Открытое занятие "Наш город. Улица"
МДОУ «Детский сад №86 комбинированного вида»
Тема открытого занятия:
«Наш город. Улица».
Подготовил:
учитель-логопед
Володина Е. И.
г. о. Саранск, 2018 г.
Возрастная группа: подготовительная.
Образовательная область: Речевое развитие.
Цели: закрепить представление детей о родном городе, улицах г. Саранска,
его достопримечательностях, национальностях проживающих в республике,
активизировать словарный запас по данной теме.
Задачи:
коррекционно—образовательные: упражнять детей использовать в
речи прилагательные и правильно согласовывать их с существительными;
употреблять в речи слова - антонимы, активизировать в речи употребление
слов - определений; совершенствовать употребление существительных в Р.
п., закрепить знание профессий, глагольного словаря детей; умения
выполнять звуковой анализ, закреплять навыки чтения; упражнять в
произношении поставленных звуков.
коррекционно-развивающие: развивать связную речь детей; умение
отвечать полным ответом на поставленные вопросы; мелкую моторику рук,
координацию речи с движением, внимание, память, мышление.
коррекционно-воспитательные: воспитывать чувство патриотизма,
уважения, гордости и любви к родному городу.
Оборудование: презентация и картинки по теме, мяч, цветы, схемы для
звуко-буквенного анализа.
Предварительная работа: знакомство с достопримечательностями города
Саранск, закрепление знания домашнего адреса, улиц названных в честь
знаменитых людей, чтение стихотворений о нашем городе, республике,
просмотр картинок, презентаций, рисунков на выставке в Д/с, мокшанских
костюмов, посещение «Мордовской избы».
I.Вводная часть.
Логопед: - Ребята, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся и
скажем добрые слова всем:
Дети: Доброе утро мне. Доброе утро тебе.
Доброе утро нам и нашим гостям! (М. Ю. Картушина)
Логопед:- Наше занятие я бы хотела начать со стихотворения:
Нам в Саранске
Замечательно живётся,
Наша жизнь в России
Светлой жизнью льется.
Здесь мокшанки и нарядны и красивы,
Мой Саранск, Саранск известен всей России!
-Ребята, в какой стране мы живём?
- Как называется республика, где мы живем?
- А как называется наш город?
- Люди каких национальностей живут в Саранске?
- Костюмы какой национальности надеты на вас?
- Стихотворение которое я вам рассказала о каком городе?
- Мы сегодня будем говорить на занятии о нашем городе Саранск и об
улицах Саранска.
- В нашем городе, очень много улиц и каждая улица имеет свое
название, некоторые улицы названы в честь известных людей. Сядет тот, кто
назовет, на какой улице вы живете, номер дома и квартиры?
II. Основная часть.
1) Д/и. «Букет красивых слов».
- Давайте соберем из тех цветов, которые у вас лежат на столах – букет, но
не простой, букет - красивых слов о нашем любимом городе, улице.
Посмотрите на картинки и назовите, какой Саранск и почему?
- Город Саранск весенний, потому что наступила весна.
- Город Саранск торговый, потому что жители города отправляют свою
продукцию в другие города и регионы.
-Город Саранск промышленный, потому что в нашем городе много заводов.
- Город Саранск культурный, потому что в нем много театров, кинотеатров,
музеев, библиотек, домов культуры.
-Город Саранск спортивный, потому что в нем много стадионов, кортов,
бассейнов и знаменитых спортсменов.
-Город Саранск студенческий, потому что в нашем городе есть вузы,
колледжи, техникумы, где учатся студенты.
-Город Саранск современный, потому что везде есть новые современные
школы, детские сады, стадионы, магазины, рынки, банки.
-Город Саранск праздничный, потому что в нашем городе проходят
различные праздники, мероприятия.
- Город Саранск ночной, потому что ночью наш город очень красив ночью,
светящийся.
- Вот, какой букет красивых слов вы собрали и будем им любоваться.
2) Д/и. «Кто работает и что делает?».
- В нашем городе много разных зданий. Кто их строит? Расскажите, для
чего они нужны и кто в них работает. Подсказки-картинки вы найдёте у себя
на столах (аптека, магазин, школа, вокзал(машинист, проводник), банк,
парикмахерская, театр (костюмер, актёр), кинотеатр (кассир, контролёр),
больница, детский сад, аэропорт, почта).
- Профессии, вы знаете. А теперь немного отдохнем.
3) Физминутка: "Мой город"
Люблю по городу шагать, (шагают по кругу)
Люблю смотреть, (изобразить «бинокль»)
Люблю считать. (шевелят пальчиками)
Площадь – раз, (соединять пальцы рук, начиная с большого)
А парк-культуры - два,
Три – фонтан-удалец,
Четыре – Ледовый наш дворец.
Пять – по улице гуляю,
Всякий уголок в ней знаю.
Очень любим мы наш город (шагают по кругу)
Он, красив, хотя и молод! (хлопки)
Немного отдохнули, скажите, а умеете ли вы сравнивать предметы?
Давайте поиграем в игру «Сравни предметы».
4) Д/и. «Сравни предметы».
Деревья высокие, а есть наоборот (низкие).
Дом старый, а есть (новый).
Парк тихий, а есть ещё (шумный).
Дети весёлые, а есть ещё (грустные).
Река глубокая, а есть ещё (мелкая).
Дорога широкая, а есть ещё (узкая).
Забор от дома находится спереди, а деревья (сзади).
Трамвай быстрый, а есть ещё (медленный).
Логопед: Молодцы. И с этим заданием вы справились.
5) Д/и. «Чего много в нашем городе?» (с мячом?).
- Назовите, чего много в нашем городе, каких достопримечательностей.
Дети: улица – улиц, дом – домов, музей – музеев, театр – театров,
памятник – памятников, храм – храмов, мечеть – мечетей, спортивное
сооружение – спортивных сооружений, торговый центр - торговых центров,
стадион – стадионов, фонтан – фонтанов, площадь – площадей.
6) Д/у. «Весёлые звуки».
Логопед: Вот новое задание. Прочитайте слово. Давайте составим
схему этого слова.
Логопед: схему какого слова вы составили?
Дети: Улица.
Логопед: Сколько в нём слогов?
Дети: 3 слога (прохлопывают).
Логопед: Сколько в нём звуков?
Дети: 5 звуков.
Логопед: Назовите их.
Дети: у, ль, и, ц, а.
Логопед: Расскажите про звук –у-.
Дети: Он гласный, поётся.
Логопед: Расскажите про звук –ль-.
Дети: Он согласный, звонкий, мягкий.
Логопед: Расскажите про звук –и-.
Дети: Он гласный, поётся.
Логопед: Расскажите про звук –ц-.
Дети: Он согласный, глухой, твёрдый.
Логопед: Расскажите про звук –а-.
Дети: Он гласный, поётся.
Логопед: Умницы. Всё верно. Наведите на столе порядок. Спрячьте
схемы в свои домики.
III. Заключительная часть.
Логопед: Ребята, вот и подошло к концу наше занятие. Как нужно
относиться к нашему городу? Прочитайте, что написано на слайде о нашем
городе! А за то, что вы так хорошо знаете свой город, за ваши ответы, я
вручаю вам этот сладкий подарок.
