Технологическая карта урока "Человек - сын или покоритель?" 4 класс

Технологическая карта урока
Предмет: окружающий мир
Класс: 4
Образовательное учреждение: МОУ «СОШ № 48»
Учитель: Краснова М.В.
УМК «Школа России»
Тема
Человек-сын или покоритель?
Тип урока
Урок обобщения и систематизации знаний
Цель изучения темы
1. Анализировать современные экологические проблемы, предлагать меры по их решению.
2. Знакомиться с международным сотрудничеством в области охраны окружающей среды
Информационно-
образовательная
среда
Ресурсы
Информационный материал:
1. Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс. Учебник Ч.1, с. 42-48.
2. Плешаков А.А. Рабочая тетрадь. 4 класс. Ч.1, с. 10-11,
3. Плешаков А.А. Атлас-определитель «От земли до неба»
4. Плешаков А.А. Зелёные страницы: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.
5. Плешаков А.А. Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики: книга для учащихся
общеобразовательных учреждений.
Диагностический материал:
1. Плешаков А.А., Гара Н.Н. Окружающий мир. Тесты. 4 класс. Пособие для учащихся.
I. Планируемые результаты изучения темы
Предметные
Метапредметные
Личностные
Ученик научится понимать:
что если люди погубят окружающую
природу, то и сами не выживут;
рассказывать о развитии человечества
во взаимодействии с природой;
проводить наблюдения.
Познавательные умения
Ученик научится:
анализировать объекты окружающего мира с
выделением отличительных признаков;
проводить сравнение и классификацию объектов по
заданным критериям;
понимать и толковать условные знаки и символы,
используемые в учебнике для передачи информации.
Регулятивные умения
Ученик научится:
Называть экологические проблемы и пути их решения;
У ученика будут сформированы:
представление о новой социальной
роли ученика (ответственное
отношение к уроку);
представление о личной
ответственности за свои поступки
через бережное отношение к
природе и животным;
Называть международные соглашения по охране
окружающей среды, международные экологические
организации;
Использовать приобретенные знания для оценки
воздействия человека на природу, выполнение правил
поведения в природе и участие в её охране
Коммуникативные умения
Ученик научится:
слушать партнера по общению (деятельности), вникать
в смысл того, о чем говорит собеседник;
понимать и принимать совместно со сверстниками
задачу групповой работы (работы в паре), распределять
функции в группе (паре) при выполнении заданий.
объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на
поставленный вопрос, аргументировать;
формулировать выводы из изученного материала,
отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения
на уроке;
работать в группах, учитывая позицию собеседника;
организовать и осуществить сотрудничество с
учителем и сверстниками.
Этапы урока,
цели, методы
Комментарии о
реализации
требований ФГОС
1.Организационный момент
Цель, которая должна быть достигнута
учащимися:
- подготовиться к продуктивной работе на уроке.
Цель, которую хочет достигнуть учитель:
- способствовать подготовке учащихся к
продуктивной работе на уроке.
Задачи:
- создать положительный эмоциональный
настрой;
- помочь принять правильную рабочую позу;
- напомнить о важности аккуратной работы в
тетради.
Использование
средств ИКТ для
решения
познавательных
задач.
Формирование
интереса к новому
учебному
материалу.
Методы:
Словесные, объяснительно-иллюстративные,
мотивации (эмоциональные).
2.Актуализация опорных знаний.
Цель, которая должна быть достигнута
учащимися:
- выделить необходимые опорные знания и
умения для изучения новой темы.
Цель, которую хочет достигнуть учитель:
- развитие познавательной активности детей,
навыков рассуждения и выражения своих
мыслей.
Задачи:
- проверить знания учащихся по изученной теме;
- развивать умение работать самостоятельно;
- воспитывать активность.
Методы:
-классификации, формулировки понятий,
репродуктивные (использование схемы,
системы посильных, наводящих вопросов),
стимулирования.
3.Постановка темы и цели урока:
Цель, которая должна быть достигнута
учащимися:
- определить тему и цель урока под руководством
учителя.
Цель, которую хочет достигнуть учитель:
- создать условия для формулирования
учащимися темы и цели урока.
Задачи:
- обеспечить актуализацию опорных знаний и
умений к изучению данной темы,
Освоение
учащимися
способов решения
проблем
поискового
характера.
Формируется
умение работать в
группах, учитывая
позицию
собеседника;
организовать и
осуществить
сотрудничество с
учителем и
сверстниками.
Формируется
умение объяснять
свой выбор,
строить фразы,
отвечать на
поставленный
вопрос,