Конспект по ПДД "Происшествие в стране дорожных знаков" старшая дошкольная группа

Конспект по ПДД «Происшествие в стране дорожных знаков».
(5-6 лет, старшая дошкольная группа)
Форма проведения: интегрированное занятие.
Интеграция с различными образовательными областями:
«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,
«Физическое развитие».
Формы организации:
Коллективная деятельность (работа по подгруппам, совместная
деятельность педагога с детьми), самостоятельная деятельность детей.
Материал и оборудование:
Музыкальный проигрыватель (музыкальная композиция «Мы едем-едем-
едем….»), письмо, карточки с загадками, демонстрационные карточки
«дорожные знаки», макет светофора, заготовки картона чёрного цвета
прямоугольной формы с белыми кругами под сигналы светофора на каждого
ребёнка, цветные карандаши красного, жёлтого и зелёного цвета на каждого
ребёнка.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций: «Дорожные знаки», «Транспорт», «Опасные
ситуации».
Беседа: «Для чего нужен светофор?», «Для чего нужны дорожные знаки?»,
«Правила поведения в транспорте», «Правила поведения на дороге».
Чтение стихов, художественных произведений: С.Маршак «Светофор»,
Н.Калинина «Как ребята переходили улицу», А.Иванов «Как неразлучные
друзья дорогу переходили».
Дидактические игры «Собери картинку из частей», «Найди дорожный знак»,
«Геометрический транспорт».
Разучивание стихотворения о знаке «Пешеходный переход».
Планируемые результаты:
Приобщение детей к соблюдению ПДД;
Повторение правил поведения на дороге;
накопление знаний о знаках дорожного движения.
Программное содержание (задачи):
Развивающие:
- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
- развивать игровую деятельность детей.
Обучающие:
- закрепить в речи названия дорожных знаков, правил поведения на дороге;
- обогащать словарь детей названиями дорожных знаков, транспорта.
Воспитательные:
- приобщать к самостоятельности, развивать умение раскрашивания
цветными карандашами и применять ранее усвоенные способы штриховки;
- приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам
взаимоотношения со сверстниками.
Ход Непосредственно Образовательной Деятельности.
Звучит музыка «Мы едем, едем, едем…….»
Воспитатель: Доброе утро, ребята!.
Сегодня мы совершим с вами одно очень поучительное путешествие.
Утром нам на почту пришло письмо. Давайте узнаем, что в нем.
(Читает письмо).
"Дорогие ребята! Мы жители страны дорожных знаков. В нашей
стране случилась беда. Помеха-Неумеха заколдовала светофор и все
дорожные знаки. Теперь в нашей стране постоянно происходят
аварии: машины врезаются друг в друга, пешеходы не могут
перейти улицу. Помогите!"
Воспитатель: Дети, вы согласны помочь жителям страны дорожных знаков?
Дети: Да
Воспитатель: Как мы можем попасть в эту страну?
Дети: Поехать.
Воспитатель: Тогда давайте не будем терять времени и отправимся на
спасение.
Физминутка: "Мы -шофёры"
Едем, едем на машине, круговые движения руками – «рулим»
Нажимаем на педаль. движения ногами
Газ включаем, выключаем, движения рукой «вперед-назад»
Смотрим пристально мы вдаль ладонь ко лбу
Дворники счищают капли. движения ладонями перед собой
Вправо, влево. Чистота! вправо, влево
Волосы ерошит ветер. руками помахать над головой
Мы шоферы хоть куда! большие пальцы на обеих руках вверх,
остальные в кулачок
Воспитатель: Вот и прибыли мы в дорожную стану, как вы думаете, везде
ли можно ходить?
Дети: Нет
Воспитатель: Правильно!
«По городу, по улице, Не ходят просто так.
Когда не знаешь правила Легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным, И помни наперёд:
Свои имеют правила Шофер и пешеход!!!»
Вопросы:
-Кто такой шофёр?
-Кто такой пешеход?
-Что они должны соблюдать? (ответы детей)
Воспитатель: Но что-то я не вижу ни светофора, ни знаков. Где же они?
Ой, посмотрите, тут лежит какая-то карточка. А на ней записка:
В записке: «Я дорожный знак, меня заколдовала Помеха-неумеха. А чтобы
узнать, какой я знак, вам нужно отгадать загадки, которые в этой записке».
Воспитатель открывает и читает:
Что за чудо - этот дом,
Окна светятся кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Автомобиль)
Я по городу иду,
Я в беду не попаду.
Потому что твёрдо знаю –
Правила я выполняю. (Пешеход)
По обочине дороги
Как солдатики стоят.
И мы с вами выполняем
Все, что нам они велят. (Дорожные
знаки)
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают. (Светофор)
(Ответы детей)
Воспитатель: Загадки вы отгадали правильно, а теперь смотрите
(переворачивает табличку), узнаёте этот знак? Правильно это Знак
«Пешеходный переход». Он очень важный знак.
Вопросы: Для чего нужен это знак? Кто знает стихотворение про этот знак?
Лера С.:
Этот знак совсем несложный,
Но зато такой надёжный,
Помогает он в пути
Нам дорогу перейти.
Воспитатель: Спасибо дети! Но Помеха-неумеха была такая злая, что
испортила ещё несколько знаков. Помогите, пожалуйста, их тоже починить.
Дидактическая игра "Собери знак." (Разрезные картинки или пазлы)
Знаки: «Въезд запрещён», «Осторожно, дети», «Подземный пешеходный
переход», «Велосипедная дорожка».
Воспитатель: Какие молодцы дети, справились со своим заданием. Наши
ребята умные и сообразительные. Все знаки расколдовали.
Вопросы: Для чего нужны эти знаки? А где должны стоять эти знаки?
(Ответы детей)
(Воспитатель читает стихи).
Здесь подземный переход –
Самый безопасный.
Помни это, пешеход!
Не спеши напрасно.
(Подземный пешеходный переход)
Ездить на велосипеде
Любят взрослые и дети.
С этим знаком станет ясно,
Где кататься безопасно.
(Велосипедная дорожка)
Красный круг, на нём кирпич
Вам в пути встречается.
Это значит, что машине
Ехать запрещается.
(Въезд запрещён)
В треугольнике – два братца
Все куда-то мчатся, мчатся.
Самый важный знак на свете
Это просто рядом «Дети».
(Осторожно, дети)
Воспитатель: Заколдовала Помеха-неумеха и Светофор и украла у него все
световые огоньки. Ребята, поможете его расколдовать?
Дети: Да Для этого необходимо правильно ответить на вопросы и починить
светофор.
Вопросы:
-Какого цвета световые огни у светофора?
-Какой цвет наверху, внизу, в середине?
-На какой свет можно переходить дорогу, на какой нельзя? (Ответы
детей)
Воспитатель читает стихи:
Знают взрослые и дети: путь закрыт при красном свете!
Кто летит во весь опор, недоволен светофор.
Желтый свет горит тревожно – это значит – осторожно!
Это значит подожди, на дорогу погляди.
Свет зеленый загорится, значит, нужно торопиться.
Можно ехать и идти. Всем счастливого пути!
Дидактическая игра «Составь правильно Светофор».
Воспитатель: Ребята, помогите, пожалуйста, починить все светофоры в
этой стране.
На чёрной полоске картона дети должны правильно раскрасить белые
круги (красным, жёлтым и зелёным цветом).
Воспитатель: Спасибо вам, дорогие ребята!
Вы помогли расколдовать все знаки, которые так важны для водителей и
пешеходов. Теперь в Стране дорожных знаков будет порядок. Ведь все мы
знаем, что правила очень важны.
Вопросы: (количество, в соответствии с оставшимся временем)
- Какие дорожные знаки мы с вами сегодня повстречали на пути и
повторили?
- Для чего нужен светофор?
- Пешком по улице идет. Значит это (пешеход).
- Кто ходит по тротуару? (пешеходы)
- На какое животное похож пешеходный переход? (зебру).
- Можно ли играть на проезжей части? (нет).
- Как называется дорога по которой ходят пешеходы? (тротуар)
- Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты? (пассажир)
- Кто сидит за рулём автомобиля? (водитель)
- Где люди ждут транспорт? (на остановке).
- С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми). (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы ребята!
Итог: анализ детьми собственной и коллективной работой.
Понравилось ли детям такое путешествие?
Интересное ли было занятие?
Справились ли дети с заданиями?
Получилось ли у детей работать командой?