Презентация "Поощрение и наказание как методы семейного воспитания" 3 класс

Родительское собрание

• ПООЩРЕНИЕ
• И НАКАЗАНИЕ
• как методы семейного воспитания

Попытаемся ответить на вопросы:

• Попытаемся ответить на вопросы:
• Нужно ли наказывать детей?
• Когда и как это делать?
• Можно ли испортить ребёнка похвалой?
• За что можно хвалить ребёнка?

Воспитание ребенка младшего школьного возраста складывается не только из положительных аспектов взаимоотношений, таких как:

• Воспитание ребенка младшего школьного возраста складывается не только из положительных аспектов взаимоотношений, таких как:
• одобрение,
• похвала,
• поощрение…
• но и отрицательных:
• порицание,
• запрет,
• наказание.
• Наказания и поощрения являются своеобразными рычагами воспитательного процесса.

Разные взгляды на использование

• Разные взгляды на использование
• поощрений и наказаний
• в воспитании детей:
• Одни считают, что надо как можно чаще наказывать и как можно реже поощрять;
• Другие наоборот, советуют чаще использовать поощрения, наказывать же лишь изредка;
• Некоторые думают, что следует только поощрять, а наказывать не надо совсем;
• А есть и такие, кто убежден, что истинное воспитание — это воспитание вообще без каких бы то ни было поощрений и наказаний.

За что мы поощряем ребенка?

• -за учебу;
• -за домашнюю работу;
• -за хорошие поступки;
• -за выполнение поручений;
• -за то, что похвалил учитель.

Как можно поощрить ребенка?

• -добрым словом;
• -подарком;
• -деньгами;
• -разрешением запретного для этого возраста.

Из высказываний детей:

• «Меня хвалят, если я выполнил домашние поручения».
• «Мне дарят подарки, если я сделал доброе дело».
• «Мне дарят деньги, если я получил пятерку».
• «Мне разрешают долго играть в компьютер, много гулять, если я сделал уроки».

• А. Фромм предложил ряд правил – за что не следует хвалить ребёнка. Вот некоторые из них:
• Не следует хвалить за то, что дано от природы;
• за то, что достигнуто не своими усилиями, своей работой;
• больше двух раз за одно и то же;
• из жалости;
• из-за желания понравиться.

Как правильно хвалить ребенка?

• Прежде всего, хвалить ребенка - необходимо!

• «Если вы не знаете, за что похвалить ребенка, придумайте это!»
• Главное, что здесь должно быть передано ребенку, это искренняя вера в его возможности.
• психиатр и психотерапевт В. Леви.

Памятка для родителей и педагогов «Как нужно поощрять детей младшего школьного возраста»

• Так, чтобы, оценивая соотношение поощрений и наказаний, мы были уверены в том, что поощрения в количественном отношении больше. Это необходимо для положительного фона воспитательного процесса.
• Использовать минимальные вознаграждения, поскольку они оставляют место для тех ощущений радости, которые сопровождают успех и достижения ребенка. Выбирая подарок для поощрения ребенка, необходимо понимать, что подарок – это лишь символ успеха или достижения.
• Дети младшего школьного возраста чувствительны к словам значимых для них взрослых (особенно девочки), поэтому поощрением для них могут служить удачно подобранные фразы и слова.
• Давать особо почетные поручения, когда ребенку доверяется, поручается нечто большее, чем обычно.
• Поощрять не только за результат, но и за попытку ребенком достигнуть результата, за старание сделать хорошо, помочь и т.п.

• Как можно чаще одобрительней улыбайтесь вашему ребенку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушкам.
• Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснется его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмет руку.
• Используйте чаще выражение: «Ты прав, мы согласны с тобой» - Это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
• Дарите своему ребенку подарки, но при этом учите его принимать их.
• Учите своего ребенка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок.
• Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребенок ими распоряжался разумно.
• Если ребенок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядился и обсудить это с ним.
• Когда вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьезным нравственным проблемам.
• Учите своего ребенка понимать и ценить поощрения своих родителей.

Памятка для родителей и педагогов «Словесные способы поощрения и поддержки ребенка младшего школьного возраста»

• Великолепно! Правильно! Хорошо! Необыкновенно! Прекрасно! Совершенно! Отлично!
• Замечательно! Превосходно! Чудно!
• Ты делаешь это очень хорошо. Ты делаешь это красиво! Ты делаешь это сегодня значительно лучше. Хорошая работа! Еще немного времени, и у тебя это получиться. С каждым днем у тебя получается лучше. Я знал (а), что ты можешь сделать это. Твоя работа принесла мне много радости.
• Это лучше всего! Еще лучше! Это лучше, чем всегда. Так держать! Ты это сможешь! Ты смелее, умнее, сильнее!
• Поздравляю! Мои поздравления! Я очень горжусь тобой. Это уже успех! Это твоя победа. Сердечно рад (а) за тебя.
• Ты настоящий мастер. Я верю в тебя, у тебя будет всегда получаться не хуже, чем сейчас. Хорошо запомнил! Ты сейчас на правильном пути!
• Молодец! Умница! Ты быстро учишься. Это то, что надо! Ты прав!
• Большое тебе спасибо! Ты хороший (ая)! Ты – чудо!

Несколько советов о поощрениях:

• Поощряйте ребенка улыбкой, словом, ласковым прикосновением руки, когда он старательно моет посуду, готовит уроки, с радостью играет с младшим братом.
•  
• Дарите ребёнку подарки, но при этом учите его, как их принимать, быть благодарными за любые знаки внимания, проявленные к нему.
• Если ребёнок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядится, обсудите это с ним.

Поощрение дает более эффективный результат, чем наказание. Вызывая положительные эмоции, оно способствует формированию позитивных качеств личности, таких как: чувство собственного достоинства, доброжелательности, чуткости, дисциплинированности, ответственности, т. д.

• Поощрение дает более эффективный результат, чем наказание. Вызывая положительные эмоции, оно способствует формированию позитивных качеств личности, таких как: чувство собственного достоинства, доброжелательности, чуткости, дисциплинированности, ответственности, т. д.
• Вместе с тем не следует слишком увлекаться поощрениями. Чрезмерное заласкивание, захваливание порождают самодовольство, тщеславие, эгоизм. При частых необоснованных поощрениях дети привыкают к ним и не ценят.
•  

• Вывод: надежный способ поощрения – одобрение, похвала.

К сожалению, бывает так:

• Если ребенок ведет себя хорошо,
• то родители не обращают
• на него внимания,
• а если плохо – то наказывают.

За что наказываем ребенка?

• - за плохую учебу;
• -за невыполненную
• работу;
• - за проступки.

Как можно наказать ребенка?

• -строго поговорить;
• -ударить;
• -что-то запретить (мультфильмы, сладкое, гулять, ..);
• -поставить в угол (чтобы подумал над своим поведением).

Из сочинений школьников: Аллан Фромм в своей работе сформулировал некоторые опасности, таящиеся при наказании:

• Аллан Фромм в своей работе сформулировал некоторые опасности, таящиеся при наказании:
• 1. Шлёпая ребенка, вы учите его бояться вас.
• 2. Поведение ребенка будет строиться на непредсказуемой основе, а не на понимании и принятии законов морали.
• 3. Проявляя при детях худшие черты своего характера, вы показываете им плохой пример.
• 4. Телесные наказания требуют от родителей меньше всего ума и способностей, чем любые другие воспитательные меры.

Памятка для родителей и педагогов «Как нельзя наказывать детей младшего школьного возраста»

• Молчанием. Выдержать бойкот ребенку младшего школьного возраста чрезвычайно трудно, для этого ему может потребоваться напряжение всех его психических сил.
• Говорить: «Я тебя больше не люблю» и т.п. Лишение любви – это самое сильное наказание, конечно, при условии, если эта любовь к ребенку со стороны взрослых действительно имеется. Это наказание опасно применять к детям этого возраста, поскольку оно подрывает ту основу основ, от которой зависит жизнь маленького ребенка.
• Физически, поскольку за внешней эффективностью, кроме страха, не скрывается ничего. И утешать себя тем, что я бью ребенка для его же блага, бесполезно – вреда здесь больше: вы не только научили бояться наказания, но и преподали ребенку урок жестокости.
• Кричать на ребенка, поскольку крик воспринимается ребенком как словесное битье.
• Чрезмерно, не соблюдая правила о том, что поощрений при воспитании ребенка должно быть больше, чем наказаний (акцентирование хорошего в поведении ребенка путем поощрений тем самым закрепляет его).
• Длительно по времени и спустя такое количество времени, которое несоразмерно возрасту ребенка (чем меньше ребенок, тем ближе наказание должно быть к проступку).
• Упрекать и поминать былые грехи ребенка, тем самым закрепляя плохое поведение ребенка.

• Наказание действенно, когда оно понятно ребёнку, и он считает его справедливым. После наказания о нём не вспоминают, а с ребенком сохраняются нормальные отношения.
• Если ребенок провинился, его можно наказать только один раз. Даже если поступков совершено сразу несколько, наказание может быть суровым, но только одно, за всё сразу.
• Употребляя наказание, нельзя оскорблять ребенка. Наказываем не по личной неприязни, а по педагогической необходимости.
• Не наказывайте, если нет полной уверенности в справедливости и полезности наказания.
• Не допускайте превращения наказания в орудие мести. Воспитывайте убеждение, что ребенка наказывают для его же пользы.
• Наказание не должно вредить здоровью ребенка – ни физическому, ни моральному. Если ребенок болен – воздержитесь от наказания.
• Каким бы то не было наказание, ребенок не должен его бояться. Он должен знать, что в определенных случаях оно неотвратимо. Не наказания он должен бояться не гнева, а вашего огорчения.

• Чтобы наказание было эффективным, оно должно содержать четкое указание на то: какое поведение является правильным.
• С этой целью, оно должно:
• Осуществляться немедленно после возникновения нежелательного поведения.
• Осуществляться после каждого возникновения нежелательного поведения.
• Использоваться вместе с положительным поощрением желательного поведения.

Правила наказания детей.

• При любом наказании ребенок должен быть уверен, что его по-прежнему любят, и даже будучи наказанным, он не остается без родительской любви.
• Наказание должно быть соразмерно проступку.
• Ребенок должен быть информирован о том, за какие проступки последует наказание и в какой форме, чтобы у ребенка не было путаницы из-за непоследовательного поведения взрослых.
• При любом наказании детей они не должны быть лишены удовлетворения их биологических и физиологических потребностей.

• Постарайтесь пробудить чувство совести, помогите осознать ошибку, желание исправить её.

• Не наказания должен бояться ребенок, не гнева,
• а Вашего огорчения.

Родители, помните!

• Наказывайте ребенка только в том случае, когда без наказания нельзя обойтись, когда оно явно целесообразно.
• Контролируйте поведение ребёнка, старайтесь предупредить возможные отрицательные поступки.
• Важно подчеркнуть, что наказывается поступок, а не личность.
• После наказания проступок должен быть «предан забвению».
• Наказание должно в некоторых случаях отменяться, если ребёнок обещает в будущем исправить своё поведение, не повторять своих ошибок.
• Имейте мужество извиниться перед ребёнком, если наказали его незаслуженно.
•  
• 5.

• Вывод: надежный способ наказания–поговорить и убедить, что он не прав.

Наказание и поощрение как основные методы воспитания, преследуют конечную цель –

• Наказание и поощрение как основные методы воспитания, преследуют конечную цель –
• благо ребенка.
• И то, и другое должно быть продиктовано родительской любовью и заботой.
•  

Вывод.

• Самый надежный способ воспитания – это убеждение.

Для этого

• разговаривайте со своим ребенком, ищите примеры подтверждения своих мыслей, будьте тактичны, убеждая его в неправоте. Тогда ваши мысли станут его мыслями, ваши стремления станут его стремлениями.

ПОМНИТЕ!!!

• Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый дорогой подарок! Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!

Самое дорогое для нас -это наши дети! И наша задача быть терпеливее с ними , воспитывать с минимальными психологическими травмами.   Спасибо за внимание!