дошкольниками в подготовительной
группе.
Тема: «Как Буратино не хотел соблюдать правила
дорожного движения»
Задачи:
1) - упражнять в умении осмысливать содержание произведения,
развивать речетворческие способности;
2) - упражнять в ориентировке на листе бумаги, в решении простых
арифметических задач на плюс и минус в пределах двадцати;
3) - закреплять умение выполнять задания под диктовку; названия
месяцев; обозначение света в светофоре;
4) - пополнить литературный багаж произведением Д.Родари
«Хитрый Буратино»;
5) - закреплять знания о ПДЦ и поведении на улице;
6) - развивать самостоятельность в выполнении правил и норм
поведения;
7) - умение выполнять упражнения со словами, не сбивая дыхания.
Логика образовательной деятельности
№
Деятельность
воспитателя
Деятельность
воспитанников
Ожидаемые результаты
1.
Педагог вносит
куклу (грустного
Буратино), у
него нет друга.
Дети рассматривают
куклу Буратино и
задают вопросы.
Вызван интерес к общению и
игровой ситуации.
2.
Педагог раздает
тетради.
Дети рисуют по
точкам друга
Буратино (собачка).
Сформировано умение
ориентироваться на листе
бумаги, точное выполнение
действий под диктовку.
3.
Педагог
предлагает
поиграть в игру
«Двенадцать
месяцев»
Дети раскладывают
карточки, задают и
отвечают на вопросы.
Закреплено знание
выстраивать числа от 1 до 12
по порядку; называют
месяцы и события, отвечают
на вопросы.
4.
Педагог
предлагает
подвигаться,
выполнив
физкультминутк
у, рассказать
речевку про
Буратино.
Дети "выполняют
движения, поднимая
и опуская руки,
приседают.
Сформировано умение
двигаться со словами не
сбивая дыхания.
5.
Педагог
предлагает
решать задачи с
проблемной
ситуацией.
Дети решают
арифметические
задачи, сопоставляют
ответы со светом
светофора, находят
способы решений
предложенных
ситуаций.
Закреплено умение решать
арифметические задачи
путем прибавления и
отнимания в пределах 20;
знание о светофоре и о его
свете.
6.
Чтение сказки
«Хитрый
Буратино» Д.
Родари
Дети слушают сказку.
Вызван интерес от сюжета
сказки и осмысление
содержания.
7.
Педагог
предлагает
создать сказку
со своим
концом.
Дети придумывают
свое окончание
сюжета, объясняют
свою точку зрения,
задают и отвечают на
вопросы.
Развиты стихотворческие
способности; умение
выслушать собеседника;
отвечать на вопросы.
8.
Педагог
предлагает
нарисовать свое
окончание
сказки и
подарить
Буратино.
Дети рисуют.
Сформировано умение
самостоятельно выбирать
художественный материал и
доводить замысел до конца.
