Ученики на Учителя.com


Классный час "Ослепительная улыбка на всю жизнь" 1 класс

Классный час «Ослепительная улыбка на всю жизнь», проведённый в 1-а классе
311 школы Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Учитель: Романова Наталия Евгеньевна
Цель: познакомить детей с правилами ухода за полостью рта.
I. Загадки по теме: «Гигиена»
( для этой части занятия использован урок-презентация «Гигиена» с диска
«Уроки Кирилла и Мефодия» - окружающий мир)
А) Что такое гигиена? (выслушать ответы детей, а потом прочитать вывод
на экране)
Б) Загадки по теме с экрана:
1. Кирпичик розовый, душистый
Потри его и будешь чистым. (мыло)
2. Зубов много,
А ничего не ест. (расчёска)
3. Резинка Акулинка
Пошла гулять по спинке.
И пока она гуляла,
Спинка розовою стала. (мочалка)
4. Вот какой забавный случай!
Поселилась в ванной туча.
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят… (душ)
5. Говорит дорожка -
Два вышитых конца.
Помойся ты немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня. (полотенце)
6. Чистить зубы каждый день мне нисколечко не лень.
Чистит быстро, чистит четко в моих руках зубная …. (щетка)
II.Немного истории: (рассказ учителя)
Чтобы зубы были здоровыми – их надо чистить. Это люди поняли давно. Что только они
не перепробовали в поисках подходящего для этого средства. Древние греки, например,
использовали золу, толченое стекло с песком и даже пемзу. Зубной щеткой им служили
шерстяные тряпочки пропитанные медом, а зубочистками – когти животных. Конечно,
такой уход за зубами был мало приятен, однако, по свидетельству античных докторов,
зубы древних греков выглядели просто замечательно. Жители Индии нашли более
приятный способ – они жевали древесную кору. Её мягкие волокна очищали зубы, а
выделяемый сок дезинфицировал полость рта и укреплял десна. В странах Азии, чтобы
сберечь зубы, их покрывали чёрным лаком…А жители Ближнего Востока протирали зубы
кожурой граната, в Сибири жевали специально обработанную смолу.
В Средние века были изобретены зубные эликсиры, которыми не чистили, а полоскали
рот. Кстати, они дошли и до наших дней. Во второй половине ХVII века открыли новое
средство – соль! Рекомендовал её голландский учёный Антони анн Левенгук, который
открыл неизвестный до тех пор “мир микробов”… Его поразило обилие микробов
находящихся у нас во рту, и он сразу принял меры для борьбы с ними… Протерев зубы
солью, он отметил, что число их резко сократилось. С тех пор он регулярно чистил ею зубы
и рекомендовал это всем. В Х!Х веке начали чистить зубы толченым мелом, со временем
его стали тщательно растирать, превращая в порошок, похожий на пудру. Зубная же паста
появилась только в двадцатые годы минувшего столетия. Вот так-то, казалось бы, совсем
простая вещь и очень необходимая человеку, а изобрели её позже автомобиля, паровоза
и многое другое.
Основным методом лечения зубов было удаление больного зуба, однако, многие
древние врачи писали о важности сохранения зубов. Так, Аль Захрави в своем трактате
назвал зуб «благородным органом, заменить который невозможно». Цельсий называл
зубную боль самой худшей пыткой, но призывал сделать все возможное для сохранения
больного зуба. Жалко, что до сих пор не все понимают это!
Хочу закончить этот экскурс описанием римского обычая, который следовало бы ввести и
у нас: за праздничным столом гостям подавали не только столовые приборы, но и
зубочистки. Пользовались ими пред каждой сменой блюд. Иногда зубочистки были
истинными образчиками ювелирного искусства, и гости забирали их с собой – на добрую
память, и для сохранения здоровья зубов!
III.Полезные советы (сначала дети в парах обсуждают вопрос, потом учитель
подводит итоги-обобщения)
1) Что делать, чтобы были здоровые зубы?
* Соблюдать режим, больше бывать на свежем воздухе, заниматься физкультурой,
закаливанием.
* Правильное питание: ежедневно ребенок должен получать молоко или молочнокислые
продукты, мясо, рыбу, черный хлеб, разнообразные овощи и фрукты во все сезоны года.
Приучать себя к твердой пище: это укрепляет десна и зубы.
* Привычку полоскать рот после еды и чистить зубы утром и вечером надо иметь с 2-3 лет.
* Не реже 2 раз в год надо посещать стоматолога.
2) Содержите в чистоте зубную щетку.
Если все зубные щетки членов вашей семьи находятся в одном держателе, защитите себя,
замачивая щетку в дезинфицирующем растворе, чтобы убить микробов. И обязательно
выкидывайте старую, потрепанную зубную щетку, как только она утратит свои качества
(каждые 3-6 месяцев или как только щетинки начнут отгибаться). Если вы храните эти
щетки, они могут стать питательной почвой для бактерий.
(вывесить плакат)
Работайте щеткой под углом. Когда чистите зубы, не держите щетину щетки
перпендикулярно зубам. Направляйте щетину к основанию зуба под углом 45; чтобы она
массировала и прочищала границу между его шейкой и десной. Пусть волоски чуть-чуть
заходят вглубь этой бороздки.
Крутите щетку. Двигайте щеткой, описывая ею маленькие круги. Начинайте с наружной
поверхности зубов, переходите на внутреннюю и завершайте жевательной.
Язык тоже надо чистить. Бактерии живут во рту везде и на языке тоже. Надо счищать их и
с него. Для этого продаются специальные скребки.
Поверните вертикально. Если трудно добраться щеткой до внутренней стороны передних
зубов, разверните ее вертикально и водите маленькими кругами.
Хватит двух раз. Достаточно тщательно чистить зубы утром и перед сном и хоть раз в день
работать между ними ниткой.
Выбирайте щётку помягче. Единственное обязательное требование к зубной щетке –
щетина должна быть мягкой. Жесткая щетина может поцарапать десны и даже зубы.
Щетку меняют, как только щетина начнет лохматиться.
Выбор пасты. Гигиеническая паста “Колгейт тотал” содержит компоненты,
препятствующие кариесу, развитию зубного налета и камня, а кроме того,
непосредственно облегчает воспаление десен.
Мокрый рот – хорошая защита. Слюна естественным образом очищает полость рта. Чем
он суше, тем больше бактерий там приживается. Чем их больше, тем выше вероятность
зубного налета.
III. Это интересно знать! (выслушать ответы-рассуждения детей, вывод делает учитель)
Врач – стоматолог лечит зубы, десны.
Слова “стома” по-гречески означает “рот”. Важно чистить зубы, чтобы они были
здоровыми, крепкими.
1) Регулярно посещай зубного врача.
(стихотворение читает подготовленный ребёнок)
У волчонка зуб заныл, он пошел к врачу
В кресло сел, но вдруг вскочил с криком: - Не хочу!
Зарычал и сгоряча чуть не укусил врача!
Бегать стал от докторов и остался без зубов!
Трудно волчонку добычу ловить, что ж, надо вовремя зубы лечить!
И при леченье уметь потерпеть, чтобы здоровые зубы иметь.
2) Игра “Разрешается – запрещается”
Задание: заполни таблицу, записывая в определенный столбик ответы.
№
Разрешается
Запрещается
Ситуации: долго грызть семечки, леденцы; полоскать рот после каждого приема пищи;
раскусывать рафинированный сахар; грызть морковь, яблоко; брать зубами
металлические предметы; откусывать зубами проволоку, нитки; пить кипяток; есть
мороженное в чередовании с горячим чаем (кофе); чистить зубы; и т.д.
3 )Ешьте то, что полезно для зубов (рассказы детей, использовать крупные картинки с
изображением продуктов)
Попробуйте сыр – истребитель бактерий. Если вы съели что-нибудь сладкое, то в первые
же 5 минут заешьте его кусочком сыра (25 – 30 г) с низким содержанием жира или совсем
нежирного – истребитель бактерий. Небольшое количество сыра стимулирует
образование слюны, которая нейтрализует кислоту, вызывающую кариес. Кроме того, в
сыре присутствуют особые вещества, способствующие предохранению зубной эмали от
разрушения.
Погрызите яблоко. Любые твердые фрукты и овощи замедляют процесс разрушения
зубов.
Ешьте больше йогурта. Нежирный натуральный йогурт – великолепный источник
кальция, который способствует формированию здоровых зубов в юности, укрепляет кости
человека, поддерживающие белоснежные зубы. Осторожно с пищей, пристающей к
зубам. Бананы и изюм полезны для организма человека, но совсем не для наших зубов.
О пользе жвачки. Лучший десерт для зубов – жевательная резинка, не содержащая
сахара. Жевание жвачки в течение 20 минут после еды способно уменьшить риск
разрушения зубов.
IV. Очень часто, такое обыденное действие, как чистка зубов, вызывает много различных
вопросов и разногласий. Если вы сейчас неправильно ухаживаете за своими зубами, то
переучиться потом будет достаточно трудно. (учитель рассказывает миф, а дети в
парах обсуждают ситуации)
Миф 1: «Не важно, как именно чистить зубы, главное — чистить» - это неправильно.
Чистить зубы нужно правильно. Можно потратить 5 минут на чистку зубов, а они все
равно останутся грязными. Почему же так получается? Потому, что остатки пищи очень
прочно прилипают к зубам, и чтобы от них избавиться, нужно приложить определенные
усилия. Чистить зубки нужно так, как будто Вы их подметаете. Верхние зубки Вы чистите
подметающими движениями сверху вниз (чтобы грязь не забивалась под десну, а
выметалась наружу), а нижние — снизу вверх. Обязательно нужно не забывать про
внутреннюю поверхность зубов, которую сложнее вычищать, чем наружную. В конце
чистки нужно очистить жевательную поверхность всех зубов. И обязательно нужно
почистить боковые поверхности зубов, для этих целей существуют специальные зубные
нити — флоссы.
Миф 2: «Чем больше щетка, тем лучше ей чистить зубы» - стоит подумать.
Маленькой щеткой легче манипулировать во рту. И она лучше может очистить зубки.
Большая щетка не везде может поместиться, не говоря уже о том, что ей сложно даже
пошевелить. Маленькой щеточке доступны все поверхности всех зубов. Взрослым тоже
рекомендуют щетки с небольшими головками, которые соответствуют размеру 1,5—2
зубов.
Миф 3: «Жевательная резинка заменяет чистку зубов» - так думают многие.
Никогда! Жевательная резинка — дополнительное средство гигиены полости рта. Ее
можно использовать, если нет совсем никакой возможности почистить зубы. Жевать ее
можно только после еды (но ни как не вместо:) в течение 5—10 минут. При более
длительном жевании все полезные эффекты жевательной резинки заканчиваются, и
начинаются вредные. Но это уже тема отдельной статьи.
Миф 4: «Щетки перед первым употреблением нужно обдавать кипятком» - теперь нет.
Современные материалы, из которых изготовлены зубные щетки, не предназначены для
обработки высокой температурой. Если щетку прокипятить, то можно идти и сразу
покупать новую. Зубную щетку нужно просто промыть под проточной водой перед
первым применением. И, конечно, покупать щетку можно только в герметичной
заводской упаковке.
Хранить же зубные щетки рекомендуется в сухом стакане головкой вверх. Маленькая
зубная щетка стоящая в стакане со взрослыми щетками может стать дополнительным
предметом гордости Вашего малыша.
Миф 5: «Пасты должно быть много» - зачем.
Необходимо помнить, что зубы чистит не паста, а щетка. Паста помогает за счет
противомикробных, дезодорирующих и прочих добавок очистить, освежить полость рта,
сделать чистку зубов более приятной. Если взять очень много пасты, то она будет сильно
пениться и мешать правильно ли мы чистим зубы. Да и активных веществ, содержащихся
в пасте, будет слишком много. Необходимый объем зубной пасты не должен превышать
размера большой горошины, а деткам — маленькой.
Итак: (каждый ребёнок получает письменные советы)
1) Начинаем чистить зубы, как только они появляются.
2) Чистим зубы после каждой еды, обязательно утром после завтрака и вечером
перед сном.
3)Не забываем менять щетку не реже 1 раза в 3 месяца. Для каждого времени года
должна быть новая щетка.
V. Просмотр видеофильма «Легенда о Зубном Королевстве».
VI. Подарки от фирмы Colgate.
К новогоднему празднику
Ведущий 1.
Лесом частым, полем вьюжным
Зимний праздник к нам идет.
Так давайте скажем дружно:
Здравствуй! Здравствуй, Новый год!
___________________________________________________________________
Ведущий 2
Снова к вам пришел сегодня
Праздник елки и зимы.
Этот праздник новогодний
С нетерпеньем ждали вы.
_________________________________________________________
Ведущий 3.
Как хороша новогодняя елка!
Как нарядилась она, посмотри!
Платье у елки зеленого шелку,
Яркие бусы горят, как огни.
Новогодние конкурсы и игры
1) Найди ель
Этот конкурс можно проводить как на школьном утреннике, так и на новогоднем
празднике в кругу семьи. Если детей много, разбейте из на несколько команд, если
нет — пусть каждый играет сам за себя. Каждой команде или игроку вручают ручку и
лист бумаги. За отведенное время нужно придумать как можно больше слов, в
которых есть слог «ель»: апрель, капель, метель, свирель... Пяти-десяти минут
будет вполне достаточно, если дать больше времени, дети могут заскучать.
2) Конкурс «Пойми меня». Детей разделяют на две команды. По одному ребенку от
каждой команды подходят к столам и записывают 10 слов, которые приходят им
на ум, когда они думают о Новом годе. Так проделывают все участники команд.
Затем списки сравниваются. За каждое совпадение начисляются баллы. Побеждает
та команда, у которой больше совпадений, а, следовательно, и баллов.
“Лесная школа”. Программа рассчитана на участие ребят младшего возраста. Ведущие —
учителя Лесной школы: Волк, Медведь, Лиса, Заяц, Бобер, директор — Дед Мороз и завуч
— Снегурочка. Используются такие реквизиты, как звонок, дневники классов, расписание
уроков. Ход программы включает открытие школы, представление будущих учителей и
администрации, уроки, перемены (во время которых организуются массовые танцы,
хороводы, выступления участников художественной самодеятельности), экзамены. На
“уроках” математики, музыки, рисования, русского языка, физкультуры, природоведения,
труда используются “фронтальный опрос” (загадки, викторины, вопрос-шутка), “ответы у
доски” (конкурсы, аттракционы), работа по карточкам (ребусы, шарады, игры с
карандашом), самостоятельная работа (творческие задания) и др. Уроки ведут учителя,
они вместе с администрацией подводят итоги работы класса на “уроке” и выставляют
оценку (в виде большой, средней или маленькой елочки) в “дневник”.
В программу экзаменов Лесной школы входят коллективные задания по билетам,
которые получает класс, например: собрать разрезанную открытку, прочитать пословицу,
написанную на ней, и громко проскандировать ее; решить пример, слагаемые которого
находятся на длинной ленте (нужно ее всю перемотать), и громко сказать ответ и т. д. По
окончании программы классам вручаются удостоверения об окончании Лесной школы, а
лучшим учащимся — памятный диплом и сувениры.
Примерное содержание встреч с героями сказок.
Встреча с Лисой-Красой: Лиса жеманно выходит, поет песенку, ведет с собой Колобка и
просит ребят исполнить песенки, которые начинаются на все буквы имени ее любимого
друга, тогда она отпустит Колобка.
Встреча с Волком и козлятами: исполняется танцевальная сцена (фрагмент муз. Г.
Гладкова “Волк и семеро козлят”), затем Волк предлагает узнать песни, которые
выстукивают копытами на барабане козлята, и спеть их; победителям Волк отдает
Козленка с колокольчиком на шее, который поведет ребят на встречу со следующим
героем.
Встреча с Мальвиной и Буратино: танцуют сказочные герои, затем Мальвина предлагает
ребятам ответить на вопросы из умной книжки. Буратино не может ответить, ему
помогают ребята. Затем Мальвина просит ребят помочь Буратино выполнить следующее
задание. Тому, кто это сделает,он отдаст ключ-пароль к встрече со следующим
персонажем или ключ, на котором дано название следующего пункта путешествия (на
ключе зашифрован пароль “Знание — сила” или название пункта встречи — “Королевство
смеха”, “Ледяной домик” и др.).
В ходе конкурса могут проводиться коллективные и индивидуальные конкурсы,
викторины и др. Победителям и участникам могут быть розданы сказочные открытки или
жетоны, которые одновременно являются лотерейными билетами или талонами на
получение подарков.
“Снегурочка-Несмеяна”. Сюжет этой программы предполагает вначале появление
отрицательных персонажей — Бабы-Яги, Кащея Бессмертного, старухи Шапокляк,
Карабаса-Барабаса.
Сказочный герой грозится сорвать праздник, обещая сделать такое, что ни одно веселье
не состоится, ни один огонь не зажжется на елке и т. д. Затем в зале появляется Дед
Мороз с плачущей Снегурочкой. Он приветствует ребят и говорит о постигшем его горе,
просит ребят помочь развеселить Снегурочку.
______________________________________________________________________________
_______Загадки
1. Ног от радости не чуя,
с горки снежной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе.
Кто помог мне в этом?.. (лыжи)
2. Мы вдвоем катали ком.
Шляпа старая на нем.
Нос приделали,
и вмиг получился… (снеговик)
______________________________________________________________________________
_______
1. Внимание! Внимание!
Открываю торжественное заседание!
Начинаю голосование!
Приготовьте руки, уши, глаза.
Кто против каникул?
Никто. Значит, все - за!
________________________________________________________________
2. Зима - это время года,
Когда волшебница-природа
Чертит на окнах снеговые узоры, и катки ледяные, и снежные горы!
И воздух морозный, и небес бирюза!
Кто против этого? Никто. Значит, все - за!
__________________________________________________________________
3. Зима - это время года,
Когда парки полны народа,
Когда так нарядны иголки на елке,
А на ветках игрушки, леденцы и хлопушки,
Жираф шоколадный, медведь и коза,
Кто против елки? Никто. Значит, все - за!
___________________________________________________________________
Снегурочка (Бадина)
1. Снегом все запорошило - и деревья и дома.
Это значит, наступила белоснежная зима!
Скоро, скоро Новый год!
Он торопится, идет!
Постучится в двери к нам:
Дети, здравствуйте, я к вам!
Праздник мы встречаем, елку наряжаем!
Вешаем игрушки, шарики, хлопушки.
Скоро Дед Мороз придет,
Нам подарки принесет.
Яблоки, конфеты...
Дед Мороз, ну где ты?!
Поют песню "Дед Мороз к нам пришел".
Дети:
1. Здравствуй, праздник новогодний!
Вот и встретиться пришлось!
Всем нам весело сегодня.
Здравствуй, елка, милый гость!
_____________________________________________________________
2. Вот она, елочка наша.
В блеске лучистых огней.
Кажется всех она краше,
Всех зеленей и пышней.
______________________________________________________________
3. У новогодней елочки
Зеленые иголочки,
И снизу до верхушки —
Красивые игрушки.
_______________________________________________________________
4. Висят на елке шарики,
Волшебные фонарики,
И бусы, и снежинки,
И голубые льдинки.
__________________________________________________________________
5. Будем весело плясать,
Будем песни распевать,
Чтобы елка захотела
В гости к нам прийти опять!
___________________________________________________________________
Дед Мороз стучит у входа,
Отряхает с шапки снег.
С Новым годом! С Новым годом!
Сколько радости у всех!
Этот день мы ждали долго,
И не виделись весь год
Зажигай, звени под елкой,
Новогодний хоровод!
Водят хоровод под песню "Маленькой ёлочке холодно зимой".
Ведущий:
Вот мы и размялись, потанцевали. А сейчас наши девочки-снежинки устроят тут
настоящую "Метель". Снежинки, вылетайте!
Снежинки
1. Вот повеял ветерок, холодом пахнуло, Голикова
Словно бабушка, зима рукавом махнула.
Полетели с высоты белые пушинки.
На деревья и кусты сыплются снежинки.
________________________________________________________________
2. Мы - белые снежинки, летим, летим, летим.
Дорожки и тропинки мы все запорошим.
Покружимся над садом в холодный день зимы
И тихо сядем рядом с такими же, как мы.
________________________________________________________________
3. Танцуем над полями, ведем свой хоровод.
Куда, не знаем сами, нас ветер унесет.
__________________________________________________________________
Исполняется танец Снежинок. Звучит песня "Калядная".
Ведущий:
Дед Мороз известен вам?
Дети:
Да!
Ведущий:
Он приходит ровно в семь?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Дед Мороз - старик хороший?
Дети:
Да!
Ведущий:
Носит шубу и калоши?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Дед Мороз боится стужи?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Со Снегурочкой он дружит?
Дети:
Да!
Ведущий:
Вы на елочку пришли.
В сумках двойки принесли?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Скоро Дед Мороз придет,
Всем подарки принесет?
Дети:
Да!
Ведущий:
Мы весной его не встретим, он и летом не придет,
Но зимою к нашим детям он приходит каждый год.
У него румянец яркий, борода, как белый мех,
Интересные подарки приготовил он для всех.
Дружно мы его встречаем, мы большие с ним друзья,
Напоить горячим чаем гостя этого нельзя?
Дед Мороз:
Вот и я - Дед Мороз, гость ваш новогодний,
От меня не прячьте нос, добрый я сегодня.
И зовут меня не зря Дедом ребятишки.
Приношу подарки я: куклы, санки, книжки.
Борода моя седа и в снегу ресницы.
Если я пришел сюда - будем веселиться.
Ведущий:
Рады видеть мы тебя, Дедушка Мороз, а знаешь ли ты, что мы уже не просто девчонки и
мальчишки, мы - ученики! И поэтому сейчас проведем мы конкурс "Кто быстрее
соберет слово".
Участвуют две команды - родителей и детей (по 4 человека каждая). Из картона вырезаны
буквы для слов: "Новый Год", "Снеговик".
Ведущий:
Чтобы выйти погулять на улицу или на работу бежать, собираться нужно быстро и умело.
Вот и посмотрим, кто быстрее сможет "Шапочку надеть".
Две команды - родителей и детей (по 4 человека). У каждой команды по шапочке,
которую нужно снять со своей головы и надеть соседу.
Ведущий:
Дедушка Мороз, а любишь ты играть в снежки?
Дед Мороз:
Да!
Ведущий:
Наши дети и родители тоже. Вот сейчас мы проверим, чья команда быстрее "Соберет
снежки".
Ведущий высыпает из корзины "снежки" из бумаги, и по сигналу команды начинают их
собирать.
Ведущий:
А кто из нас не любит кататься на санках?! Для того чтобы управлять ими, большое уменье
нужно иметь. Вот и проверим, кто же у нас лучший водитель санок.Соревнуются
команды родителей и детей. Имитация санок, на них лежат воздушные шары, нужно
тянуть санки так, чтобы шары не падали. Кто быстрее справится с заданием, тот и
победил.
Ведущий:
Когда приходит праздник, мы все ждем гостей, накрываем на стол. Дети очень часто
помогают своим родителям. Вот сейчас мы и проверим, какая из команд справится с этим
заданием быстрее.
Участвуют две команды по 5 человек в каждой. Задача: перенести за максимально
короткий срок посуду с одного стола на другой.
Ведущий:
Понравилось ли тебе, Дедушка Мороз, у нас?
Дед Мороз:
Конечно, весело у вас и интересно, подарки для вас у меня тоже приготовлены!
Дед Мороз вручает подарки.
______________________________________________________________________________
_
Ведущий.
Кто-то в гости к нам идет?
Да ведь это Новый год!
Здравствуй,здравствуй, Новый год!
Проходи скорей вперед!
Проходи скорей вперед,
Становись в наш хоровод!
Новый год. (Большаков)
Вы меня, я вижу, ждете?
Я пришел. Привет, друзья!
Приступаю я к работе —
Мне опаздывать нельзя!
Не люблю я оговорок,
Но хочу предупредить —
Вам со мною без пятерок
Будет трудно в мире жить.
А кто двойки получает,
Пусть меня и не встречает.
Только думаю, ребята,
Будем с вами в мире жить,
И учиться так, как надо,
И работать, и дружить!
Поздравляю всех подружек,
Поздравляю всех друзей.
И от всей души желаю
Самых добрых, светлых дней.
Снегурочка
2. Танец есть один веселый.
Он для тех, кто ходит в школу,
И для тех, кто ходит в сад.
Взрослый тоже танцу рад.
(Исполняется танец "Утята".)
3. Пусть этот год,
Что так весело начат,
Вам принесет
В вашей жизни удачу!
И вместе мы скажем
Вам всем на прощанье,
Пусть сбудутся ваши мечты и желания!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: