Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Валентина Осеева «Собака яростно лаяла»" 2 класс

Учитель: Приходько О.С.
Класс: 2.
Урок: Развитие слухового восприятия и техника речи.
Тема урока: Валентина Осеева «Собака яростно лаяла».
Цели урока:
-познакомить с рассказом Осеевой «Собака яростно лаяла»,
-создать атмосферу доброжелательности, взаимопомощи,
-учить наблюдать, делать выводы, вести беседу, .
-способствовать воспитанию чуткого отношения к животным, воспитывать сострадание,
желание
помощь животным, попавшим в беду, ответственность за своих питомцев;
- совершенствовать навык чтения целыми словами,
-учить пересказывать текст по картинному плану, правильно формулировать ответы на
вопросы
по тексту,
- развивать внимание к слову.
Оборудование: учебник «Литературное чтение. Родная речь» l кл. Л. Ф. Климановой,
в.г.
Горецкого, М. В. Головановой, портрет В. Осеевой, выставка книг
в.
Осеевой, рисунки
детей, карточки с напечатанными словами, толковые словари.
1 Организация начала урока.
Дети, держась за руки, произносят слова хором вслух.
Долгожданный дан звонок-
Начинается урок.
Ум и сердце в работу вложу
Каждой секундой в труде дорожу.
2. Речевая зарядка.
Ш — Ж
уш____ уш пушистый
уж____ уж кружится
Белый снег пушистый |
В воздухе кружится |
И на землю тихо |
Падает, | ложится. ||
3. Загадки:
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
Гладишь — ласкается,
Дразнишь — кусается,
На цепи сидит,
Дом сторожит.
− Кошка и собака — это какие животные?
− Почему это домашние животные?
− Как голос подают кошка, собака.
− Назовите семью кошки, собаки.
3. Сегодня мы познакомимся с рассказом В. Осеевой «Собака яростно лаяла»
- Что мы будем делать?
- Как называется рассказ?
- Кто написал рассказ?
- В начале урока мы с вами отгадывали загадки, как вы думаете кто будет у нас главными
героями?
4. Работа с заголовком.
-Прочитайте название рассказа.
-Можно ли по нему определить героев рассказа?
-А как вы думаете на кого она лаяла?
-Что означает слове «яростно»?
-Подберите слова, близкие по значению этому слову.
- А теперь прочитайте слова, которые записаны на карточках.
- Как вы думаете, кого можно описать с помощью этих слов?
Маленький
Пушистый
Усатый
Беззащитный
5. Чтение рассказа В. Осеевой «Собака яростно лаяла».
Проверка понимания прочитанного.
-На кого лаяла собака?
-Почему она яростно лаяла?
- Найдите и про читайте предложение о внешнем виде котенка.
-Кто за ним наблюдал?
-Как вы думаете, а чего они ждали?
-Кто еще заметил происходящее?
-Как женщина выбежала?
-Как вы понимаете значение этого слова?
-Подберите близкое по значению слово?
-Почему она так спешила? (хотела быстрее помощь котенку)
-Что она сказала мальчикам? Прочитайте.
5. Повторное чтение рассказа.
Выразительное чтение по ролям.
6. Подведение итога урока. Рефлексия учащихся.
-С каким произведением познакомились на уроке?
-Чтобы вы спросили у мальчиков?
- Какой совет вы бы дали мальчикам?
-Как вы думаете, мальчиков будет мучить совесть после слов женщины?
-Будут ли еще мальчики когда-нибудь оставлять наших меньших братьев в беде?
-Как поступили бы вы на месте этих мальчиков?
-Какие выводы вы сделали для себя?
- Я верю, что вы не будете совершать плохие поступки, а всегда будете творить добро.
Урок окончен.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: