Ученики на Учителя.com


Итоговый концерт "Вот и стали мы на год взрослей" 3 класс

1
Итоговый концерт
«Вот и стали мы на год взрослей».
3 класс
Цель: подведение итогов за учебный год.
Задачи:
1) способствовать сплочению ученического и родительского коллективов;
2) развивать творческую инициативу у учащихся, уверенность в своих силах,
умение радоваться успехам других;
3) воспитывать любовь и уважение к школе, одноклассникам, родителям и
учителям.
Ход праздника.
Ира и Алёна. (читают стихотворение)
Во все концы летят гонцы
Комарики-удальцы.
Они трубят: к исходу дня,
В зелёном зале, возле пня,
Концерт весенний состоится!
В зелёный зал повеселиться
Спешат стрекозы, мошки,
Козявочки и блошки,
Кузнечики и пауки,
Спешат степенные жуки,
Нарядные букашки
И франты-таракашки.
А также на вертолётах,
Трамваях, самолётах,
На теплоходах и пешком,
В сапожках, в туфлях, босиком,
Ползёт, бежит, летит, плывёт
На представление народ.
Все собрались: и стар, и мал,
Битком набит зелёный зал.
Кричит с галёрки мошкара:
-Ну, начинайте уж, пора!
Вот жук рогатый великан
Ударил палкой в барабан.
И сразу стало тихо.
Вскочил на сцену лихо
2
Комар в нарядном пиджаке
На комарином языке он пропищал:
- Пчелиный хор исполнит песню «Медосбор».
Знак подал трутень-дирижёр
И загудел пчелиный хор:
- Мы носим мёд с цветочков
В восковые бочки,
Нас обиж-жать опасно!
Мы ж-жалимся уж-жасно!
Потом читал стихи поэт.
Поэт известный – короед.
А модницы- стрекозы
В платочки лили слёзы.
Но выступало всех ловчей
Лесное трио скрипачей:
Кузнечик, майский жук, сверчок
Сыграли быстрый гапачок.
Затем два раза к ряду
Ночную серенаду.
А муравьишки - циркачи,
Акробаты – силачи
Показали номера
Им кричали: Бис! Ура!
А тараканы, блохи ли
То ахали, то охали,
Жуки в ладошки хлопали
И сапогами топали.
А бабочка-капустница,
Проказница-искусница
Под общий хохот зала
Частушки исполняла.
На сцене фокусник-паук,
Две пары ног, две пары рук
Он выполз на середину,
Раскинул паутину,
Три раза топнул сапогом,
Сверкнул огонь, ударил гром.
Вдруг мухи зажужжали,
С концерта побежали.
За ними следом мошкара,
3
В дверях прижали комара.
Кузнечики и блошки
Попрыгали в окошки.
А жук от страха задрожал,
Без барабана убежал.
Жалеют все:
И мошки, и бабочки, и блошки,
Стрекозы и букашки, и франты-таракашки,
Что мухи глупые сорвали
Концерт в зелёном зале.
С тех пор на мух паук сердит,
В углу, насупившись, сидит,
От злости горбит спину
И вяжет паутину.
Лера. Добрый вечер, ребята, дорогие мамы и папы, уважаемые учителя и
гости! Вот и наступил май. Весна! Весна! И всё ей радо! Ира Аношкина и
Алена Сухорукова рассказали нам о том, что даже мошки, бабочки и блошки
веселятся весной и устраивают представление. Вот и мы пригласили на
праздник самых близких людей, чтобы все смогли порадоваться нашим
успехам.
Чтец.
К концу подходит месяц май,
Теперь хоть целый день гуляй.
Не верится, что кончилась учёба.
Ещё недавно, кажется, сугробы
Вокруг лежали, ветер дул, мороз
Щипал нам уши и кусал за нос.
А мы задачи сложные решали,
Учили правила, контрольные писали.
Потом пришла весна, и птицы прилетели,
Леса, поля зазеленели.
Вот, наконец, настало лето.
И я скажу вам по секрету,
Что в школу больше не хожу.
Ира. Да. В школу мы больше не ходим. Почему? Да ведь лето наступило! И
сегодня мы все собрались на праздник, посвящённый окончанию учебного
года, «Здравствуй, лето!» И мы вас уверяем, что никакие мухи не сорвут наш
концерт.
Чтец.
Что же с нами происходит?
4
До занятий нет нам дела,
Нам учиться надоело.
Книжки брошены, тетрадки,
В дисциплине нет порядка,
Но учитель не ругает,
Ведь учитель точно знает,
Что и отдохнуть пора:
Вновь каникулы! Ура!
Подрастём мы, повзрослеем,
Отдохнём, повеселеем.
К сентябрю гулять устанем
И скучать по школе станем –
По девчонкам и мальчишкам,
Воображалам, озорнишкам.
Очень будем рады встрече
В день сентябрьский.
А пока всех приглашаем
Мы на праздник «Здравствуй, лето!
Алена. Мы прощаемся с третьим классом. За этот год мы многому
научились, прочли немало книг, провели много интересных праздников.
Лера. 850 уроков проучились мы вместе за этот год, выучены десятки
правил, решены сотни задач и примеров.
Ира. Множество научных фактов засели у нас в головах, а некоторые до сих
пор там не умещаются.
Алена. 638 часов за партой! И это, не считая времени, затраченного на
выполнение домашних заданий.
Лера. 336 тетрадей исписано, но не каждая из них была показана родителям.
Ира. Но самое главное за этот год – мы ещё крепче подружились.
Алена. Много девчонок и мальчишек учатся в нашей школе. Но только
таких, как в 3 А, умных, красивых, глазастых, нет. Наш класс самый
дружный, самый весёлый, самый хороший, в общем самый-самый…
Лера. 3 А – это сборище умников! Возьмёмся за дело – делу не сдобровать.
Ира. Любители поговорить с соседом.
Алена. Ссоримся и тут же миримся.
Лера. Обожаем писать записки на уроках.
Ира. Гордимся болтливой половиной класса, то есть девочками.
Алена. Самый шумный класс на перемене.
Лера. Оставляем следы на потолке после визга радости.
Ира. Головная боль Надежды Васильевны.
Алена. Любимый день недели – воскресенье.
Лера. Любимое время года – лето.
Ира. Любимые уроки – все!
5
Алена. Общее настроение – весёлое!
Праздник начинается,
Гости улыбаются,
А дети постараются
Сегодня показать,
Все – чему учились,
Все – к чему стремились,
Потому что есть у нас,
Что вам показать.
Лера. Начиная наш концерт, прежде всего я хочу…
Матвей. (вбегает). Что ты хочешь?
Лера. Как что? Хочу поздравить всех ребят с успешным окончанием
учебного года. А ещё объявить, что наш концерт начнёт чтением стихов
Кожевников Данил
Матвей. И не вздумай объявлять! (шепчет что-то на ухо девочке).
Лера. Не может быть!
Матвей. В том-то и дело! Он в больнице, у врача сидит. На ногу встать не
может. Я его до больницы сам довёл. Потому и опоздал. Я ему говорил: не
надо перед концертом кататься, а он не послушался. Я, говорит, наоборот
бодрее буду. Взял велосипед и вокруг школы решил покататься. А я иду
полчаса назад и слышу: кто-то около забора охает, стонет. Посмотрел по
сторонам и вижу, лежит в канаве велосипед с поломанной спицей и
оборванным сиденьем, а под ним Гриша.
Ира. Как же нам теперь быть? Кто же стихи прочитает?
Матвей. А давай с ребятами посоветуемся. Ум хорошо, а два лучше. А тут
вон сколько умов!
Данил. Не надо ни с кем советоваться. Я уже здесь!
Лера. Но ты же болен!
Данил. Был болен. А сейчас здоров. Я же к Наталье Николаевне попал, к
маме Ильи Емельянова.
Она ведь знает, что каникулы настали.
Учиться дети все давно устали.
Теперь пора и отдохнуть.
Отлично, а не как-нибудь.
Доктор такие мне пилюли дал,
Что я теперь как новый стал.
Ира. Ну, тогда можно объявлять твой номер?
Данил. Я готов.
Ира. Стихотворение «Здравствуй, лето!»
Данил.
В школе кончены уроки,
Перешли в четвёртый класс.
Полежать на солнцепёке
Приглашает речка нас.
6
Пусть спокойно в нашей школе
Спит до осени звонок.
Здравствуй, травка,
Здравствуй, поле,
Здравствуй, солнечный денёк!
Пляж горячий, словно печка,
Порумянь-ка нам бока!
Здравствуй, солнце,
Здравствуй, речка!
До свиданья, облака!
Здравствуй, солнечное лето!
Здравствуй, звонкая пора!
Лера. А сейчас Полина Т. прочтёт вам смешной рассказ, и я нисколько не
сомневаюсь…
Полина. И я нисколько не сомневаюсь, что сегодня читать никаких
рассказов не собираюсь! Я его завтра прочту… А, может, и послезавтра…
Лера. Это почему?
Полина. А потому, что мне сегодня лень. А что такое лень, это ребята знают.
Лень, по-научному, полное отсутствие желания что-либо делать. А если
проще, болезнь такая. Почти неизлечимая. Она чуть ли не с самого рождения
у человека появляется… Вот, например, вчера пятилетний Толик кричит из
ванной: «Мама, а ты мне какую рубашку дашь?» -«С короткими рукавами. А
почему ты спрашиваешь?» -«Чтобы знать, докуда руки мыть»
Ира. Да, яркий пример!
Полина. Это ещё что! Вот на днях соседка с улицы крикнула девочке:
«Машенька, спроси у мамы, пожалуйста, который час?», а Машеньке
спрашивать было лень. «Посмотрите сами», - предложила она и бросила
будильник с третьего этажа.
Ира. Не может быть!
Полина. А как же, на то и лень! Впрочем, я вам и другой примерчик
привести могу. Сидит мальчик за столом и ест. Подходит к нему мама и
говорит: «И сколько я тебе говорить буду: когда обедаешь, снимай шапку!».
–« А я завтракаю», - отвечает мальчик. Ну, что тут скажешь, опять-таки лень
человека заела.
Ира. Ну, знаете!
Полина. Знаю, знаю, что вы скажете. Скажете, ленивым быть нельзя. И маму
огорчать тоже нехорошо.
Ира. Конечно, родителей радовать надо.
Полина. Может, и так. Но вот я помню, знакомый мальчик решил
порадовать маму. Говорит ей: «Я для тебя, мамочка, что хочешь, сделаю!
Переберусь через горы, моря и океаны. Через Северный полюс переберусь!»
А мама отвечает: «Спасибо, сыночек, но мне было бы приятнее, если бы ты
7
перебрался в следующий класс!» Видите, он – про любовь, а мама – про
лень! А как с ней ,скажите, бороться?
Лера. С мамой?!
Полина. Нет, с ленью!
Лера. Да раз и навсегда переселить её – и вопрос решён!
Полина. Ну да, решён! А вдруг получится так, что ты перестал лениться, а
она на твоих родителей перешла?!
Лера. Нет, Полина, такого быть не может!
Полина. Это вам так кажется. А мне вот одна знакомая девочка откровенно
призналась: «Я , - говорит, - ужасно обеспокоена. Родители работают, чтобы
я ни в чём не нуждалась. Мама занята ещё уборкой, стиркой и глажкой моих
вещей, не отходит от меня, когда болею… вот я и боюсь, что они попытаются
сбежать.
Алена. А чего ж она тогда ни в чём им не помогает?
Полина. Пытается, да всё никак не может с ленью справиться. Вот и
приходится ей эту борьбу каждый день на завтра откладывать.
Алена. «Завтра, завтра, не сегодня», - так что ли? Помните в школе: «Не
ставьте мне двойку, я завтра всё выучу!..» Только представьте себе, если бы
так рассуждали абсолютно все?!
Полина. То есть?
Алена. А приходишь ты домой из школы: « Бабушка, дай пообедать!» А она
отвечает: «Лень мне, внучка, сегодня обедами заниматься! Я телевизор весь
день смотреть буду. Там Пугачёва с Галкиным, «Дом – 2», «Давай
поженимся», мои любимые сериалы… Так, что обед буду готовить завтра.»
Полина. Нехорошо бабушка поступает. В её-то годы уже пора перестать
лениться!
Алена. Ну, как, нравится тебе обед перенести на завтра?
Полина. Вы меня убедили. И думаю я теперь по-другому. Думаю, что лень
излечима.
Сценка.
Действующие лица: мальчик и три инопланетянина.
Мальчик-землянин.
Сегодня к нам на праздник прилетели
Мои друзья с других планет.
Ведь третий класс закончить все успели,
Им, как и мне по десять лет.
Пускай они расскажут нам,
Чему в начальной школе учат там.
Как они пишут и читают
И как поют, и как считают.
Так же, как мы, или иначе
Они решают разные задачи.
8
И сколько длится их урок,
И как звенит у них звонок.
Инопланетянин 1.
А прилетел я с Сириуса к вам.
Конечно, школы есть и там.
Ведь без учения нигде не проживёшь.
Наш классный кабинет не менее хорош!
Он не прямоугольный, а овальный,
Но это в школе лишь начальной,
А в старших классах круглой формы залы.
Мы на уроках и читали, и писали.
Совсем у нас другие буквы, чем у вас.
Мы учим их весь первый класс –
Их в нашем алфавите сто пятнадцать,
Чтобы запомнить – надо постараться.
Инопланетянин 2.
Я прилетел с Альдебарана,
И мне у вас немного странно.
У нас все окна треугольной формы,
А буквы учим до сих пор мы.
Они обозначают слово, а не звук,
У нас их много тысяч штук.
И цифр у нас не десять, как у вас,
А пятьдесят, весь первый класс
Мы их с большим трудом запоминали,
По пальцам долго мы считали.
Зато у нас все дети
Летать умеют на ракете,
И я с Альдебарана прямо
К вам прилетел один, без мамы.
Инопланетянин 3.
У нас намного проще алфавит.
Из десяти он знаков состоит.
Легко читать на нашем языке.
Мы в классе пишем на оранжевой доске,
При этом с места не встаём,
А водим лазерным лучом.
Звонка в конце урока у нас нет,
А просто в лампочках мигает свет.
На наших партах можем мы летать,
9
Мальчик – землянин.
Да, много разных школ на свете!
На всех планетах в школу ходят дети.
Во всей вселенной каждый знает –
Без знаний взрослой жизни не бывает.
Ира. И для нас школа – это…
Чтец.
Что такое школа? Это – дружба,
Что сплотила всех, ребята, вместе.
И теперь мы дружно на уроки и в походы,
И поём мы вместе наши песни.
Что такое школа? Это – детство,
С играми, каникулами, сказкой,
С первыми уроками, звонком и переменой,
И заботой маминой и лаской.
Что такое школа? Это – дети,
Разные девчонки и мальчишки.
Учимся, играем, даже взрослым помогаем,
Умные читаем очень книжки.
Алена. А теперь немного воспоминаний из нашей 3-й школьной жизни
реальной и немного фантазии.
Ученик 1. В нашем классе карантин, (Миша, Антон)
И узнал причину я:
Караваев Валентин болен скарлатиною.
Нам теперь недельки три в школу хода нету…
Ученик 2. Неужели?! Повтори мне сейчас же это!
Ученик 1. В нашем классе карантин,
И узнал причину я:
Караваев Валентин болен скарлатиною.
На недельки три он слёг…
Жалко… Славный малый.
Ученик 2. Повтори ещё разок с самого начала!
Ученик 1. Караваев Валентин скарлатиной болен.
В нашем классе карантин,
Нет занятий в школе!
Да тебе, наверно, друг, заложило уши…
10
Ученик 2. Нет, такая новость вдруг –
Целый век бы слушал
Сценка (действующие лица: шофёр и ученик).
Ученик.
Остановил машину Витя
И, на шофёра слёзно глядя, сказал:
- Прошу, вас, подвезите
Меня скорей до школы, дядя.
Она близка с парком Победы…
А я проспал… Тяжёлый случай!
Шофёр.
-В другую сторону я еду.
Ученик.
-В другую сторону?
Тем лучше!
Алена. Школа – это, конечно, уроки! Вашему вниманию «Ералаш» на тему
«Уроки, уроки…»
Сценка (действующие лица: учитель и ученики).
Учитель: Петя! Я вижу, что задачи написаны не твоим почерком. Что, опять
папа за тебя уроки по математике делал?
Петя: А что мне делать, если мама вечно занята?!
Учитель: Не понимаю, Васечка, как может один человек сделать столько
ошибок?
Васечка: Это не один человек… Мне… дедушка помогал…
Учитель: Ну, мальчики, одному папа задачи решает, другому дедушка
сочинение пишет…
Ученики: Так мы здесь ни при чём! Мамам ведь некогда!
Учитель. Толя! Надеюсь, что сегодня я не увижу, как ты списываешь
контрольную работу у соседа?
Толя. Я тоже на это очень надеюсь, Марья Ивановна.
Учитель. Вовочка! Ты опять опоздал на урок!
Вовочка. Учиться никогда не поздно, Марья Ивановна!
11
Учитель. Тому, кто пойдёт к доске первым, я поставлю оценку на балл
выше.
Ученик. Уже иду! Ставьте «три»!
Алена. А мне нравятся уроки!
Лера. А очень многим ребятам нравится больше всего перемена!
Сценка «Переменка»
1 ученик: Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую
главную страницу! Я это сама видела.
2 ученик: Вот бы на мою двойку!
3 ученик: Вот бы на мою двойку!
4 ученик: Ой! Только бы не на мою троечку!
Песня –танец в стиле «реп»
Перемена, перемена,
Дружно лезем мы на стену,
А потом наоборот –
Рвемся к двери, кто вперед?
Засиделись на уроках,
Надоело нам писать,
Бесконечные задачки –
Сколько можно их решать?
Книжки, ранцы и тетрадки –
Все в ужасном беспорядке.
Чтоб с ума нам не сойти,
Дайте дух перевести!
Эти школьные науки
Мы устали изучать.
Надо школьную программу
Непременно поменять.
Ну, зачем нам уравненья?
И к чему нам алгоритм?
Мы не роботы, мы – дети,
Не выдерживаем ритм!
Руки вправо, ноги влево,
Ходит кругом голова…
12
Перемена, перемена,
Почему ты так мала?
Катя (даёт звонок на урок).
Учитель. Толя, ты подсказываешь Павлу! За подсказку «два» тебе поставлю.
Толя. Два?! Но я подсказывал и Кире! Может быть, поставите «четыре»?
Учитель. Как не стыдно, ты все задачи списал у товарища!
Ученик. Неправда, я только две списал, а остальные не успел.
Учитель. Вот ты написал последнее предложение. Что тебе нужно поставить
в конце?
Ученик. Пятёрку!
Учитель. Сегодня мы начинаем новую тему. А какую тему мы закончили?
Ученик. Старую!
Учитель. Ты почему на уроке не слушаешь, а рисуешь?
Ученик. Нет. Я одним ухом слушаю, а другим рисую.
Учитель. Петя, ты принёс гербарий?
Петя. Нет.
Учитель. Почему?
Петя. Я не знаю, где он растёт.
Учитель. Какую работу проводят зубы?
Ученик. Они кусаются.
Петя. Марья Ивановна, а я знаю, почему динозавры вымерли!
Учитель. Почему же, Петя?
Петя. Да потому что им прививок не делали.
Катя. Сколько учебников мы изучили за этот год!
Учитель. Доктор, я очень озабочена перегруженностью наших учеников. А
вот и Настенька! Вы только посмотрите, как ей тяжело, она сгибается под
тяжестью учебников, тетрадей!
Врач. Бедняжка!
Учитель. Мы немедленно должны послать запрос депутатам Думы о
перегрузке детей. (помогает Настеньке поставить ранец на стол и
начинает вытаскивать из него большую бутылку лимонада, журналы,
альбом с наклейками, наушники и т.д.).
- А где же книги, тетради?
13
Врач. А вот! (в руках маленькая тоненькая тетрадочка).
Учитель. Молодец! Я вижу, что ты готова к занятиям.
Лера. Да, на уроке надо быть очень внимательным. Но мы же понимаем, как
трудно просидеть целых 45 минут без замечания!
Замечание в дневник.
Ну день сегодня был! Бывают же иногда такие дни! Ни в чем не везет!
Сначала ручка у портфеля оторвалась, когда в «бросалки» играли, потом
подруге на уроке подсказывала – так старалась, а она все равно двойку
получила, потом Вовку книжкой по голове стукнула, а она треснула! Да нет,
не голова, а книжка! Прямо пополам. А за что замечание? За сочувствие! Да
– да, урок начался, а наши все крутятся, не слушают, в общем, кто чем
занимается.
Вот я и посочувствовала учительнице, тяжело ей с нами! Сижу на уроке,
сочувствую и представляю, как бы я на ее месте оказалась. Уж меня бы все
стали слушаться, как миленькие!
Представляю, что я учительница, хожу я по классу, а все галдят, крутятся
– я журналом «бах» по столу.
- Тихо, редиски! А то волосы повыдергаю!
Все притихли, только Сидоров улыбается, он под бобрик стриженный, его
дергать не за что.
- Сидоров, ты что сияешь, как тыква на огороде? Смотри, мышка придёт и
хвостик… Петров! Перестань грызть сухарик! Вижу, что потихоньку, вижу,
что под партой, только ты грызёшь, а всем хочется! Галкина, о чём сидишь,
мечтаешь? О сухарике? Нет? А, по своей Барби соскучилась? Ну, знаешь,
здесь тебе школа, а не детский сад.
Ладно! Начнём урок. Максимов, ты зачем Фомину жвачку за шиворот
плюнул? Он же теперь к ней прилипнет! Жвачка, небось, деньги стоит, а ты
её плюёшь направо и налево. Корешкова, не тычь гвоздиком в Сурепкина.
Он всё равно не проснётся! Видишь, как спит сладко! Даже завидно!
Ушаков, не греми стулом, Сурепкина разбудишь. Вижу, что ты ковбой,
вижу, что на лошади, но и других уважать надо.
Тема сегодняшнего урока: «Полезные ископаемые»… Куда вы все
уткнулись сразу? Так вы их там и найдёте!
Малышева, что ты там на парте разглядываешь? Что? Творчество
народное? Ну-ка, я посмотрю… Нет, Малышева, это не абстракция и не
новый вид живописи – это тебе кто-то из ребят «дулю» нарисовал! Ничего,
красиво получилось, даже забавно! Что? Надпись благодарственную
оставить? Ещё чего! Школьное имущество портить! Я вам порисую!
Богатырёв, ты зачем Холкина под парту загнал? Что он там ищет?
Полезные ископаемые? Как же он их там найдёт, если ты на нём верхом
сидишь? Слезь, говорю, немедленно! Упал… Говорила же, слезь. Итак, где у
14
нас находятся полезные ископаемые? Корешкова, ну зачем ты Сурепкину
бантик на голове завязала, ведь он проснётся и тебя отлупит! А ничего,
бантик Сурепкину идёт! Прямо Синди какой-то получился. Ой, не могу!
Синди – нос картошкой, брючина гармошкой,
На макушке бантик, а в кармане фантик!
Вот умора! Что смеётесь? Вот я тут захохотала на весь класс.
И учительница написала мне замечание в дневник. И напрасно! Ведь я ей
так сочувствовала!
Лера. В дневник ещё надо правильно записать домашнее задание.
Катя. А правильно выполнить его – вот проблема!
Сценка «Бабушки учат уроки»
Две «старушки» ведут разговор.
Первая. Здравствуй, голубушка, моя! Гулять не выйдешь?
Вторая. Да что ты, я ещё уроки не выучила…
Первая. Какие уроки? Ты что в детство впала? Ты же сто лет, как школу
закончила!
Вторая. А внуки? Сейчас модно делать уроки за внучат, хотя это и
непедагогично.
Первая. Брось, «непедагогично»! Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.
Вторая. Правда? Это ты их балуешь.
Первая. Я не балую, я с ними строга. Вот сделаю уроки, а уж начисто они
переписывают у меня сами.
Вторая. О, ты, действительно, с ними строга!
Первая. А то! Будет необходимость – обращайся ко мне! Опыт у меня
большой.
Вторая. Ну, если не трудно, не проверишь ли, как я стихотворение выучила?
У Лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том…
Первая. Так, хорошо.
Вторая. И днём и ночью пёс учёный…
Первая. Какой пёс?
Вторая. Не знаю, какая у него там порода, может доберман-пинчер?
Первая. Да не пёс, а кот учёный! Поняла? Кот!
Вторая. Поняла-поняла! Ну, тогда я сначала начну. У Лукоморья дуб
зелёный, златая цепь на дубе том, и днём и ночью кот учёный… С авоськой
ходит в гастроном…
Первая. С какой авоськой? В какой гастроном? Где ты такое видела?
Вторая. В цирке.
Первая. Всё, сил с тобой больше нет!
Вторая. Какая же ты подруга – у меня столько уроков! Один внук в первом
классе, так там вообще просили в школу кассу принести.
15
Первая. Какую ещё кассу? Из магазина что ли? Ты меня в такое дело не
впутывай!
Вторая. Причём здесь магазин? Касса – это алфавит! А вот ещё задача.
Прочти.
Первая. С ванной соединены две трубы. Ты запомни, чтобы решить задачу,
надо её хорошенько представить. Итак, представим две трубы.
Вторая. Представила.
Первая. Через одну вода вливается, через другую
выливается,…представила?
Вторая. (убегая). Ой! Представила!
Первая. Погоди, ты куда бежишь?
Вторая. Так ведь вода выливается – может весь дом залить!
Первая. Успокойся, на самом деле ничего не льётся. Это в задаче. Ты лучше
скажи, когда наполнится ванна?
Вторая. О-о-о, никогда не наполнится! Ты же сама сказала – ничего не
льётся.
Первая. Всё, будь здорова! С тобой в больницу попадёшь! А у меня самой
ещё уроки – опыт по окружающему миру провести надо, фасоль вырастить…
Вторая. Помню, ты у меня фасоль брала.
Первая. Да что-то не растёт твоя фасоль. Видно, некачественная.
Вторая. Как некачественная! Вот и делай людям после этого добро! Можно
сказать, от себя оторвала, из супа вытащила!
Первая. Как из супа? Это я, выходит, вареную фасоль растила?
Вторая. Ой! Не обижайся! Может, я чем-нибудь ещё помогу? Что твоим
внукам задали?
Катя. Ой! Нас же сейчас слушают наши мамы и папы.
Лера. Ну, вообще-то они вряд-ли уже нас заругают. Они ведь тоже рады
каникулам! А ещё наши мамы любят шутки.
Сценка (действующие лица: мама и сын).
Мама.
Что с тобой, сыночек милый?
Мать с тревогою спросила –
Лишь покушал и опять
Завалился на кровать.
И лежишь, лежишь часами,
Созерцаешь потолок.
Ты признайся честно маме:
Простудился, занемог?
Сын.
Не волнуйся, я здоровый.
16
Скоро гнуть смогу подковы,
И любое чудо-юдо
Одолеть сумею я.
И таким же сильным буду,
Я, как Муромец Илья!
Он, чтоб сил больших набраться,
Не хотел слезать с печи.
Просидел на ней лет двадцать,
Уплетая калачи.
И, как сказано в былинах,
Превратился в исполина.
А потом силач могучий
Сел он лихо на коня…
Ты корми меня получше
И не смей будить меня!
Сценка
Мама. Сыночек, ты уже исправил ту двойку, что получил по математике?
Сын. Исправил, мама, но только в дневнике. В журнале не удалось, ведь
учительница на перемене из класса не выходит, а если выходит, то прячет
журнал в учительской.
Сын. Мама, а учительница сегодня ошиблась.
Мама. Как это?
Сын. Она спросила у меня, сколько будет, если 48 разделить на 16? Я не
ответил. Тогда она сказала: «Два! Садись на место». А будет 3, а не 2.
Мама. Сыночка! Почему в дневнике написано, что ты на уроке ничего не
делал?
Сын. Как это ничего не делал?! А Ленку кто толкал?
Лера. Мы говорим большое спасибо нашим мамам за понимание и заботу.
Катя. Действительно, всё то доброе и хорошее, что есть в нашем классе – это
заслуга не только детей, но и родителей. Для них звучит песня «Рыжий пёс»
Катя. И почему мы такие неуправляемые? Вот знаешь, что так делать не
надо, а всё равно делаешь… чудеса какие-то…
Лера. Это всё возраст наш переходный виноват, точно тебе говорю! И об
этом нам расскажет Лёня.
Чтец (Лёня).
17
Жить так больше невозможно!!!
Тройки, двойки и колы!
Неприятности достали
Прямо выше головы!
Что со мною происходит?
Сам себя не узнаю.
Это возраст переходный,
Я вам точно говорю!
Я в душе – хороший парень,
Очень даже неплохой.
Только вот характер жуткий,
Трудно справиться со мной…
И различным воспитаньям
Ох, как трудно поддаюсь:
С детства к независимости
Яростно стремлюсь.
Не люблю нотаций долгих,
Нравоучений и бесед.
Лучше этого не надо –
Натворить могу сто бед.
Мне подход особый нужен,
Чтоб характер мой понять…
Запастись терпеньем, лаской,
Лекций строго избегать!
Я ведь сам всё понимаю,
Надо жизнь свою менять.
Но заставить себя трудно
Дисциплину уважать.
Переходный возраст сложный.
Столько с ним проблем, хлопот…
Подождать немного нужно,
Всё само собой пройдёт.
Катя. Лёня совершенно прав. Нам всем необходимо понимание взрослых. А
вот Ваня знает, что надо сделать, чтобы вообще не огорчать наших мам.
Чтец (Ваня).
Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,
18
Я бы в школе очень быстро
Отменил оценку «кол».
К своему распоряженью
Приписал бы я слова,
Что ещё уничтоженью
Подлежит оценка «два».
А потом, подумав ночку
От зари и до зари,
Я б велел без проволочек
Упразднить оценку «три».
Чтоб ученье – не в мученье,
Чтобы мам не огорчать,
Чтоб учиться с наслажденьем
На «четыре» и на «пять».
Лера. Мы должны, ребята, все пообещать, что в четвёртом классе мы не
будем расстраивать наших любимых родителей. Будем стараться учиться ещё
лучше.
Катя. Вот и закончился наш праздник. Осталось вспомнить любимые
предметы.
Чтец.
«Мои любимые предметы» -
Теперь писать о них – пустяк!
Раскрыл легко я тему эту
Словами несколькими так:
«Пройдёт зима, наступит лето –
Пора, когда уроков нет.
Мои любимые предметы:
Мяч, эскимо, велосипед!»
До встречи, в новом учебном году!
Лера. Наш праздник окончен. Но мы не прощаемся, а говорим друг другу
«до свидания», до нового свидания в следующем учебном году. Спасибо за
внимание, и ждём мы новых встреч!
Катя. Будем мы дружить всегда? (дети отвечают: да!)
И сомнений нету в том,
Что мы дружбу пронесём
Через дали и года… (дети отвечают: да!)
Лера. Потому что дружбы свет,
Он такой, что ярче нет,
И не гаснет никогда
19
Дружбы добрая звезда!
Чтец.
Дружба – это свежий ветер,
Это радостный привет.
Ничего на белом свете
Лучше крепкой дружбы нет.
И особенно приятно,
Что вблизи и вдалеке
Слово «дружба» всем понятно
На любом материке.
Пусть с весёлым переливом
Смотрит радуга в окно…
Детство быть должно счастливым,
Детство мирным быть должно!
Катя. Вот и кончился год,
Улетел, отзвенел.
Но ушёл, оставив нам
В сердце трепетный след.
След печали – ведь его уже не вернуть,
След светлой тоски – ведь старше мы стали.
Лера. И всё же весело и радостно вокруг.
Нас впереди встречает солнца круг.
Мы будем веселиться и гулять,
Играть и петь, купаться, загорать,
Катя. Грустить по вечерам, сидя у костра,
И, глядя на огонь живой, горячий, вздорный,
Вдруг вспомним мы свой класс
Весёлый, шумный и задорный.
Лера. И так захочется вернуться к вам, мои друзья,
Ведь, несмотря на наши споры,
Мы вместе всё преодолеем, всё переживём.
Пока мы дружим, нас ничто не сломит.
Катя. И все невзгоды вмиг отступят навсегда,
И мы сильны единством,
Смелостью, упорным духом,
И этой дружбе не страшны года! (дети отвечают: да!)
20
1 ученик: Неужели, в самом деле
Мы закончили учиться?
2 ученик: Неужели, в самом деле
Можно нам играть, резвиться?
3 ученик: Наконец-то, каникулы!
В сценарии праздника учителя могут включить песни и танцы в исполнении
детей.
Церемония награждения.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: