Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Веселый квадрат"

МБОУ Красногорская ООШ
структурное подразделение детский сад
Конспект непосредственно образовательной деятельности
(старшая группа)
Тема: «Веселый квадрат»
Образовательная область «Познавательное развитие»
Подготовила:
воспитатель структурного подразделения
МБОУ Красногорской ООШ
Киселева А.А.
2016 год
2
Задачи:
Обучающая: совершенствовать знания детей о геометрических фигурах (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг) и их свойствах
(углы, вершины, стороны). Упражнять в ориентировке на листе бумаги с помощью геометрических фигур.
Развивающая: развивать образное воображение, сообразительность, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательная: воспитывать желание приходить на помощь, доставлять радость другим, сосредоточенность и самостоятельность
при выполнении задания.
Словарная работа: угол, вершина, противоположная сторона, геометрические фигуры.
Предварительная работа: Дид/игра «Отгадай и назови фигуру», просмотр презентаций «Геометрические фигуры».
Оборудование: набор геометрических фигур на каждого ребенка; волшебные мольберты — красиво оформленные коробочки с
цветным дном и разными наполнителями (очищенный песок, мелкие камешки, бусины, крупа); «дома для фигур» - карточки,
разделенные на девять клеток; предметные картинки (солнышко, цветок, облако, бабочка) для каждого ребенка;
тонированные листы бумаги, набор для аппликации; квадрат на подставке.
Индивидуальная работа: с детьми 5 лет Степой Ч. и Викой М. упражняться в создании из нескольких геометрических фигур при
изготовлении открытки.
Методы и приемы: Игровые: сюрпризный момент, дид/игра. Наглядные: рассматривание, показ. Словесные: объяснение,
худож.слово, вопросы. Репродуктивные: работа с картами, изготовление открытки.
3
Части НОД
Содержание
Предполагаемые
ответы детей
Дидактическое
обеспечение и
теоретическое
обоснование
(технологии,
методы, приемы,
формы
организации)
Прогнозируемый
результат и
возможные
затруднения
Организационная
- Дети, сегодня к нам пришел необыкновенный
гость.
- На какую геометрическую фигуру похож наш
гость?
- Зовут его Квадратик. Только он почему-то
грустный.
- Давайте покажем Квадратику, как мы умеем
играть с пальчиками, может, он развеселится:
- Один, два, три, четыре, пять (дети загибают
пальцы, начиная с мизинца) –
Научились мы считать (сжимают и разжимают
кулаки).
Один, два, три, четыре, пять (загибают пальцы,
начиная с большого) –
Надо нам умнее стать... (Сжимают и разжимают
кулаки.)
- На квадрат.
Показываю
Квадратик.
Социальная
мотивация.
Провожу
пальчиковую игру «1-
5 — научились мы
считать».
Положительный
настрой. Обратят
внимание на квадрат
и появится желание
поиграть с ним.
Будет развиваться
мелкая моторика рук.
4
Основная
- Давайте у него спросим.
Квадратик:
А не весел я потому, что потерял своих друзей.
Но нам надо отгадать загадки, а ответы
нарисовать на волшебных мольбертах. Чем мы
будем рисовать?
- Правильно, пальчиками.
- Дети, послушайте загадки:
1. У этой геометрической фигуры четыре угла,
четыре вершины и четыре стороны, причем все
стороны одинаковые.
2. У этой — три угла, три вершины и три
стороны.
3. Вот фигура совсем без углов, она имеет
вытянутую форму.
4. У следующей четыре угла, четыре вершины и
четыре стороны, причем две противоположные
стороны — длинные, а две — короткие.
5. Эта фигура не имеет углов и похожа на
солнышко, обруч, тарелку...
- Какую фигуру нарисовал?
- Квадратик почему-
то не стал веселым.
- Руками, пальцем.
- Квадрат.
- Треугольник.
-Овал.
- Прямоугольник.
- Круг.
Отвечаю голосом
квадратика.
Предлагаю детям
помочь Квадратику
найти его друзей
Загадываю загадки.
Дети пальчиком
рисуют на
мольбертах ответы на
загадки.
Спрашиваю у одного
Заинтересуются,
возникнет
эмоциональная
отзывчивость.
Появится желание
помочь квадрату.
Настроятся на
слуховое восприятие.
Вспомнят части
геометр. Фигур и их
свойства.
5
Работа с
раздаточным
материалом
Сколько углов у этой фигуры? сторон? Вершин?
- Молодцы! Все загадки вы отгадали правильно.
- Посмотрите, как заулыбался Квадратик, ведь
вы назвали его друзей.
- Как двумя словами можно назвать друзей
Квадратика?
- Правильно. Но чтобы друзья больше не
терялись, давайте поселим их в дом (карточка,
разделенная на 9клеток).
- Квадрат будет жить в середине (центре) листа,
круг — над квадратом, овал — под квадратом;
справа от квадрата станет жить треугольник;
слева от квадрата поселится прямоугольник.
Чтобы дом был уютным, светлым, нарядным,
нужно его украсить: «В левый верхний угол
поместите солнышко; в правый нижний угол
посадите цветок; в правый верхний угол —
облако; левый нижний угол украсьте бабочкой».
- Где живет Квадрат, откуда он появился, что
будет делать в будущем?
Квадратик благодарит вас ребята и предлагает
поиграть в игру.
- Вам понравилась игра?
- Что бы подарить квадрату?
- Геометрические
фигуры.
Отвечают
фантазируя.
- Да.
ребенка, затем у
другого.
Положительная
оценка детей.
Работа детей с
картами из 9 клеток.
Даю детям задание.
Задаю детям разные
вопросы
Физкультминутка для
снятия напряжения и
У детей повысится
самооценка.
Появится желание
делать добро.
Смогут
классифицировать,
обобщать по форме.
С помощью фигур
дети начнут лучше
ориентироваться на
листе бумаги. Будет
формироваться
умение следовать
инструкции.
Будет развиваться
творческое
воображение.
Снимется
накопившееся
6
Изготовление
открыток
Заключительная:
подведение
итогов.
- Как вы думаете, дети, обрадуется Квадратик,
если подарим ему красивые открытки, на
которых соберутся все его друзья —
геометрические фигуры?
Для этого нужно из нескольких фигур создать
какое-нибудь изображение. Затем наклеить его
на лист бумаги, чтобы получилась открытка.
- Квадрат говорит вам большое спасибо за
подарки. Ему очень приятно было побывать у
- Да. Обрадуется.
усталости.
Предлагаю детям
сделать квадрату
подарки.
Объяснение задания.
Дети приступают к
работе. Из набора
геометрических
фигур придумывают
и выкладывают на
листе любое
изображение, затем
приклеивают его.
В это время играет
спокойная музыка.
После того как работа
будет выполнена,
предлагаю подарить
свои открытки
Квадратику.
напряжение.
Повысится
активность.
Смена вида
деятельности оживит
детей. Появится
желание делать
приятное другому.
Дети с
удовольствием будут
делать открытку.
Будет развиваться
самостоятельность
при выполнении
задания.
Возникнет чувство
гордости,
удовлетворения от
7
нас в гостях. Вы были внимательными и
отзывчивыми.
-Давайте вспомним, о чем мы сегодня узнали,
что вам больше всего понравилось, что больше
всего запомнилось.
Рефлексия.
собственной работы
и за способность
прийти на помощь.
Будет развиваться
способность
анализировать свою
деятельность.
Возникнет желание
делиться
впечатлениями.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: